Los anarquistas profesio-nales se oponen a cualquier tipo de restricción y piden que sepermita al individuo desarrollarse libremente, desembarazado deleyes, obligaciones o deberes

Al intentar describir y comprender de modo general desarrollosde esta clase, estamos obligados desde luego a recurrir a formas dehablar existentes que no tienen en cuenta esos desarrollos y quehan de ser deforpiadas, mal empleadas, y forzadas a entrar ennuevos esquemas, con el fin de ajusfarlos a situaciones impuestas(sin un mal uso constante del lenguaje no puede haber ni des-cubrimiento ni progreso)

Se necesitará educación y desarrollo comunitario para resolver aquellos problemas en los que las mejoras de las herramientas no ayudan.

Bronfenbrenner el contexto o “ambiente ecológico” ,es decir un conjunto de estructuras seriadas, donde cada una cabe dentro de lassiguientes. El desarrollo psicológico de la persona se determinará en la participación enestos sistemas.

Bronfenbrenner entiende el desarrollo humano como:” cambiosperdurables en el modo en que una persona percibe su ambiente y desarrolla con él”(Bronfenbrenner, 1987)

Una rnatriz de necesidades y satisfactoresLa interrelacion entre necesidades, satisfactores y bienes economicos es per manente ydinamica. Entre ellos se desencadena una dialectics historica. Si, por una parte, 10sbienes economicos tienen la capacidad de afectar la efi ciencia de 10s satisfactores, kstos,por otra parte, seran determinantes en la generation y creacion de aqukllos. A traves deesta causacion reciproca se convierten, a la vez, en parte y en definicion de una cultura, yen determi nantes de 10s estilos de desarrollo.Los satisfactores pueden ordenarse y desglosarse dentro de 10s cruces de una matriz que,por un lado, clasifica las necesidades segun las categorias exis tenciales de ser, tener, hacery estar; y por el otro, las clasifica segun catego rias axiologicas de subsistencia, protection,afecto, entendimiento, partici pacion, ocio, creacion, identidad y libertad. (Ver cuadro 1)La matriz que se presenta en el Cuadro 1 no es de ninguna manera normati va. Es solo unejemplo de tipos de satisfactores posibles. De hecho, cada per sona o cada grupo puedeconstruir y llenar la suya segun sea su cultura, su tiempo, su lugar o sus circunstancias, obien segun sus limitaciones o sus aspi raciones.De la observacion de 10s distintos casilleros de la matriz que contienen pro-Cuadro 1 Matr~z de necesidades y satisfactorescategoriasexistencides Tenersegun categoriasaxiologicasSubsistenciaProteccionEntendimientoOcioCreacionIdentidad1 /Salud fisica saludmental equilibriosolidaridad hurnoradaotabilidad5/Cuidado adaptabilidad autonomiaequilibrio solidartdad9/Autoestima, solidaridad, respeto, tolerancia, generosidad. receptividad,pasion, voluntad,sensualidad, humor131Conciencia critica,receptividad curiosidad asombro.disciplina, intuicion racionalidad17/Adaptabilidad, receptividad. solidaridad, disposicion,conviction, entre ga,respeto, pasion,humor211Curiosidad receptividad imaginacion despreocupacion hurnor tranquilidad sensualidad251Pasion, voluntadntuicion, imaginacion audacia racionalidad autonomia inventiva curiosidad29/Pertenencia, coherencia, diferenciaclon, autoestirnaasertividad21Alimentacionabrigo trabajo6/Sistemas de seguros, ahorro, seguridad social,sistemas de salud.legisla ciones,derechos, familia.trabalo101Amistades, parejas,familia, animatesdomesticos, plantas lardines14/Literatura,maestros, metodo,politicaseducacionales, politicas cornunicacionales181Derechos, responsabilidades. obligaciones, atribuclones, trabajo221Juegos, espectaculos, fiestas,calma261Habilidades, destrezas, metodotrabaio301Simbolos lenguajes, habitos, costumbres. grupos dereferenda, sexualidad, valores, norrnas, roles memoria historica trabalo31Alimentar procreardescansar trabaiar71Cooperar, prevenirplanificar cuidar,curar. defender11/Hacer el amor, acariciar, expresaremo clones,cornpartir, cuidarcultivar. apreciar151Investigar. estudiar,experimentar, educar, analizar, rneditar. interpretar191Afiliarse, cooperar,proponer, cornpar

momento de recreo

La evolución fonética se ha examinadocon gran detalle, aunque todos los datos acumulados proporcionan escasa contribuciónpara entender el desarrollo lingüístico como tal, y permanecen esencialmente sin relacióncon los descubrimientos referentes al desarrollo del pensamiento

Su concepción del desarrollodel pensamiento está basada en la premisa tomada del psicoanálisis que establece queel pensamiento del niño es original y naturalmente autista y evoluciona hacia elpensamiento realista sólo bajo una prolongada y sostenida presión social. Señala queesto no desvaloriza el pensamiento infantil.

alienta a losgobiernos a que consideren la posibilidad de incluir, especialmentecuando esté concluido y aprobado el plan de aplicación internacional,medidas para aplicar el decenio es sus respectivos sistemas y estrategiaseducacionales y, cuando proceda, en sus planes nacionales de desarrollo

we also uncover a newfact: in both international and cross-state U.S. data, there is a significant and robust negative relationshipbetween religiosity and patents per capita

Desarrollo financiero y desigualdad del ingreso

Misión para la Transformación del Campo Colombiano

Extractivismo e información: los límites del desarrollo

PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2018-2022

Libraries Ready to Code

En síntesis, el acceso significativo a la información requiere cuatro elementos clave:1.Una infraestructura de acceso a la información y las comunicaciones2.Un contexto social positivo para su utilización3.La capacidad necesaria de la comunidad y sus miembros4.Un contexto legal y político favorable

Estamos comprometidos con el acceso libre y equitativo a la información y al conocimiento

The concentration of skills in certain countries and global companies could lead to a situation where other (native) companies are crowded out.

buen vivir, de

El desarrollo continúa siendo uno de los principales discursos y aparatos institucionales que estructuran la insostenibilidad y la desfuturización. Es crucial que los diseñadores para la transición resistan la fuerza intelectual y emocional de este imaginario, más aún ahora cuando ‘la comunidad internacional’ se prepara para otros quince años de prescripciones de políticas sosas, autointeresadas y perjudiciales, esta vez bajo el rubro de los llamados ‘indicadores de desarrollo sustentable’.

La noción de una economía verde corroboró la opinión de los críticos de que lo que se quiere sostener con el desarrollo sostenible no es tanto el medio ambiente o la naturaleza, sino un modelo capitalista particular de la economía; como ya sabemos, esto significa sostener toda una ontología, la ontología dualista del individuo, la economía/mercado, la ciencia y lo real, es decir, el Mundo Único tal como lo conocemos.

el término ‘desarrollo sostenible’ se definió por primera vez como “el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades” (World Commission 1987: 8), los críticos han señalado el hecho

futuros en una biblioteca digital