si l’onsuppose qu’une part importante de nos étudiants ont une motivation intrinsèque pour jouer aux jeux vidéopendant leur temps libre, il vaut la peine d’étudier si cette même motivation et ce même engagement peuventêtre transférés dans le contexte d’un cours, et si ce type d’expérience peut aboutir à des apprentissagessignificatifs

si l’onsuppose qu’une part importante de nos étudiants ont une motivation intrinsèque pour jouer aux jeux vidéopendant leur temps libre, il vaut la peine d’étudier si cette même motivation et ce même engagement peuventêtre transférés dans le contexte d’un cours, et si ce type d’expérience peut aboutir à des apprentissagessignificatifs

competitions or leaderboards, where players can compare their achievements with those ofother players, so that they are incited to do better than they did up to now• narratives, in which the challenges are situated within a concrete context or storyline, so thatindividual actions become part of an extended course of action within a meaningfulenvironment (Dickey, 2006; Heylighen, 2012a)• epic meaning, in which the impression is created that the player is working to achieve a goalthat is particularly important or awe-inspiring (McGonigal, 2011)• trophies or virtual goods, in which players receive virtual presents as a reward for theirachievement• gifting, in which players get the opportunity to give virtual presents to other players, thustightening links of friendship