502Lab Sitio para juegos de rol.
Es bastante bueno, diferencial e innovador que se permita crear y dirigir la creación de páginas web de acuerdo a lo que desean y quieren las personas. Mientras que otros servicios se encargan de ser generadores netamente de sitios web empresariales o de market, esta permite dirigir su servicio a otro del mercado, cómo el de los videojuegos
Piercing that veil between the user and the developer has been really eye-opening
La colaboración entre comunidad y desarrolladores es imprescindible ya que estos mismos usuarios al encontrarse con necesidades propias y la adaptabilidad de las herramientas en condición de software libre genera una distribución y una evolución del proyecto de una manera que el equipo original jamás hubiera logrado. Es importante contar con el desarrollo y ayuda de cualquier persona interesada ya que al fin y al cabo de esa misma manera se hace la ciencia, mediante comunicación y aportando a lo ya existente.
That begs the obvious question: whether they’ve reached that goal yet. Not a chance, said Shah. “It’s a work in progress, right? It’s forever a work in progress. By definition, I don’t think we’ll ever reach it, but I think we are further along than almost anyone else.”
Ellos lo saben, con tantos desarrollos en proceso y la tecnología corriendo a grandes pasos, su proyecto no tendrá final, siempre estará en constante evolución, e impactando en su proceso.
los actuales planes de estudio de las licenciaturas en Administración en México están articulados en función de los procesos administrativos tradicionales y el estudio de cuatro o cinco de las áreas denominadas "funcionales" de la administración. Esta estructura curricular se complementa con una serie de materias básicas de carácter cuasipropedéutico y otro conjunto de materias especializadas, ya sean optativas o pertenecientes a un núcleo introductorio, que dependen más del capricho de las autoridades universitarias en turno o de las modas administrativas, que de un análisis sustentado en las necesidades de los mercados de trabajo o las realidades locales, regionales o nacionales.
Los anarquistas profesio-nales se oponen a cualquier tipo de restricción y piden que sepermita al individuo desarrollarse libremente, desembarazado deleyes, obligaciones o deberes
Los anarquistas profesionales defienden el derecho de cada individuo a desarrollarse libremente, es decir, a explorar y expresar su identidad, intereses y potencial sin interferencias externas. Esto implica la autonomía individual y el respeto por la diversidad de experiencias y elecciones de vida.
Al intentar describir y comprender de modo general desarrollosde esta clase, estamos obligados desde luego a recurrir a formas dehablar existentes que no tienen en cuenta esos desarrollos y quehan de ser deforpiadas, mal empleadas, y forzadas a entrar ennuevos esquemas, con el fin de ajusfarlos a situaciones impuestas(sin un mal uso constante del lenguaje no puede haber ni des-cubrimiento ni progreso)
En este aspecto es importante trabajar desde un enfoque de inclusión y desarrollo de capacidades de manera personalizada y global. Traigo al diálogo la propuesta de Edgar Morin, de concebir el mundo como un sistema entrelazado.
Se necesitará educación y desarrollo comunitario para resolver aquellos problemas en los que las mejoras de las herramientas no ayudan.
La combinación de educación y desarrollo comunitario puede abordar desafíos más allá de las herramientas técnicas y contribuir a un avance significativo en la ciencia y la sociedad. La educación es fundamental para empoderar a las personas con conocimientos y habilidades. Al proporcionar formación y concienciación, podemos abordar desafíos complejos y fomentar prácticas informadas. En el contexto científico, la educación sobre prácticas reproducibles, ética y metodologías sólidas es esencial para mejorar la calidad de la investigación. La colaboración y el trabajo conjunto en comunidades son esenciales para resolver problemas sistémicos. El desarrollo comunitario implica la participación activa de diversos actores (investigadores, instituciones, organizaciones) para identificar soluciones, compartir buenas prácticas y crear un entorno propicio para la innovación y el cambio. Esto se puede notar en el caso de https://www.erpe.org.ec/
Bronfenbrenner el contexto o “ambiente ecológico” ,es decir un conjunto de estructuras seriadas, donde cada una cabe dentro de lassiguientes. El desarrollo psicológico de la persona se determinará en la participación enestos sistemas.
