- Oct 2024
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Résumé de la vidéo [00:00:02][^1^][1] - [01:08:19][^2^][2]:
Cette vidéo explore le concept du développement personnel et son impact sur la société moderne. Elle examine comment cette idée s'est infiltrée dans divers aspects de la vie, des slogans publicitaires aux programmes politiques, et comment elle influence notre perception du bonheur.
Moments forts: + [00:00:02][^3^][3] Introduction au développement personnel * Influence sur la culture moderne * Présence dans la publicité et l'éducation * Questionnement sur son véritable impact + [00:03:32][^4^][4] Rôle du bonheur dans la vie humaine * Importance du bonheur pour surmonter les difficultés * Relation entre bonheur et adversité * Perspectives philosophiques sur le bonheur + [00:06:01][^5^][5] Tony Robbins et le coaching * Histoire et succès de Tony Robbins * Influence sur le développement personnel * Critiques et soutien de ses méthodes + [00:10:01][^6^][6] Expansion du développement personnel * Popularité croissante des coachs * Influence des médias et des réseaux sociaux * Exemples de coachs célèbres + [00:16:00][^7^][7] Psychologie positive et recherche scientifique * Origines et développement de la psychologie positive * Contributions de Martin Seligman * Impact sur la recherche universitaire et la société
Résumé de la vidéo [00:30:49][^1^][1] - [01:02:52][^2^][2]:
La vidéo explore l'évolution de la psychologie positive et du développement personnel, en mettant en lumière leurs racines historiques et leur impact sur la société moderne.
Moments forts: + [00:30:49][^3^][3] Origines de la psychologie positive * Soutien de philanthropes comme John Templeton * Importance du volontarisme et du leadership * Influence de Martin Seligman + [00:34:35][^4^][4] Concepts de bonheur à travers les cultures * Différentes visions du bonheur dans les mythologies et philosophies * Impact des croyances religieuses sur la perception du bonheur * Évolution des idées de bonheur dans l'histoire + [00:47:29][^5^][5] Impact du bonheur sur la société * Bonheur bénéfique pour l'individu et la communauté * Relation entre bonheur et moralité * Critiques de l'obligation d'être heureux + [00:59:01][^6^][6] Diffusion mondiale du développement personnel * Adoption des méthodes américaines en Europe * Critiques et scepticisme en Europe * Influence du monde de l'entreprise sur la psychologie positive + [01:01:01][^7^][7] Évolution des théories de management * Importance du bien-être des employés * Études sur la productivité et le bonheur * Transition vers une gestion plus humaine et psychologique
Résumé de la vidéo [01:02:55][^1^][1] - [01:27:29][^2^][2]:
Cette vidéo explore les techniques de management basées sur la psychologie positive et leur impact sur le bien-être des employés. Elle aborde également les critiques de ces méthodes et leur utilisation dans divers contextes économiques et politiques.
Moments forts: + [01:03:23][^3^][3] Importance du bonheur des employés * Bon pour la société et les résultats de l'entreprise * Réduit les risques de burnout et de départs * Favorise la communication et la gratitude + [01:05:33][^4^][4] Émergence du Chief Happiness Officer * Nouvelles techniques de management des années 2000 * Concilie bien-être et esprit de compétition * Organise des activités pour améliorer le climat de travail + [01:08:01][^5^][5] Paradoxe du bien-être au travail * Augmentation du mal-être malgré l'accent sur le bonheur * Longues durées d'arrêt maladie * Positivité vue comme une forme de docilité + [01:11:28][^6^][6] Économie du bonheur * Introduction du bien-être dans les politiques d'État * Collaboration avec des économistes pour créer la "happiness economics" * Mesure du bien-être dans les statistiques nationales + [01:21:11][^7^][7] Critiques et implications sociales * Dévalorisation de l'action collective * Souffrance sociale souvent ignorée * Importance de changer de perspective face aux difficultés
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- Oct 2023
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Valoriser et donner aux agentspublics les moyens de contribuerà la réussite du dernier kilomètre
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www.ozp.fr www.ozp.fr
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Préconisation n° 23 :Inscrire, de manière obligatoire, des cycles de contenus théoriques et pratiques sur les relations École-famille, en formation initiale et continue, pour les personnels d’encadrement, d’éducation etd’enseignement.
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Préconisation n° 22 :Élaborer un cahier des charges qui vise une formation orientée vers l’action et le changement en intégrant :– des apports didactiques et méthodologiques, des expérimentations de terrain et l’analyse de casréels ;– des modules permettant de saisir la complexité des enjeux de la relation avec les familles ; declarifier les missions, les rôles et les comportements de chacun dans la recherche d’une meilleurecohérence institutionnelle et au sein des équipes ; d’optimiser la qualité de la communication desenseignants, personnels d’encadrement, d’éducation et d’administration, avec les parents ; dedonner aux personnels les moyens de contribuer à une relation de confiance avec les familles ;– des modules d’information sur la protection fonctionnelle des personnels (formation continue).
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- Sep 2023
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www.ac-versailles.fr www.ac-versailles.fr
- May 2023
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www.defenseurdesdroits.fr www.defenseurdesdroits.fr
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Mettre en place et encourager des formations communes opérationnelles touchant les agentset les équipes encadrantes tant de l’ASE que des milieux hospitaliers et sanitaires.
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- Mar 2023
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www.defenseurdesdroits.fr www.defenseurdesdroits.fr
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Mieux former les enseignants et, plusgénéralement, l’ensemble des acteurs del’Education nationale sur les enjeux de l’écoleinclusive, l’accueil des enfants en situationde handicap, les différents handicaps maiségalement sur l’utilisation des outilsindispensables à l’évaluation des besoinsde l’enfant
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- Feb 2023
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www.collectivites-locales.gouv.fr www.collectivites-locales.gouv.fr
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Accueil, restauration, hébergement et entretien technique, àl’exception des missions d’encadrement et de surveillance desélèves, des bâtiments dans les établissements dont il a lacharge
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- Aug 2020
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www.bmj.com www.bmj.com
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Thornton, J. (2020). Covid-19: Care homes in Belgium and Spain had “alarming living conditions,” says MSF report. BMJ, 370. https://doi.org/10.1136/bmj.m3271
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- May 2020
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www.france.tv www.france.tv
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à 01:14:18 personnel de cantine comme éducateur de santé publique
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www.bps.org.uk www.bps.org.uk
- Aug 2019
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www.accessengineeringlibrary.com www.accessengineeringlibrary.com
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In other cases, where guards are impractical and insulation is more appropriate, the insulation is applied only to the piping that is within 7 ft (2.1 m) of the ground or platform in high risk areas.
As per PIP INEG1000 Insulation Design Guide Section 7.2.
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