colloque universitaire à La Réunion, axé sur le thème « Interroger les marges en éducation et en formation ».
Le colloque, quatrième édition des Journées de la recherche en éducation, réunit des chercheurs et praticiens de divers territoires ultramarins et métropolitains, pour explorer la diversité des contextes éducatifs et les inégalités.
Les intervenants soulignent l’importance de considérer les spécificités locales (plurilinguisme, contexte socio-économique), de dépasser une vision centralisée de l'éducation, et de valoriser les expériences des territoires ultramarins souvent perçus comme marginaux.
L'objectif est de favoriser des échanges collaboratifs et interdisciplinaires pour améliorer l’équité et l'inclusion dans le système éducatif.
Voici un résumé des points principaux abordés dans le discours d'ouverture du colloque, basé sur la transcription fournie:
- Remerciements et Bienvenue
- L'administratrice provisoire de l'INSPE de la Réunion remercie les partenaires, les laboratoires de recherche (ICAR et DIR), les membres du réseau R-LASS, les comités d'organisation et scientifiques.
- Des remerciements sont adressés aux co-organisateurs, Séverine Ferrié et Pierre-Éric Fagol.
- Le colloque accueille des chercheurs et praticiens de divers horizons géographiques.
- Contexte et Objectifs du Colloque
- Le colloque s'inscrit dans la continuité des journées de recherche en éducation organisées en Polynésie française.
- Le thème central est l'interrogation des marges en éducation et en formation, en considérant la diversité et les spécificités des lieux, espaces et groupes sociaux.
- Les participants examineront la contextualisation et l'adaptation des programmes, les commandes institutionnelles, les ressources pour enseigner, les représentations, les pratiques, et les relations famille-école.
- Réseau R-LASS
- Le réseau de recherche interdisciplinaire sur les interactions entre culture, langue et apprentissage scolaire (R-LASS) a été créé en 2022 pour encourager la recherche collaborative et revaloriser les pratiques éducatives locales.
- Le réseau vise à briser l'isolement des chercheurs des territoires ultramarins.
- Intervention du Recteur
- Le recteur souligne l'importance de l'INSPE dans la stratégie académique et le potentiel de l'Université de la Réunion.
- Il met en évidence que l'université est la première université ultramarine en nombre d'étudiants et d'enseignants-chercheurs.
- Il soutient l'idée que les marges sont des lieux d'innovation et de richesse.
- Le recteur insiste sur la nécessité de considérer les territoires ultramarins non pas comme des marges intellectuelles mais comme des sources de richesse.
- La situation socio-économique de la Réunion est abordée avec des chiffres sur la pauvreté, le chômage et les familles monoparentales, soulignant leur impact sur le système éducatif.
- Il note une surreprésentation des établissements en zones prioritaires et de la voie professionnelle, et évoque les grossesses précoces comme un enjeu majeur.
- Il mentionne l'augmentation d'élèves venant de Mayotte et l'importance de scolariser tous les enfants, sans discrimination.
- L'objectif du colloque est de mettre en commun les forces des différents territoires et de créer un espace de confiance.
- Il souligne l'importance de l'équité pour la réussite de tous les élèves, avec l'adaptation des pratiques pédagogiques, la prise en compte du plurilinguisme et de la diversité culturelle.
- Le recteur met en avant la nécessité de valoriser le créole à l'école.
- Il insiste sur l'importance de la coopération entre les acteurs de l'éducation.
- Il met en avant une approche collaborative et interdisciplinaire, en se concentrant sur les réalités vécues dans les territoires.
- Les marges sont vues comme des sources d'innovation, et le colloque doit permettre de repenser les modèles éducatifs.
- Le recteur rappelle l'objectif commun : l'égalité des chances pour tous les élèves.
- Intervention du Président du Conseil Académique
- Le président du conseil académique souligne l'importance des notions de marge, de frontières disciplinaires et géographiques, pertinentes pour la géographie.
- Il remercie les organisateurs et les participants, notamment ceux venant de loin.
- Il souligne l'importance des échanges pour l'écosystème de l'enseignement supérieur et de la recherche (ESR).
- Il rappelle l'intérêt du colloque sur les thématiques d'égalité des chances, du bilinguisme apaisé et du plurilinguisme.
- Il insiste sur le fait que les territoires ultramarins sont au cœur de la stratégie française indo-pacifique.
- Il rappelle que l'innovation naît aux interfaces disciplinaires.
- Il constate que les sciences humaines et sociales (SHS) sont moins soutenues par l'État malgré leur importance.
- Il souligne une prise de conscience de l'importance de la recherche dans les outremers.
- Il mentionne la création de consortias de recherche, avec les universités ultramarines comme chefs de file.
- Il met en avant la nécessité pour les grands organismes de travailler ensemble et avec les territoires.
- Il reconnait que les situations éducatives sont plurielles dans les outremers, mais qu'il y a des points communs.
- Intervention de la Directrice du Laboratoire de recherche DIR
- La directrice du laboratoire DIR présente son centre de recherche en soulignant qu'il signifie déplacement, identité, regard, écriture.
- Elle met en valeur le fait de venir de la marge comme une richesse.
- Elle souligne le développement des recherches en éducation au niveau supérieur.
- L'axe 2 du laboratoire, "identité en contexte pluriel", est au cœur de la recherche.
- Elle soutient que la périphérie peut jouer un rôle de modélisation pour les centres.
- Elle mentionne que ce colloque s'intègre dans la stratégie régionale de recherche sur les sociétés inclusives et la vulnérabilité des publics des régions ultramarines.
- Intervention de la Directrice Adjointe du Laboratoire ICAR
- La directrice adjointe du laboratoire ICAR souligne que le colloque s'inscrit dans les priorités du laboratoire en termes de partenariat.
- Elle présente l'ICAR, un institut de recherche en éducation, et ses axes de travail sur les différences, les inégalités et la vulnérabilité.
- Elle met en avant l'importance de ce colloque pour alimenter les réflexions et les projets du laboratoire.
- Intervention de la Co-organisatrice du Colloque
- La co-organisatrice remercie les intervenants, les participants, les institutions et les collaborateurs.
- Elle souligne l'importance des échanges entre les laboratoires et les acteurs de terrain.
- Elle insiste sur la valorisation des pratiques éducatives tenant compte des contextes locaux et de la diversité des territoires.
- Elle souligne que le décentrement du regard permet d'interroger les normes et le centre.
En résumé, ce colloque vise à explorer les marges en éducation, en se basant sur les expériences et les contextes des territoires ultramarins, en particulier la Réunion.
Il favorise la collaboration, l'innovation et une approche critique des pratiques éducatives afin de promouvoir l'égalité des chances pour tous.