26 Matching Annotations
  1. Last 7 days
    1. Los anarquistas profesio-nales se oponen a cualquier tipo de restricción y piden que sepermita al individuo desarrollarse libremente, desembarazado deleyes, obligaciones o deberes

      Los anarquistas profesionales defienden el derecho de cada individuo a desarrollarse libremente, es decir, a explorar y expresar su identidad, intereses y potencial sin interferencias externas. Esto implica la autonomía individual y el respeto por la diversidad de experiencias y elecciones de vida.

  2. Apr 2024
    1. Al intentar describir y comprender de modo general desarrollosde esta clase, estamos obligados desde luego a recurrir a formas dehablar existentes que no tienen en cuenta esos desarrollos y quehan de ser deforpiadas, mal empleadas, y forzadas a entrar ennuevos esquemas, con el fin de ajusfarlos a situaciones impuestas(sin un mal uso constante del lenguaje no puede haber ni des-cubrimiento ni progreso)

      En este aspecto es importante trabajar desde un enfoque de inclusión y desarrollo de capacidades de manera personalizada y global. Traigo al diálogo la propuesta de Edgar Morin, de concebir el mundo como un sistema entrelazado.

    1. Se necesitará educación y desarrollo comunitario para resolver aquellos problemas en los que las mejoras de las herramientas no ayudan.

      La combinación de educación y desarrollo comunitario puede abordar desafíos más allá de las herramientas técnicas y contribuir a un avance significativo en la ciencia y la sociedad. La educación es fundamental para empoderar a las personas con conocimientos y habilidades. Al proporcionar formación y concienciación, podemos abordar desafíos complejos y fomentar prácticas informadas. En el contexto científico, la educación sobre prácticas reproducibles, ética y metodologías sólidas es esencial para mejorar la calidad de la investigación. La colaboración y el trabajo conjunto en comunidades son esenciales para resolver problemas sistémicos. El desarrollo comunitario implica la participación activa de diversos actores (investigadores, instituciones, organizaciones) para identificar soluciones, compartir buenas prácticas y crear un entorno propicio para la innovación y el cambio. Esto se puede notar en el caso de https://www.erpe.org.ec/

  3. Apr 2023
    1. Bronfenbrenner el contexto o “ambiente ecológico” ,es decir un conjunto de estructuras seriadas, donde cada una cabe dentro de lassiguientes. El desarrollo psicológico de la persona se determinará en la participación enestos sistemas.

      Bronfenbrenner el contexto o “ambiente ecológico” , es decir un conjunto de estructuras seriadas, donde cada una cabe dentro de las siguientes. El desarrollo psicológico de la persona se determinará en la participación en estos sistemas. (p, 6)

    2. Bronfenbrenner entiende el desarrollo humano como:” cambiosperdurables en el modo en que una persona percibe su ambiente y desarrolla con él”(Bronfenbrenner, 1987)

      Bronfenbrenner entiende el desarrollo humano como:” cambios perdurables en el modo en que una persona percibe su ambiente y desarrolla con él” (Bronfenbrenner, 1987) (p, 5)

      El modo de percibir y desarrollarse de cada persona es diferente dependiendo del ciclo vital en el cual la persona se encuentre,

  4. Mar 2023
    1. Una rnatriz de necesidades y satisfactoresLa interrelacion entre necesidades, satisfactores y bienes economicos es per manente ydinamica. Entre ellos se desencadena una dialectics historica. Si, por una parte, 10sbienes economicos tienen la capacidad de afectar la efi ciencia de 10s satisfactores, kstos,por otra parte, seran determinantes en la generation y creacion de aqukllos. A traves deesta causacion reciproca se convierten, a la vez, en parte y en definicion de una cultura, yen determi nantes de 10s estilos de desarrollo.Los satisfactores pueden ordenarse y desglosarse dentro de 10s cruces de una matriz que,por un lado, clasifica las necesidades segun las categorias exis tenciales de ser, tener, hacery estar; y por el otro, las clasifica segun catego rias axiologicas de subsistencia, protection,afecto, entendimiento, partici pacion, ocio, creacion, identidad y libertad. (Ver cuadro 1)La matriz que se presenta en el Cuadro 1 no es de ninguna manera normati va. Es solo unejemplo de tipos de satisfactores posibles. De hecho, cada per sona o cada grupo puedeconstruir y llenar la suya segun sea su cultura, su tiempo, su lugar o sus circunstancias, obien segun sus limitaciones o sus aspi raciones.De la observacion de 10s distintos casilleros de la matriz que contienen pro-Cuadro 1 Matr~z de necesidades y satisfactorescategoriasexistencides Tenersegun categoriasaxiologicasSubsistenciaProteccionEntendimientoOcioCreacionIdentidad1 /Salud fisica saludmental equilibriosolidaridad hurnoradaotabilidad5/Cuidado adaptabilidad autonomiaequilibrio solidartdad9/Autoestima, solidaridad, respeto, tolerancia, generosidad. receptividad,pasion, voluntad,sensualidad, humor131Conciencia critica,receptividad curiosidad asombro.disciplina, intuicion racionalidad17/Adaptabilidad, receptividad. solidaridad, disposicion,conviction, entre ga,respeto, pasion,humor211Curiosidad receptividad imaginacion despreocupacion hurnor tranquilidad sensualidad251Pasion, voluntadntuicion, imaginacion audacia racionalidad autonomia inventiva curiosidad29/Pertenencia, coherencia, diferenciaclon, autoestirnaasertividad21Alimentacionabrigo trabajo6/Sistemas de seguros, ahorro, seguridad social,sistemas de salud.legisla ciones,derechos, familia.trabalo101Amistades, parejas,familia, animatesdomesticos, plantas lardines14/Literatura,maestros, metodo,politicaseducacionales, politicas cornunicacionales181Derechos, responsabilidades. obligaciones, atribuclones, trabajo221Juegos, espectaculos, fiestas,calma261Habilidades, destrezas, metodotrabaio301Simbolos lenguajes, habitos, costumbres. grupos dereferenda, sexualidad, valores, norrnas, roles memoria historica trabalo31Alimentar procreardescansar trabaiar71Cooperar, prevenirplanificar cuidar,curar. defender11/Hacer el amor, acariciar, expresaremo clones,cornpartir, cuidarcultivar. apreciar151Investigar. estudiar,experimentar, educar, analizar, rneditar. interpretar191Afiliarse, cooperar,proponer, cornpar

