51 Matching Annotations
- Feb 2022
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Les équipes académiques de pilotage Dans chaque académie, une équipe référente assure le pilotage du dossier relatif à l'éducation à la sexualité. Dans le cadre de la circulaire n°2018-111 du 12 septembre 2018 relative à l'éducation à la sexualité, chaque recteur d'académie est invité à désigner une équipe académique pluri-catégorielle et inter-degré de pilotage du dossier relatif à l'éducation à la sexualité.
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- Jan 2022
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il doit permettre de susciter chez chacun des acteurs académiques la capacité d’impulser des projets marqueurs de notre stratégie et libérer les initiatives personnelles
Quid du soutien académique aux initiatives et à l'engagement des familles
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projet confiance sur les compétences socio-comportementales
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- Nov 2021
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La division d’appui et de conseil aux établissements et aux services (DACES) comporte trois bureaux : ■ le bureau du contentieux, de l’expertise et du conseil juridiques, qui agit pour l’ensemble des services académiques et des EPLE (DACES1) ■ le bureau du contrôle de légalité des lycées et de l’expertise et conseil aux établissements notamment l’assistance des adjoints-gestionnaires et comptables des EPLE (DACES2) ■ le bureau de la vie de l’élève, qui assure le conseil et l’accompagnement des EPLE dans la mise en place des conseils de discipline des élèves et réunit les commissions académiques d'appel. Il assure également le suivi de concours péri éducatifs. (DACES3)
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présenté dans le cadre du http://www.cries-idf.fr/
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- Oct 2021
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- Jul 2021
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- May 2021
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Le projet académique est pensé comme un mouvement symphonique perpétuel. Les futurs défis à relever, les opportunités à saisir, les nouveaux potentiels à considérer, les technologies modernes à venir : tous ces éléments peuvent être porteurs et vecteurs d’initiatives individuelles ou collectives pour construire l’avenir. Ce dernier objectif, laissé libre pour que chacun s’en saisisse, reste donc à écrire. Il vise à faire éclore des dynamiques originales et ambitieuses et offre la possibilité de traiter et développer un sujet qui n’apparaitrait pas dans les trois axes du projet. Libérer les intuitions, les expertises et les initiatives : tel est l’état d’esprit de cette page blanche dont chacun peut s’emparer.
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La mise en place d’un schéma directeur de la relation à l’usager en lien avec la direction interminestrielle de la transformation publique (DITP) pour simplifier et fiabiliser au maximum les opérations, afin d’offrir une meilleure qualité de service rendu à l’usager (personnels enseignants et administratifs).
Et l'usager élève et familles ? L'institution est elle passé en circuit fermé ?
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Incarnant l’ambition spécifique de l’académie au regard de ses territoires diversifiés et contrastés, les trois piliers du projet traduisent une vision de l’école que je souhaite porter et l’ambition d’une profonde modernisation et amélioration de son service à ses acteurs et usagers.
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Le projet « Ecout’Emoi »
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- Apr 2021
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Stimuler l’intelligencecollective,
Les parents et leurs représentants ne semblent pas intégrés à cette approche
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États généraux du numérique (EGN)
qu'a retenu l'académie des réflexions portées par les parents dans le tchat lors des états généraux du numérique ?
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une école réellement inclusive
le rapport du défenseur des droits indique qu'on est loin du compte
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Télécharger les présentations des intervenants
La visions des représentants de parents est assez symptomatique du peu d'efforts de l'institution pour faire vivre la démocratie scolaire. Le rapport vertical plutôt que l'accompagnement est encore bien ancré chez certains.
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- Mar 2021
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ACADEMIE DE VERSAILLES Groupe des IA-IPR Établissements et Vie Scolaire
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Personnels travaillant auprès d'élèves à besoins éducatifs particuliers
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- Feb 2021
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renforcement de la coéducation et du rôle des parents dans l’apprentissage des élèves
La non consultations des représentants de parents en sont la preuve ?
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Après une phase de conception, un temps de conversatio
pas avec les parents en tout cas
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Un violon dans mon école
Etonnamment, il n'est pas question d'échange culturel mai plutôt d'appropriation des codes d'une culture dite classiquement élitiste
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Cette fois encore nous n'avons pas été audité
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Fédérations de parents d'élèves
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- Jan 2021
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Yvelines
Tableau n° 16 :taux de réalisation de la visite médicale de la 6e année par les médecins de l’éducation nationale
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- Dec 2020
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La politique académique A la suite de l’entrée en application du RGPD, l’académie a stipulé une politique académique qui s’étend aux membres de la communauté éducative et aux fournisseurs de services numériques. Les membres de la communauté éducative Pour les membres de la communauté éducative, l’académie a formalisé une fiche réflexe relative à la collecte et au traitement de données à caractère personnel. Ainsi, toute personne souhaitant collecter des données à caractère personnel, concernant les membres de la communauté éducative au sein des établissements scolaires, est invitée à prendre connaissance de la fiche réflexe puis à se rapprocher du chef d’établissement ou de l’IEN de circonscription. Les fournisseurs de services numériques Pour les fournisseurs de services numériques, l’académie a formalisé des préconisations en vue de l’analyse de conformité des applications développées par des tiers. Ainsi, toute personne, morale ou physique, souhaitant déployer au sein des établissements scolaires un service numérique est invitée à prendre connaissance de ces préconisations et à se rapprocher du délégué à la protection des données de l’académie.
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- Oct 2020
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Accompagnement à l’exclusion et accueil: opposition ou complémentarité?
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- Sep 2020
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Objectif 1 : Favoriser l'engagement individuel et collectif
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on parle peut de la place des familles, des parents et de leurs représentants et association dans ce projet
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L’éducation spécialisée et la prise en charge du handicap L’académie compte 8 000 élèves handicapés dans les 1er et 2nd degrés, 200 à 300 élèves par département, scolarisés ou non, qui restent à leur domicile
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YVELINES
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Cartes départementales des langues à faible diffusion
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Cette dispersion des responsabilités nuit gravement à la mise en œuvre d’actions dynamiques attendues notamment par les associations de parents d’élèves
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Une volonté d’organisation des tableaux de bord
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Plan Jeunes : 21 500 places supplémentaires à la rentrée 2020 pour répondre aux vœux de poursuite d'études des nouveaux bacheliers
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Organigramme fonctionnel ; Organigramme nominatif ; Trombinoscope des services académiques ; Dossier de presse.
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- Aug 2020
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- Jun 2020
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Versailles Mercier Isabelle Isabelle.mercier@ac-versailles.fr
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Au niveau de chaque région académique, ce cadre national de référence a vocation à être décliné sous la forme d'une convention définissant les modalités concrètes de coordination des actions de l'État et des Régions, en précisant le rôle de chacun selon les ressources et spécificités locales. L'objectif est d'articuler les actions d'information des instances régionales avec les priorités définies par la région académique et ainsi de donner davantage de cohérence aux actions des différents acteurs
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