15 Matching Annotations
  1. Feb 2024
  2. Jan 2024
    1. Chaque élève a droit au respect de son intégrité physique et morale, au respect de sa libertéde conscience, au respect de son travail et de ses biens, à la liberté d’expression. Chacun doituser de ces droits dans un esprit de tolérance et de respect d’autrui (article R. 421-5 du codede l’éducation)
  3. Apr 2022
    1. ordre public, ou pour protéger la santé

      Article 15

    2. liberté de réunion pacifique

      Article 15

    3. Article 131. L'enfant a droit à la liberté d'expression. Ce droit comprend la liberté de rechercher, de recevoir et de répandre des informations et des idées de toute espèce

      Article 13

    4. à l'enfant la possibilité d'être entendu dans toute procédure judiciaire ou administrative l'intéressant,

      Article 12

    5. le droit d'exprimer librement son opinion sur toute question l'intéressant, les opinions de l'enfant étant dûment prises en considération eu égard à son âge et à son degré de maturité.

      Article 12

    1. Qu’est-ce que le « devoir de neutralité » ? Quand s’exerce-t-il ? Quelles sont les sanctions en cas de violation ? Me Trouvé, avocat-conseil de L'ASL, nous éclaire sur le sujet et nous livre un exemple type de violation du devoir de neutralité par un professeur.
  4. Nov 2021
  5. Oct 2020
    1. la laïcité c’est d’abord et avant tout une liberté. On parle souvent des limites qu’il faut y apporter pour préserver la neutralitéet l’impartialité du service public. Mais on oublie que l’article 1er de la loi du 9 décembre 1905proclame que «La République assure la liberté de conscience. Elle garantit le libre exercice des cultes sous les seules restrictions édictées ci-après dansl'intérêt de l'ordre public.»
  6. Jul 2020
    1. Oui, il y a des dangers. Mais les cravaches et pagaies de fessée peuvent faire mal aussi.

      Argument épistémique comparatif: Oui, mais ici, le danger est d'une autre nature! Oui, chacun est libre de ses choix et la tolérance est bien la garantie de cette liberté! Mais avec la sexualité digitale,une dimension inorganique entre en jeu, qui pourrait menacer la nature humaine fondamentalement organique, et qui exige de nous une responsabilité beaucoup plus grande que notre tolérance!

  7. Dec 2019
    1. Il ne s’enracinerait nulle part, il ne s’encombrerait d’aucune possession : non pour se garder vainement disponible, mais afin de témoigner de tout.

      Le non-enracinement laisse libre cours à la liberté (et ne force pas la contingence à s’installer dans quelque particularisme – Sartre peut déployer sa pensée partout dans le monde, et pas seulement là où il ferait pousser ses racines).

    2. ce qu’il y avait de plus estimable en moi : mon goût de la liberté, mon amour de la vie, ma curiosité, ma volonté d’écrire

      Encore ces pôles dans la vie de Beauvoir :

      • liberté
      • amour (de la vie)
      • curiosité
      • écrire
    3. ses idées sur l’être, l’existence, la nécessité, la liberté

      Thèmes importants, récurrents dans la philosophie de Sartre ainsi que dans celle de Beauvoir :

      • idées
      • être
      • existence
      • nécessité
      • liberté