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every house that held Harrenhal since had come to misfortune.Strong it might be
strong...
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high towersare small use against dragons
heh hightowers SORRY
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or Tywin Lannister—Lord of CasterlyRock, Warden of the West, father to Queen Cersei, Ser Jaime the Kingslayer,and Tyrion the Imp, and grandfather to Joffrey Baratheon, the new-crownedboy king
the full background is crazy
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“That thing’s not crimson,” Ser Brynden said. “Nor Tully red, the mud redof the river. That’s blood up there, child, smeared across the sky.”“Our blood or theirs?”
they really think its about them
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Edmure thinks it’s an omen of victory for Riverrun—he sees a fishwith a long tail, in the Tully colors, red against blue.
he's so silly
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and kept Theon close to you.”
shoude listened to herr
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I have lost my Ned, the rock my life was built on, I could not bear tolose the girls as well ...
how can anyone blame her after this bruh
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But I won’t free him, not even for Arya and Sansa.”
come on dude
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my doing, mine, no other ...
noo don't say that :(
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They would never have gotten that honorific through SerJaime Lannister’s perfect teeth.
im taking all of my jaime and cat crumbs (im so sorry)
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wife, nor will you ever hold a child of your own blood in your arms. Robbwill rule, you will serve. Men will call you a crow. Him they’ll call YourGrace. Singers will praise every little thing he does, while your greatest deedsall go unsung.
UGH ROBB YOU SHOULD BE KING
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“Give me a man for every vow I’ve seen broken andthe Wall will never lack for defenders.”
noo wdym you too
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“Yourbrother Robb has been crowned King in the North. You and Aemon have thatin common. A king for a brother.”“And this too,” said Jon. “A vow.”
interesting...he's also brother to aegon
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Well, no sane man wanted any blood of Aerion’s on thethrone,
they can do that??
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Among thebrotherhood of the Night’s Watch, there was an unspoken pact never to probetoo deeply into such matters. Men came to the Wall from all of the SevenKingdoms, and old loves and loyalties were not easily forgotten, no matterhow many oaths a man swore ... as Jon himself had good reason to know.Even Sam—his father’s House was sworn to Highgarden, whose Lord Tyrellsupported King Renly. Best not to talk of such things.
kinda reminds me of school in a way
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and a boy whore
YES
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, a foppish youth in soiled satin
pleaseee be satin flowerss
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indienova.com indienova.com
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先后玩过该作的 Playdate 原版以及 Switch 版本后，能够发现，尽管前者可以用曲柄更精确地控制方向和角度，但后者之于前者仍然有着更清晰的碰撞区域辨识、不易混淆的同方向操作。这不仅是《Hyper Meteor》这款跨平台游戏反映出的情况，而是几乎所有 2D Playdate 游戏的通病——曲柄操作是垂直于屏幕的另外一个空间维度
Z轴的掌控，或许可以试试齿轮。比起2D，多了纵深的感觉
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repositorio.unican.es repositorio.unican.es
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Elverdadero reto de escribir consiste en desarrollar formas distintas y originalesde pensamiento que nos permitan ser más creativos a través del lenguajeescrito, tal y como comenta Corrales (2001).Concebir la escritura como un medio de creación, supone prestar mayoratención a la capacidad de invención del alumnado, y para desarrollar estacapacidad de invención a la hora de escribir, es imprescindible fomentar lacreatividad en el aula. A raíz de esto surge lo que hoy en día conocemos comoescritura creativa. Un conjunto de recursos y técnicas que ayudan al escritor aponer en orden sus ideas para poder expresarse de forma escrita gracias a unelemento muy importante: la creatividad.Ahora bien, ¿cómo fomentar la creatividad y desarrollar la inspiración denuestros alumnos?, ¿está la escuela verdaderamente preparada para enseñara escribir en estos términos?Estas son algunas de las cuestiones que desarrollaremos a lo largo deeste Trabajo de Fin de Grado, acompañadas de una serie de propuestas quefacilitan la escritura creativa en el aula de Educación Primaria.
Desde mi punto de vista, el verdadero desafío de escribir está en la capacidad de encontrar y crear nuevas formas de pensar que nos ayuden a ser más creativos con las palabras. Como dice Corrales, no solo es importante compartir nuestras ideas, sino hacerlo de manera fresca y original. Para mí, esto significa mirar dentro de mí mismo y probar cosas nuevas. Al cuestionar lo que pienso y jugar con diferentes formas de escribir, no solo mejoro mis escritos, sino que también me conozco mejor en cada palabra que pongo en el papel. Este viaje creativo hace que escribir sea una aventura emocionante y una poderosa herramienta para expresarnos y conectar con los demás.
