- Oct 2024
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there is a great distinction between a thing whichis heard, and a thing which is read in ordinary writing,and a thing which is read in print. In fact these differ-ences almost necessitate certain differences in Style.Now Type-writing is far nearer to print than ordinarywriting is.
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Type-writing (see p. 369) is becoming more and morecommonly used, and for certain purposes it is indispen-s
Note that he's writing in 1899 (via the introduction), and certainly not later than 1905 (publication date).
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- Feb 2023
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In 1905 – just as Deutsch began his index inearnest – the Gesamtarchiv der deutschen Juden (General or Total Archive of the Ger-man Jews) was established under the leadership of Eugen Ta ̈ubler, who developed aprogram to collect all the files of German Jewry. This dream of archival totality was lateradopted explicitly and implicitly by a number of Jewish archival efforts in Austria, theUSA, and the state of Israel, where the Jewish Historical General Archives (since 1969the Central Archives of the History of the Jewish People) tried to create what its formerdirector Hadassah Assouline termed a ‘central repository of Jewish historical material inthe world’ (Lustig, 2017: 110-25). 14
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- Oct 2022
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archive.org archive.org
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https://archive.org/details/cardindexsystema00dart/mode/2up
The card index system applied to the writing of specification for building construction by Dart, Whitman (University of Illinois, 1905)
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- Jul 2022
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notes.andymatuschak.org notes.andymatuschak.org
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People who write extensively about note-writing rarely have a serious context of use https://notes.andymatuschak.org/zUMFE66dxeweppDvgbNAb5hukXzXQu8ErVNv
This idea can be extrapolated to a much larger set of practitioners. It could be termed "the curse of the influencer".
link to: - aphorism: "Those who can't do, teach", from the original line ‘Those who can, do; those who can’t, teach’ in George Bernard Shaw’s 1905 stage play Man and Superman.
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- Oct 2020
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www.fun-mooc.fr www.fun-mooc.frS2-8.pdf1
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Les prolétaires et l’école laïque. Et n’est-ce point pitié de voir les enfants d’un même peuple, de ce peuple ouvrier si souffrant encore et si opprimé et qui aurait besoin, pour sa libération entière, de grouper toutes ses énergies et toutes ses lumières, n’est-ce pas pitié de les voir divisés en deux systèmes d’enseignement comme entre deux camps ennemis ? Et à quel moment se divisent-ils ? À quel moment des prolétaires refusent-ils leurs enfants à l’école laïque, à l’école de lumière et de raison ?
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Elle repose sur trois principes :
Liberté Indépendance de l'Etat Egalité
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la laïcité c’est d’abord et avant tout une liberté. On parle souvent des limites qu’il faut y apporter pour préserver la neutralitéet l’impartialité du service public. Mais on oublie que l’article 1er de la loi du 9 décembre 1905proclame que «La République assure la liberté de conscience. Elle garantit le libre exercice des cultes sous les seules restrictions édictées ci-après dansl'intérêt de l'ordre public.»
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ou à s'abstenir d'exercer un culte
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