Bronfenbrenner el contexto o “ambiente ecológico” , es decir un conjunto de estructuras seriadas, donde cada una cabe dentro de las siguientes. El desarrollo psicológico de la persona se determinará en la participación en estos sistemas. (p, 6)
Bronfenbrenner entiende el desarrollo humano como:” cambiosperdurables en el modo en que una persona percibe su ambiente y desarrolla con él”(Bronfenbrenner, 1987)
Bronfenbrenner entiende el desarrollo humano como:” cambios perdurables en el modo en que una persona percibe su ambiente y desarrolla con él” (Bronfenbrenner, 1987) (p, 5)
El modo de percibir y desarrollarse de cada persona es diferente dependiendo del ciclo vital en el cual la persona se encuentre,
Una rnatriz de necesidades y satisfactoresLa interrelacion entre necesidades, satisfactores y bienes economicos es per manente ydinamica. Entre ellos se desencadena una dialectics historica. Si, por una parte, 10sbienes economicos tienen la capacidad de afectar la efi ciencia de 10s satisfactores, kstos,por otra parte, seran determinantes en la generation y creacion de aqukllos. A traves deesta causacion reciproca se convierten, a la vez, en parte y en definicion de una cultura, yen determi nantes de 10s estilos de desarrollo.Los satisfactores pueden ordenarse y desglosarse dentro de 10s cruces de una matriz que,por un lado, clasifica las necesidades segun las categorias exis tenciales de ser, tener, hacery estar; y por el otro, las clasifica segun catego rias axiologicas de subsistencia, protection,afecto, entendimiento, partici pacion, ocio, creacion, identidad y libertad. (Ver cuadro 1)La matriz que se presenta en el Cuadro 1 no es de ninguna manera normati va. Es solo unejemplo de tipos de satisfactores posibles. De hecho, cada per sona o cada grupo puedeconstruir y llenar la suya segun sea su cultura, su tiempo, su lugar o sus circunstancias, obien segun sus limitaciones o sus aspi raciones.De la observacion de 10s distintos casilleros de la matriz que contienen pro-Cuadro 1 Matr~z de necesidades y satisfactorescategoriasexistencides Tenersegun categoriasaxiologicasSubsistenciaProteccionEntendimientoOcioCreacionIdentidad1 /Salud fisica saludmental equilibriosolidaridad hurnoradaotabilidad5/Cuidado adaptabilidad autonomiaequilibrio solidartdad9/Autoestima, solidaridad, respeto, tolerancia, generosidad. receptividad,pasion, voluntad,sensualidad, humor131Conciencia critica,receptividad curiosidad asombro.disciplina, intuicion racionalidad17/Adaptabilidad, receptividad. solidaridad, disposicion,conviction, entre ga,respeto, pasion,humor211Curiosidad receptividad imaginacion despreocupacion hurnor tranquilidad sensualidad251Pasion, voluntadntuicion, imaginacion audacia racionalidad autonomia inventiva curiosidad29/Pertenencia, coherencia, diferenciaclon, autoestirnaasertividad21Alimentacionabrigo trabajo6/Sistemas de seguros, ahorro, seguridad social,sistemas de salud.legisla ciones,derechos, familia.trabalo101Amistades, parejas,familia, animatesdomesticos, plantas lardines14/Literatura,maestros, metodo,politicaseducacionales, politicas cornunicacionales181Derechos, responsabilidades. obligaciones, atribuclones, trabajo221Juegos, espectaculos, fiestas,calma261Habilidades, destrezas, metodotrabaio301Simbolos lenguajes, habitos, costumbres. grupos dereferenda, sexualidad, valores, norrnas, roles memoria historica trabalo31Alimentar procreardescansar trabaiar71Cooperar, prevenirplanificar cuidar,curar. defender11/Hacer el amor, acariciar, expresaremo clones,cornpartir, cuidarcultivar. apreciar151Investigar. estudiar,experimentar, educar, analizar, rneditar. interpretar191Afiliarse, cooperar,proponer, cornpar
En este trabajo de investigación Manfred Max Neef nos recoge en este apartado un aporte desde la matriz de necesidades y satisfactores que si fuesen tomadas en el caso latinoamericano puestas en practica de la politica pulica , se podria hablar de un posible desarrollo en todos los ambitos de interaccion humana empezando por la primera infancia.
momento de recreo
Esta investigación nos devela la importancia de incrementar la actividad fisica en niños, niñas y adolecentes y como estas experiencias en el momento de recreo aportan a su desarrollo psicomotriz.