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La escritura creativa pretende hacer frente a esto, concibiendo laescritura como un proceso de creación a través del cual los alumnos soncapaces de inventar historias, expresar sus sentimientos, pensamientos yemociones. Para ello, la escritura creativa se centran en la fase de planificaciónconcediendo al escritor multitud de recursos para poner en orden sus ideas ycomenzar a escribir
La escritura creativa no solo es una herramienta fundamental para el desarrollo de habilidades lingüísticas, sino que también es una forma de empoderar a los estudiantes, permitiéndoles descubrir su propia voz y pensamientos. Por lo tanto, es importante fomentar la escritura creativa en el ámbito educativo, ya que contribuye no solo al desarrollo académico de los estudiantes, sino también a su crecimiento personal y emocional.
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La tarea del maestro consiste en ayudar al alumno a que la escritura seconvierta en un proyecto personal dejando al margen actuaciones de coaccióny presión. Los profesores siguen considerando el texto como un producto finala evaluar, cuando realmente el objetivo es focalizar la atención, no tanto en elproducto final como en los procesos que dan lugar a la producción del texto.
Los maestros deben colaborar con los estudiantes para ayudarles a que la escritura se convierta en un proyecto personal, sin recurrir a la coacción y la presión. También es importante que se cree un ambiente en el que los estudiantes se sientan motivados y apoyados en su proceso de escritura, para así fomentar su creatividad y habilidades en la comunicación escrita.
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Concebir la escritura como un medio de creación, supone prestar mayoratención a la capacidad de invención del alumnado, y para desarrollar estacapacidad de invención a la hora de escribir, es imprescindible fomentar lacreatividad en el aula.
La creatividad en el aula no solo beneficia el desarrollo de habilidades de escritura, sino que también fortalece la capacidad de los estudiantes para enfrentar desafíos de manera innovadora y para expresar sus emociones y pensamientos de forma auténtica.
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puede ser intrapersonal e interpersonal.Consiste en escribir con un fin placentero dirigido al prójimo o a unomismo utilizando el humor, la belleza, el sarcasmo o la parodia.
Es importante que el escritor, en este caso el estudiante, produzca un texto con inspiración y de acuerdo a su interés. Es ahí donde se desarrollará la verdadera imaginación y se sentirá a gusto escribiendo.
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El concepto de escritura creativa es todavía novedoso en el mundo de laenseñanza, por lo que resulta imprescindible partir de un marco teórico en elcual, se dejen claros todos estos términos que nos ayudan a comprender laparte práctica de este trabajo.
Este tema me parece muy importante porque nos dice conceptos y también nos brinda ideas y maneras de como implementar la escritura creativa en una aula, nos habla de la importancia de saber los conceptos tanto de la escritura como de la creatividad, en este trabajo se transmite lo fundamental dela lectura y la escritura como método para transmitir mucho aprendizajes significativos en las mentes de nuestros estudiantes, es bueno ver como se encuentra ejemplificada la manera de motivar al estudiante, el impulso y desarrollo de la creatividad que es infaltable en el ser humano, si nosotros damos un buen uso de herramientas como esta nos acercaremos a cumplir todo lo requerido con nuestros estudiantes.
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Este tema me parece muy importante porque nos dice conceptos y también nos brinda ideas y maneras de como implementar la escritura creativa en una aula, nos habla de la importancia de saber los conceptos tanto de la escritura como de la creatividad, en este trabajo se transmite lo fundamental dela lectura y la escritura como método para transmitir mucho aprendizajes significativos en las mentes de nuestros estudiantes, es bueno ver como se encuentra ejemplificada la manera de motivar al estudiante, el impulso y desarrollo de la creatividad que es infaltable en el ser humano, si nosotros damos un buen uso de herramientas como esta nos acercaremos a cumplir todo lo requerido con nuestros estudiantes.
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Una parte fundamental es que en este trabajo la ejemplificación clara de como la lectura y escritura en muchos casos llega a ser muy cansada y estresante tanto para los docentes como para los estudiantes cuando no se aplica metodologías eficaces par poder transmitir y promulgar de forma eficiente esta importante e indispensable herramienta del ser humano capaz de llenar y trasmitir muchos aprendizajes significativos en la mente humana, sin embargo a partir de esta reflexión muestra diferentes propuestas a lo cual yo mencionare como herramientas tan eficientes al momento de aplicarlas que pueden llevar a un aprendizaje significativo en los estudiantes, como por ejemplo se encontraba muy bien ejemplificada la motivación al estudiante, el impulso y desarrollo de creatividad infaltable en el ser humano, la creatividad las herramientas las metodologías están allí la diferencia esta en nosotros si les damos un buen uso o simplemente nos encerramos a cumplir lo mínimo posible por humanos que necesitan de un guía.
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La realidad que nos encontramos hoy en día es que muchos maestroscarecen de recursos para promover la utilización de la escritura comoinstrumento de reflexión o recurso para organizar nuestro propio pensamiento
Es interesante como actualmente el tradicionalismo aun posee fuerza en muchas instituciones educativas, siendo que los principales promotores sean los docentes y queda mas claro aun porque muchos de ellos no son docentes que se actualicen de manera regular porque no conocen muchas técnicas actuales de enseñanza que son mucho mejores que las que se utilizaban anteriormente.
