Esto se relaciona con problemas actuales como la desinformación, el exceso de información y la dificultad de evaluar la calidad de los contenidos en internet.

Si bien esto puede ser un ganchazo comercial muy bueno, es una razón valida para optar por herramientas gratuitas y propias que de verdad se preocupen y sean garantes de la protección de los datos, datos personales y contenidos de las páginas web que creen las personas

Este apartado, puede relacionarse con los procesos pertenecientes a la Ciencia de la Información, ya que para la integración de información de diferentes fuentes, es necesario hacer la selección, normalización y organización de la información, lo que favorece a la experiencia del usuario final en IndieWeb.

Si bien podemos hacer esto si se hacen las tres rondas con los mismos dos luchadores, o al menos con solo uno de ellos; sería muy complicado conseguir un pokemon ganador dos veces si elegimos aleatoriamente entre 1302 pokemones.

Si lo interpreto bien, se supone que lo que le estamos pidiendo es: en bloque tomando la variable 'item' que será cada valor de nuestro arreglo anterior, entrá a cada uno y tre el valor de los metadatos 'name' y 'height'. Así el resultado será un listado del número de valores de nuestro arreglo, con su respectivo nombre y altura.

Lo único que me molesta es que el orden que presenta es justamente como lo pedimos, es decir, los resultados están en el mismo orden que los valores de nuestro arreglo. No sé si haya una forma de volver la información de 'height' en un dato al que luego podamos ponerle una condición de mayor a menor número.

Al final esto es justamente lo que intenté hacer en la última clase, tener un listado con los nombres de los Pokemones y un bloque que me permita visualizar la información estructurada de cada uno. No pensé que este sería el resultado de ello, pero me voy satisfecha.

Sería bueno seguir desarrollando como capturar información de los repositorios de código podría servirnos para otras asignaturas. Obviando el hecho de su relación en búsqueda de información, es importante resaltar que importancia puede tener esta captura de información en espacios de otras materias que pueden usar esta herramienta. Si bien el ejercicio con PokeAPI nos permite hacer la parte práctica, se identifica el vacío teórico de esta relevancia del ejercicio práctico.

La herramienta es muy buena porque nos permite ver la información en diferentes formas de representación, dependiendo de la ventana a la cual se le haga clic, se puede ver la misma información, pero esta vez desde el código fuente, podemos interactuar con los cambios de presentación. En un texto estático esta acción sería imposible de ejecutar. Ahora la inquietud es: ¿Es posible hacer esta acción con los demás recursos que encuentro en la red si lo descargo como imagen en Glamorustolkin y Grafoscopio respectivamente?

Este comentario es a modo de inquietud: Por ejemplo, cuando ejecuto el código y navego por las diferentes pestañas a la derecha del GT ¿Cómo puedo identificar que la información allí consignada corresponde a la instrucción de ejecución del código y no a un error por incompatibilidades con el estema operativo o a fallos del programa o a corrupción de la información? Teniendo en cuenta que, en este caso, no somos expertos en escritura e interpretación de códigos.

Este apartado del texto en lo personal me parece muy interesante, más aún, cuando, por ejemplo, mi forma de aprender es a medida que voy leyendo o recibiendo una instrucción o viendo un video, entre otras; poder ir haciendo las cosas. Leo/observo la información, la proceso (la interiorizo) y debo hacer algo práctico para entenderlo y lograr que no se me olvide y poderlo hacer nuevamente en el futuro.

Por esta razón, lo que se plantea en este texto y en este apartado en particular, es fundamental dentro de los procesos de aprendizaje, por qué nos permite entender el por qué de las cosas, por qué suceden así y no de otra forma, y que pasa cuando hago lo que dice la instrucción, veo en tiempo real cuál es el resultado, si es que hay un resultado.

En ejemplo más claro de esta forma de aprender y de las limitaciones en algunos recursos, es cuando revise los videos de Anjana Vakil, para la construcción de los mapas mentales, me hubiera gustado poder practicar en algún lado como sería la forma de escribir los códigos, ya que, así se explique muy bien, para mí la forma de entender cómo funcionan las cosas es en la acción y en el hecho en particular.

Claridad de la información (Códigos Datos) que se va desarrollar en las distintas herramientas colaborativas, para así evitar retrasos.

Comparto la idea de que, aunque la información que almacenamos en la nube esté en Internet, sigue siendo nuestra y está protegida por nuestro derecho a la privacidad. Por lo tanto, a pesar de su ubicación digital, la privacidad debe prevalecer.

En la generación de conocimiento nos basamos en crear estructuras mentales de flujos de información, en donde de manera ordenada damos una secuencia a las cosas y por lo tanto buscamos un actuar coherente a nuestra organización/estructura mental.

La actitud del investigador ante la fuente de información es supremamente importante. Ademas, se requiere de un estudio previo al contexto donde se va a indagar y recolectar la información.

Este resultado permite visualizar una sola de las solapas o capas de información.

El control de la información. ¿O la desinformación? Un claro ejemplo sería el periodismo comercial que está a disposición del estado en general.

Bush imaginó el memex como un dispositivo en el que las personas comprimirían y almacenarían todos sus libros, registros y comunicaciones, "mecanizados para que puedan consultarse con una velocidad y flexibilidad superiores".

