- Apr 2021
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Guide des CESC INTER-DEGRE
CESC INTER-ETABLISSEMENT
les CESC peuvent être mutualiser et "déborder" sur le 1er degré
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Renforcer les programmes de type expérientiel de développement des compétences psychosociales en milieu scolaire pour enfants de 6 à 12 ans.
Quels moyens et quels actions mise en place ?
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- Mar 2021
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Eva croise Fred et échange avec lui à propos des fugues d’élèves. Elle prend l’exemple d’un élève de 5 ans, ayant échappé à la surveillance des personnels durant la pause déjeuner. Ensemble, ils décident de partager leurs expériences afin de mieux gérer ces situations.
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- Oct 2020
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règlement type départemental
Circulaire n° 2014-088 du 9juillet 2014 sur le règlement type départemental des écoles maternelles et élémentaires publiquesSource: http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=81107-Circulaire du 15 mars 2017 relative au respect du principe de laïcité dans la fonction publiqueSource: http://circulaires.legifrance.gouv.fr/pdf/2017/03/cir_41960.pdf-Circulaire n° 2018-111 du 12-9-2018 sur l'éducation à la sexualitéSource: http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=133890
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- Sep 2020
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www.ac-versailles.fr www.ac-versailles.fr
- Aug 2020
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- Jul 2020
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Ce sont les enseignants du premier degré (près de 61 %) et second degré (près de 30 %) qui sont le plus exposés aux conflits
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Rozenn Merrien : « Plus la situation est complexe, plus les alliances éducatives territoriales sont essentielles »
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- Jun 2020
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- Mar 2020
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L’école n’a pas de site internet / d’espace numérique de travail(ENT), que dois-je faire?L’information des parents doit être prévue par voie d’affichage sur les panneaux dédiés et régulièrement actualisés.Les parents d’élèves doivent être informés régulièrement de l’évolution de la situation et des prescriptions applicables via tous les canaux usuels: courriels, SMS, téléphone, affichages extérieurs à l’entrée de l’école ainsi qu’en mairie.
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PREMIER DEGRE:ECOLES MATERNELLES ET ELEMENTAIRESJe suisdirecteur d’école
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