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  1. Mar 2023
    1. At the end of the day many of us that are innovators always find ourselves busy with the next thing we are innovating and rarely look around at the context. To be expected to look beyond the context to other forks is too much for any sane individual. because all of the forks are using trunk based development and are moving targets.

      En Grafoscopio, miramos consistentemente hacia los lados, incluso más allá de la comunidad que estamos construyendo al mezclar cosas como HedgeDoc, TiddlyWiki, Pharo, GToolkit, Markdeep y Fossil en nuestro flujos de trabajo y obteniendo flujos mucho más sencillos que recreando todo en una sóla herramienta o mezclando/extendiendo herramientas más populares.

      Incluso, al migrar aprendizajes desde Grafoscopio hacia Lepiter, estamos mirando hacia el lado y no sufriendo del síndrome de No Inventado Acá (NHI).

      Ahora bien, lo que sí nos ha pasado con entornos Smalltalk (Pharo primero y ahora GT), es la sensación de estar desarrollando para un plataforma en continuo movimiento, con las (des)ventajas que ello trae. Una manera de fijar requerimientos y construir a partir de allí sería extremadamente útil.

    1. a situation has emerged wherein the present arrangements tend to sustain the interest of established stakeholders, inhibiting wider access to scholarly research and experimentation with new forms of scholarship and scholarly communication. These arrangements are predisposed to be repetitive and conservative instead of being open to alterity. In this sense, they continue to reproduce what can be perceived as essentializing aspects of the book, which include a fetishization of both the author and the book-object.

      Quien hemos publicado en circuitos académicos alternos, hemos padecido en carne propia la fetichización de la publicación y los circuitos ya establecidos y la lucha contra la novedad.

  2. Sep 2022
    1. El sueño de una Colombia competitiva y a la vanguardia lo lograremos medianteel aumento sustancial de las inversiones públicas en educación, ciencia, tecnologíae innovación: en el 2019, por ejemplo, escalamos a la posición 57 en el rankingde competitividad de la wef y llegamos a ser la cuarta economía en Latinoamérica,pero necesitamos llegar a ser la primera. De ser así, el sector privado entrará confuerza a impulsar mayores inversiones para la innovación y el desarrollo.Como bien lo plantean los expertos, la oportunidad de transformar al paísdesde ejes transversales requiere partir de nuestras propias potencialidades:

      Esta visión es una visión corporativa de la ciencia y la tecnología bajo el discurso de innovación capitalista. es importante que los sueños estén relacionados al valor que le pueda generar la ciencia al país y no solo a que lo que hagamos compita con los estándarés mundiales. La pregunta es para quién estamos haciendo ciencia, para potenciar lo interno o como bandera de competitividad y apariencia de cara al mindo.

  3. Sep 2020
    1. Durante los años 60 se centró la atención en la innovación educativa. Previamente, yo la había denominado como la era de la “adopción” de la reforma porque la meta era importar innovaciones como si inundar el sistema con ideas externas produjera las ansiadas mejoras. Esta fue una época optimista. La preocupación, al menos en los Estados Unidos, era que los logros científicos del Oeste estaban quedándose detrás de los logros Rusos, y que una amplia estrategia a escala nacional pronto corregiría el problema. Las arcas federales se abrieron para realizar las mayores reformas curriculares (PSSC Physics, Chem Study, Chemistry, Nuevas Matemáticas), innovaciones tecnológicas (enseñanza por medio de la TV., máquinas de enseñanza), así como innovaciones organizativas (escuelas abiertas, programas flexibles y enseñanza en equipo)

      La Guerra Fría impulso la financiación de todo tipo de innovaciones en EEUU.

  4. Mar 2020
    1. Las ca-racterísticas clave de esa cultura innovadora son una actitud colectiva positiva hacia los procesos de cambio y una forma especial de ser y actuar en conjunto desarrollando estrate-gias novedosas para dar respuesta a los problemas planteados y trabajar por mejorar día a día

      Se requiere cultura de la innovación = Actitud positiva hacia el cambio permanente (pero esto es contrario a la cultura convencional).

