en mettant à leur disposition des outils adaptés, et en s’appuyant sur lesdispositifs existants : au sein de l’Éducation nationale (espaces parents, mallette desparents, Eduscol...), dans les Caisses d’Allocations familiales (CAF), les mairies, via lesmédiateurs de santé associatifs, etc.

Ces recommandations sont regroupées autour de huit thématiques:1. Mieux cerner l’éducation à la sexualité.2. Clarifier le cadre législatif et réglementaire.3. Mieux intégrer l’éducation à la sexualité à la politique éducative auxniveauxnational et territorial.4. Rendre l’éducation à la sexualité plus lisible.5. Encourager l’établissement scolaire à développer la mise en œuvre de l’éducation à la sexualité.6. Consolider le cadre administratif et opérationnel des interventions extérieures.7. Mettre en œuvre une démarche de suivi et d’évaluation.8. Renforcer la formation des acteurs.

les objectifs c'est finalement réconcilier l'enfant avec l'école d'une part et puis ensuite éviter la double peine ça c'est quand même plusieurs 00:58:02 enfants qui téléh qui m'ont dit mais quand je me fais engueuler que j'ai des mauvaises notes à l'école j'ai l'impression tenez vous bien c'est presque c'est un des premiers mots de la fin quand elle me dispute j'ai l'impression quand elle me reproche à 00:58:14 handicap ça c'est vachement dur imaginez le gamin il est en fauteuil roulant il arrive à l'école en fauteuil roulant et la maîtresse du lève-toi au milieu de lève-toi bah je peux pas je suis paraplégique faire un effort c'est pareil donc c'est très compliqué et à 00:58:28 partir du moment où on a fait le diagnostic bien entendu ça ça s'applique que pour le TDAH mais à partir du moment où vous êtes sûr que ce gamin il bouge pour des raisons neurologiques il faut absolument éviter le sentiment qu'on lui reproche

Nos interventionsvisent avant tout à le restaurer quand ilest rompu, à le rendre constructif quand ils’enlise, à en faire une issue pour sortir del’impasse

t à favoriser une implication de tous les acteurs

Objectif 1 : Favoriser l'engagement individuel et collectif

Comme plusieurs études et recherches l'ont démontré, les grandes caractéristiques de nos robots humanoïdes répondent parfaitement aux objectifs pédagogiques en matière d’enseignement. Plus de 17 000 Pepper et NAO sont déjà présents sur le marché mondial de l’éducation et permettent d'ouvrir la voie à de nouvelles formes de pédagogie et de salles de classe.