La evolución fonética se ha examinadocon gran detalle, aunque todos los datos acumulados proporcionan escasa contribuciónpara entender el desarrollo lingüístico como tal, y permanecen esencialmente sin relacióncon los descubrimientos referentes al desarrollo del pensamiento
importancia de la conciencia fonológica como elemento del aprendizaje
Su concepción del desarrollodel pensamiento está basada en la premisa tomada del psicoanálisis que establece queel pensamiento del niño es original y naturalmente autista y evoluciona hacia elpensamiento realista sólo bajo una prolongada y sostenida presión social. Señala queesto no desvaloriza el pensamiento infantil.
El niño debe humanizarse en medio de la cultura.
alienta a losgobiernos a que consideren la posibilidad de incluir, especialmentecuando esté concluido y aprobado el plan de aplicación internacional,medidas para aplicar el decenio es sus respectivos sistemas y estrategiaseducacionales y, cuando proceda, en sus planes nacionales de desarrollo
we also uncover a newfact: in both international and cross-state U.S. data, there is a significant and robust negative relationshipbetween religiosity and patents per capita
Desarrollo financiero y desigualdad del ingreso
me interesa
el Gobierno cubano formuló una iniciativa para el uso de las fuentes renovables de energía con el objetivo de asegurar un adecuado y sostenible suministro de energía, reducir las emisiones de gases del efecto invernadero y garantizar el continuo desarrollo económico del país.
Misión para la Transformación del Campo Colombiano
Para revisar con estudiantes en foro Seminario de tesis
Extractivismo e información: los límites del desarrollo
De Virginia Ayllón, presentado en el Congreso de Bolivia de 2019
PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2018-2022
Plan de desarrollo de Colombia
Libraries Ready to Code
Sobre programación y desarrollo de software en bibliotecas
En síntesis, el acceso significativo a la información requiere cuatro elementos clave:1.Una infraestructura de acceso a la información y las comunicaciones2.Un contexto social positivo para su utilización3.La capacidad necesaria de la comunidad y sus miembros4.Un contexto legal y político favorable
Cuatro aspectos del acceso significativo a la información.
Promueven que, más que sobrevivir en tiempos críticos, se pueda aprender lecciones de estas situaciones
Estamos comprometidos con el acceso libre y equitativo a la información y al conocimiento
La primera reflexión destacada es el acceso libre y equitativo a la información y el conocimiento.
The concentration of skills in certain countries and global companies could lead to a situation where other (native) companies are crowded out.
Riesgo de la falta de desarrollo de capacidades informacionales, pero o por lo mínimo, sino por lo máximo: No se trata de gente que no sabe usar un computador y debe aprenderlo, sino de aquellos que desarrollan inteligencia artificial y no tienen la capacidad de llegar hasta lo más alto en esta escala.
buen vivir, de
El buen vivir como alternativa a la idea de desarrollo
El desarrollo continúa siendo uno de los principales discursos y aparatos institucionales que estructuran la insostenibilidad y la desfuturización. Es crucial que los diseñadores para la transición resistan la fuerza intelectual y emocional de este imaginario, más aún ahora cuando ‘la comunidad internacional’ se prepara para otros quince años de prescripciones de políticas sosas, autointeresadas y perjudiciales, esta vez bajo el rubro de los llamados ‘indicadores de desarrollo sustentable’.
[...] los críticos culturales en muchas partes del mundo comenzaron a cuestionar la idea del desarrollo. Argumentaron que el desarrollo es un discurso de origen occidental que operaba como un mecanismo poderoso para la producción cultural, social y económica del Tercer Mundo
La noción de una economía verde corroboró la opinión de los críticos de que lo que se quiere sostener con el desarrollo sostenible no es tanto el medio ambiente o la naturaleza, sino un modelo capitalista particular de la economía; como ya sabemos, esto significa sostener toda una ontología, la ontología dualista del individuo, la economía/mercado, la ciencia y lo real, es decir, el Mundo Único tal como lo conocemos.
el término ‘desarrollo sostenible’ se definió por primera vez como “el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades” (World Commission 1987: 8), los críticos han señalado el hecho
de que esa definición es contradictoria porque los intereses del desarrollo y las necesidades de la naturaleza no se pueden armonizar bajo los modelos económicos convencionales
futuros en una biblioteca digital
Aquí considero pertinente la referencia al apoyo al alcance de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas. Todas las bibliotecas del mundo le están apuntando a esto a partir del mandato de IFLA.