    2. Innovación educativa con uso de TIC como un proceso en el que la práctica educati-va, con la mediación de TIC, se reconfigura para dar respuesta a una necesidad, expectativa o problemática, desde lo que es pertinente y particular de un contexto, propiciando la dispo-sición permanente al aprendizaje y la generación de mejores condiciones en las realidades de los actores educativos.

      Innovación Educativa con TIC es el cambio de la práctica pedagógica.

  5. Sep 2017
    1. Innovation always occurs against a larger social and cultural backdrop because "all participants [in collective design] bring gendered, racial, and class-based assumptions to the designing process" (p. 37). Diversity in collective design may helpindividuals imagine better together, as we all bring different assumptions about technology.
    2. “performance of innovation” (Balsamo, 2011) described how individuals collaboratively design technology in public settings. According to Balsamo, technology design emerges from a collaborative and cultural process that she terms "technoculture." Innovations are not objects, but like technology they are, “assemblages of practices, materialities, and affordances” (Balsamo, 2011, p. 8). Through performance and embodied action, technocultural innovation has a “dual logic”: the expression of the technological imagination and cultural reproduction.
    1. Critiquing such claims as sensationalist, recent work identifies a problem of demarcation by which people control access to technical agency and who counts as innovative (Irani, 2015; Lindtner, 2015), illuminating differ-ent and multiple hacking histories. Gabriella Coleman (2011), for example, compares the protest movement Anonymous and the whistle-blowing project WikiLeaks to clarify the varying political sensibilities and practices from which hacking develops

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    1. For a technology to evolve in accordance with users’ needs, aiding social and economic development, the focus must move beyond mere adoption. When users appropriate technology and make it their own, new uses and innovations emerge. The appropriation process is a contest for control over a technological system’s configuration, as users, designers, and manufacturers battle over who can use that technology, at what cost, under what conditions, for what purpose, and with what consequences. This confrontation, we argue, constitutes a powerful innovation mechanism.

      La adopción y la apropiación están muy cercanas en los metasistemas como Pharo/Smalltalk, pues que un usuario use una herramienta suele estar muy cercano a la idea de que esté en condiciones de modificarla.

      Para el caso de Grafoscopio, la comunidad de práctica avanza, con miembros relativamente constantes entre edición y edición del Data Week y las Data Rodas y progresivamente miramos cómo modificar la herramienta. Aún así, no hay usos cotidianos de la misma (adopción) y la modificación (apropiación) aún es muy lenta. Sin embargo, el potencial de la herramienta para adaptarse a la comunidad y sus problemas, ha sido mayor que el de otras que se probaron.

    1. François Bar, Matthew Weber, and Francis Pisani advocate for a cul-tural model of technological appropriation drawn from Latin America. Appropriation draws attention to how users interpret, manipulate, and repurpose technology in creative and unexpected ways. Their cycle of evolution suggests cultural mechanisms of appro-priation: baroquization, creolization, and cannibalism. This new vocabulary to understand technological appropriation un-moors the notion of “hacking” from Western modernity. It encourages us to think about how users and cultures are central to a technology’s life-cycle. Beyond just signaling difference, Bar, Weber, and Pisani suggest that innovation on the periphery is a powerful process that merits consideration.
    1. The emphasis on innovation is also vis-ible in Tim O’Reilly’s (2010) influential notion of “government as platform,” which positioned systems of governance as being similar to technical systems, subject to con-stant observation and tweaking to improve inefficiencies. He applied a biological model to government, where “information produced by and on behalf of citizens is the lifeblood of the economy and the nation” (O’Reilly, 2010: 14).

      El concepto de transparencia y responsabilidad se contraponen a miradas más instrumentales de la apertura de datos.

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