Conclusión del documento. Me llama la atención la descripción «la noción de realidad de la información»

Definición de Ciencia de la Información por Silva.

Definición de Ciencia de la Información por Borko.

Texto de Borko sobre Ciencia de la información.

Contexto de la creación de la Ciencia de la Información.

En este aspecto como se asegura o cuales son los requisitos de transferir una cuenta a otra.

Algo así como la democratización de la información. La participación de niños y niñas sin la mediación del adulto.

Esta idea, en términos de datos y apertura a recursos de información, no es muy evidente en algunas acciones de entidades culturales, pensando desde el uso de estándares, interoperabilidad y la posibilidad de acceso y uso por parte de personas.

estos conceptos adquieren valor en tanto se establecen formas novedosas de abarcarlos y trabajar en ellos.

Relación entre comunidad, información y recursos, donde la diversidad genera valor en lugar de inconvenientes.

Siendo este un acuerdo con personas ubicadas en todo el mundo, es necesaria esta información? Me refiero a lo del registro mercantil, el tomo y el folio

¿El funcionamiento del Memex permitía que tanto quien almacena la información como cualquier persona que quisiera consultarlo tuvieran la misma facilidad para su manejo?

Al ser una forma de producción generalizada, no es responsable involucrar un intercambio monetario, ya que generaría una decadencia en los contenidos por basarse en una obligación, siendo que es una participación principalmente voluntaria para poderse llevar una verdadera transformación social que resulte favorable al fácil acceso y el uso de los recursos comunes.

Creo que para hacer que nuestras creaciones sean transformadoras es importante desarrollar competencias informativas, ya que de esa manera será más fácil gestionar la información y ser crítico con ella.

Este texto es bastante llamativo, principalmente por la labor del periodismo en Estados Unidos un pais que es potencia mundial, que tapan informacion que los afecten directamente tanto en el medio como el periodista, tal como fue el caso de la guerra con Irak, al no informar la cantidad de bajas que tenia el pais de medio oriente y solo informar las de Estados uniods

La investigación periodística es un importante servicio público. Consiste en el aporte de material informativo necesario para decidir sobre los asuntos que conciernen a todos los ciudadanos. Se trata de hacer entender; no basta que los receptores vean y oigan las noticias, además deben entender y así participar y crear, en la sociedad democratica. El llamado es sobre todo a hacer un periodismo transparente, responsable, que defienda el interés público, que no revuelva la publicidad con el periodismo y que sea capaz de reconocer que se equivoca pero que evitar equivocarse. Además, que mire los efectos de la información que produce la cual no es neutra. Que el periodista verifica y vigila, pero no es un juez ni un fiscal y que cuando lo hacen malinterpretan su oficio.

(https://www.youtube.com/watch?v=RZyK1ScwiMo), Todo el video. Duración: 3:27 minutos.

(https://www.youtube.com/watch?v=ZhHa8RXXxhk), de minuto 0:00 a minuto 3:30.

Sobre la sustractibilidad de los bienes comunes. En el caso del patrimonio, por ejemplo, se debería fomentar liberar contenidos antes que almacenarlos por periodos prolongados o digitalizarlos con licencias restrictivas, limitando su circulación.

Amenazas de los bienes comunes. Implican garantizar las características de la información y su sostenibilidad, como un recurso disponible.

A finales de la década de los 70 y comienzos de la década de los 80 del siglo XX, la necesidad de materia oscura no bariónica para explicar la formación de estructuras cosmológicas, junto con una muestra cada vez mayor de curvas de rotación de galaxias que mostraban un comportamiento plano, consolidaban la hipótesis de la existencia de materia oscura en el Universo.

Este documento devela poderosa información sobre las voces de nuestros jovenes y adolescentes en torno a su experiencia digital. Quizá la oportuna difusión de la información y verdadera inversión económica por parte del ministerio de educacion y de las TIC en las problemáticas que aqui se desarrollan, hubiese mitigado el impacto negativo que hoy tiene la educación pública a causa de la brecha digital y que agraba la situacion académica enmarcada en una pandemia.

Informarion retrieval Aalto unversity

evaluación de la información ABCD

recuperación de información

Literature Searching in Systematic Reviews

Recuperación información

Recuperación-información

Recuperación-información para la atención del paciente

Recuperación-información

Information retrieval

Primer post del blog de Virginia

Este aspecto es clave frente a otros asuntos como el de la apertura y acceso a la información. Podemos sistematizar una unidad de información en un contexto que facilita ciertos usos pero a futuro, esos usos pueden ser limitaciones de interoperabilidad, acceso e incluso derroche de recursos para mantener sistemas aparatosos y caros.

¿Hasta qué punto se debe llevar la confidencialidad de la operación de un funcionario o área de la administración pública? Con respecto a una institución cultural y de la memoria ¿estos procesos, si se generan abiertos, no beneficiaría a comunidades y grupos civiles?

La BNC define niveles de acceso a contenidos según los tipos de contenidos y los perfiles de usuario de la biblioteca. Esto, por la sensibilidad de información que podrían contar los documentos en sus colecciones.

Definición de ciencia de la información por Griffith

Epistemología y ciencia de la información de Capurro

Cuatro aspectos del acceso significativo a la información.

Imagino que transparencia es la solución para el déficit de información, pero transparencia del Estado, no del ciudadano.