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Concebir la escritura como un medio de creación, supone prestar mayoratención a la capacidad de invención del alumnado, y para desarrollar estacapacidad de invención a la hora de escribir, es imprescindible fomentar lacreatividad en el aula
La creatividad es un elemento podría mencionar privilegio del ser humano, porque es tan único y propio de el lo cual a permitido que este llegue a progresar en un sin fin de escenarios tanto espirituales como estructurales o sentimentales entre muchos mas, siendo mas precisos en este tema la creatividad debe de ser motivada constantemente en los estudiantes con el fin de fomentar un aprendizaje progresivo para el estudiante, donde el principal, objetivo es llegar a un aprendizaje significativo.
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La escritura es una de las principales herramientas que el ser humanoescoge para expresar lo que siente, piensa y sabe, además de uno de losmedios de comunicación más antiguos de la humanidad
El ser humano es un ente social, por ende requiere dar uso a como su termino bien mencionado una de sus herramientas, motivado por la necesidad de transmitir sus conocimientos, transmitir sus ideas y pensamientos ante otros de manera oral o escrita como métodos para plasmar dicha información con el fin de que esta no se pierda y pueda trasmitirse.
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el proceso deescritura no debe amoldarse a un método de enseñanza estandarizado paratoda una clase y dirigido por el maestro.
Desde mi perspectiva, creo que este trabajo es sumamente importante ya que, la escritura creativa no es solo para los pequeños sino para todos Italicnosotros, sin importar la edad, podemos beneficiarnos de ser más creativos y expresivos. Además, aprender a comunicar nuestras ideas de manera clara y original es una habilidad que nos sirve en todos los aspectos de la vida, tanto personal como profesional. Haber leído este documento también me ha hecho reflexionar sobre la importancia de los profesores y cómo sus métodos pueden influir en el desarrollo de sus estudiantes. Me motiva a pensar en la educación de una manera más dinámica y menos tradicional, viendo la escritura no solo como una tarea escolar, sino como una forma de arte y autoexpresión. Esto no solo ayuda a los docentes, sino que también puede llegar a transformar la experiencia educativa de muchos estudiantes.
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shared_from_this()是什么意思
shared_from_this()的作用是使类对象安全的获取自己的 shared_ptr 引用
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当没有共享智能指针指向这个TcpConnection对象时（引用计数为0），这个TcpConnection对象就会被析构删除（堆内存释放）
由于是在for循环内创建了一个临时的conn对象来持有item.second这个智能指针，然后把item.second这个智能指针释放掉，但item.second指向的堆内存未被释放（现在由conn管理），然后conn在其所属的sub eventloop线程中执行TcpConnection::connectDestroyed()，将conn作为参数传给TcpConnection::connectDestroyed()函数会使conn的引用计数+1，因此即使for循环结束conn离开for循环作用域，其管理的堆内存仍然不会被释放，直到TcpConnection::connectDestroyed()函数执行完毕，没有任何智能指针指向此堆内存了，此TCPConnection对象占用的堆内存才真正被释放
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karpathy.ai karpathy.ai
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gaussian
高斯的，正态分布
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derivative
衍生物，导数
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psicopedia.org psicopedia.org
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Pero el objetivo de la escritura terapéutica no es demostrar las habilidades literarias de un individuo, ni mucho menos. Se trata más bien de expresar de forma silenciosa pero significativa todo aquello que no sabemos o no podemos expresar en voz alta.
En la escritura terapéutica, nos habla sobre que el objetivo de esta escritura no es crear una gran obra literario, mas bien se trata de que a través de las palabras escritas podemos desahogarnos, expresar lo que sentimos sin necesidad de hablar, lo cual ayuda mucho para las personas que no se sienten seguras hablando de como se siente.
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Pero el objetivo de la escritura terapéutica no es demostrar las habilidades literarias de un individuo, ni mucho menos. Se trata más bien de expresar de forma silenciosa pero significativa todo aquello que no sabemos o no podemos expresar en voz alta.
Me llamo demasiado la atención este texto sobre la escritura terapéutica ya que como objetivo la escritura ha sido un medio para expresar nuestros sentimientos y emociones nuestras y de las personas que no han podido experimentar sus sentimientos o emociones y me incluyo yo por que hay momentos en los que no he podido expresar lo que siento ya sea por miedo o por el que dirá la gente y la escritura nos da un objetivo para expresarlo y tenerlo ocultos expresarlos en una silenciosa pero muy expresiva y ya que nos ayuda en el uso personal y bienestar emocional y sentimental.
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jte-journal.org jte-journal.org
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We acknowledge the assistance of Globe Philippines and the De La Salle-College of Saint Benilde Office of Institutional Effectiveness and Research (OIER) for the support they extended to the authors.
We acknowledge the assistance of Globe Telecom, Inc., Philippines, and De La Salle-College of Saint Benilde Office of Institutional Effectiveness and Research (OIER) for the support they extended to the authors.
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www.sciencedirect.com www.sciencedirect.com
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RRID:AB_2617137
DOI: 10.1016/j.celrep.2021.108862
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DOI: 10.1016/j.celrep.2021.108862
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Curator: @olekpark
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Bloomington
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