      En este trabajo de investigación Manfred Max Neef nos recoge en este apartado un aporte desde la matriz de necesidades y satisfactores que si fuesen tomadas en el caso latinoamericano puestas en practica de la politica pulica , se podria hablar de un posible desarrollo en todos los ambitos de interaccion humana empezando por la primera infancia.

    1. La evolución fonética se ha examinadocon gran detalle, aunque todos los datos acumulados proporcionan escasa contribuciónpara entender el desarrollo lingüístico como tal, y permanecen esencialmente sin relacióncon los descubrimientos referentes al desarrollo del pensamiento

      importancia de la conciencia fonológica como elemento del aprendizaje

  5. Feb 2023
    1. Su concepción del desarrollodel pensamiento está basada en la premisa tomada del psicoanálisis que establece queel pensamiento del niño es original y naturalmente autista y evoluciona hacia elpensamiento realista sólo bajo una prolongada y sostenida presión social. Señala queesto no desvaloriza el pensamiento infantil.

      El niño debe humanizarse en medio de la cultura.

  6. Dec 2022
  7. Oct 2022
    1. we also uncover a newfact: in both international and cross-state U.S. data, there is a significant and robust negative relationshipbetween religiosity and patents per capita
  8. Jan 2022
  9. Nov 2021
    1. el Gobierno cubano formuló una iniciativa para el uso de las fuentes renovables de energía con el objetivo de asegurar un adecuado y sostenible suministro de energía, reducir las emisiones de gases del efecto invernadero y garantizar el continuo desarrollo económico del país.

  10. May 2020
  11. Oct 2019
  12. Apr 2019
  13. Jun 2018
    1. En síntesis, el acceso significativo a la información requiere cuatro elementos clave:1.Una infraestructura de acceso a la información y las comunicaciones2.Un contexto social positivo para su utilización3.La capacidad necesaria de la comunidad y sus miembros4.Un contexto legal y político favorable

      Cuatro aspectos del acceso significativo a la información.

  14. Apr 2018
  15. Mar 2018
    1. The concentration of skills in certain countries and global companies could lead to a situation where other (native) companies are crowded out.

      Riesgo de la falta de desarrollo de capacidades informacionales, pero o por lo mínimo, sino por lo máximo: No se trata de gente que no sabe usar un computador y debe aprenderlo, sino de aquellos que desarrollan inteligencia artificial y no tienen la capacidad de llegar hasta lo más alto en esta escala.

  16. Feb 2018
    1. buen vivir, de

      El buen vivir como alternativa a la idea de desarrollo

    2. El desarrollo continúa siendo uno de los principales discursos y aparatos institucionales que estructuran la insostenibilidad y la desfuturización. Es crucial que los diseñadores para la transición resistan la fuerza intelectual y emocional de este imaginario, más aún ahora cuando ‘la comunidad internacional’ se prepara para otros quince años de prescripciones de políticas sosas, autointeresadas y perjudiciales, esta vez bajo el rubro de los llamados ‘indicadores de desarrollo sustentable’.

      [...] los críticos culturales en muchas partes del mundo comenzaron a cuestionar la idea del desarrollo. Argumentaron que el desarrollo es un discurso de origen occidental que operaba como un mecanismo poderoso para la producción cultural, social y económica del Tercer Mundo

  17. Jan 2018
    1. La noción de una economía verde corroboró la opinión de los críticos de que lo que se quiere sostener con el desarrollo sostenible no es tanto el medio ambiente o la naturaleza, sino un modelo capitalista particular de la economía; como ya sabemos, esto significa sostener toda una ontología, la ontología dualista del individuo, la economía/mercado, la ciencia y lo real, es decir, el Mundo Único tal como lo conocemos.
    2. el término ‘desarrollo sostenible’ se definió por primera vez como “el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades” (World Commission 1987: 8), los críticos han señalado el hecho

      de que esa definición es contradictoria porque los intereses del desarrollo y las necesidades de la naturaleza no se pueden armonizar bajo los modelos económicos convencionales

    1. futuros en una biblioteca digital

      Aquí considero pertinente la referencia al apoyo al alcance de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas. Todas las bibliotecas del mundo le están apuntando a esto a partir del mandato de IFLA.