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  1. Nov 2019
    1. The main objectives of this article are to present the theoretical evidence for the design and delivery of instructional materials and to provide a practical framework for implementing those theories in the classroom and laboratory.

      The American Journal of Physiology. org is an website dedicated to published journals and books of functions of life or living organisms.

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  2. Sep 2019
    1. Reading Histories

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  3. Feb 2019
    1. 8. Netherlands – Dutch Digital Library

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    1. 7. United Kingdom, Wales – e-books for Wales

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    1. 6. United Kingdom, England – Arts Council e-lending pilot projects

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    1. 4. Investigating the impact of the e-book in Sweden

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    1. 3. E-book lending in U.S. public libraries

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    1. Références

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  4. books.openedition.org books.openedition.org
    1. Glossaire

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    1. Enjeux et perspectives

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    1. S’approprier la langue de l’autre

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    1. Des situations de communication exolingue en couple

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    1. Analyser des (auto)biographies langagières réflexives

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    1. La personne, le couple et les langues

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    1. Huit couples et beaucoup de choses à dire

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    1. Introduction

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    1. Épigraphe

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    1. Conventions de transcription

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    1. Remerciements

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  5. books.openedition.org books.openedition.org
    1. Préface

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    1. Index des noms de personnes et de divinités

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    1. Index des noms géographiques et des ethnonymes

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    1. Summary

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  7. books.openedition.org books.openedition.org
    1. Resumen

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  8. books.openedition.org books.openedition.org
    1. Résumé

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    1. Bibliographie

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  9. books.openedition.org books.openedition.org
    1. Sources

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    1. La fin des mythes et la fermeture du cercle ?

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    1. La Méditerranée extrême-occidentale dans la Pax romana

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    1. L’Extrême Occident dans la création de l’espace impérial (40 av. J.-C. – fin du ier siècle apr. J.-C.)

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    1. L’Imperium avant l’Empire

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    1. Mythographie et géographie de l’Extrême Occident méditerranéen

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    1. Nec plus ultra

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  10. books.openedition.org books.openedition.org
    1. Préface

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    1. Avertissements

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    1. Abréviations

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    1. Remerciements

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    1. Bibliographie

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    1. Conclusion. Une évolution à penser et à construire

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    1. Chapitre 9. Un contexte technique et des dispositifs à appréhender

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    1. Chapitre 8. Formation et culture de l’information

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    1. Chapitre 7. Usages et Usagers

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    1. Chapitre 6. Faciliter l’accès à l’information et à la connaissance

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    1. Chapitre 5. Des espaces numériques en évolution constante

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    1. Chapitre 4. Appréhender le web

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    1. Chapitre 3. L’information comme nouveau paradigme ?

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    1. Chapitre 2. Les permanences documentaires

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    1. Chapitre 1. La documentation : un héritage à développer

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    1. Introduction

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    1. Notice

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    1. 9. L’usage peut-il être le moteur de la politique documentaire du livre numérique en bibliothèque ?

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    1. 5. La situation juridique et économique du livre électronique et sa présence en collectivité en France

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    1. 2. Si proche, si loin : la situation en Suisse romande

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    1. 1. La situation au Québec

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    1. Préface

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    1. Les auteurs

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    1. Liste des auteurs

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    1. Bibliographie

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    1. Glossaire

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    1. Sigles et abréviations

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    1. Mémento

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    1. 3. Utiliser le marketing. De l’action locale à la communication globale

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    1. 2. Porter l’action au plan européen : le rôle d’EBLIDA

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    1. 1. Communiquer grâce au lobbying : l’interassociation des bibliothécaires et des documentalistes (IABD)

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    1. 6. Faire le meilleur usage des outils du web 2.0

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    1. 5. Travailler avec une agence de communication

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    1. 4. Communiquer auprès des médias audiovisuels. Bibliothèques et télévisions : qui a besoin de quoi pour qui ?

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    1. 3. Publier une lettre d’information : l’exemple de « l’orange bleue »

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    1. 2. Réussir ses relations avec la presse écrite

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    1. 1. Définir sa stratégie en cohérence avec la communication culturelle globale

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    1. 6. Jouer le rôle de médiateur : les liaisons heureuses du Cabinet des estampes de la Bibliothèque nationale suisse21

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    1. 5. Convaincre de nouveaux partenaires financiers : un exemple à Lyon 2

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    1. 3. Être prêt pour l’action : les bibliothèques départementales de prêt

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    1. 2. Instaurer un dialogue entre l’élu et le bibliothécaire

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    1. 1. Devenir une « arme » stratégique pour sa collectivité

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    1. 2. On parle de la bibliothèque : image des bibliothèques dans la presse régionale

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    1. 1. Instaurer une culture de la communication dans les bibliothèques

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    1. Mode d’emploi

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    1. Bibliographie

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    1. Synthèse des débats

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    1. La comparaison internationale en éducation : quelles circulations des pratiques d’un pays à l’autre ?

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    1. Dyslexia et dyslexie. Retour sur une enquête comparative franco-britannique

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    1. Déplacer le regard ou le regardeur ? Réflexions sur les usages empiriques de la comparaison internationale en éducation

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    1. Les comparaisons internationales en éducation : que nous apprennent les fausses évidences ?

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  15. books.openedition.org books.openedition.org
    1. Sigles

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    1. Bibliographie

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    1. Annexe méthodologique et sources

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    1. Conclusion

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    1. Conclusion

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    1. Retrouver le pouvoir d’agir via la délibération : l’exemple de la « qualification mutuelle »

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    1. Les obstacles à la participation : quand le public se révèle introuvable

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    1. Participer, pour quoi faire ? L’énigme du primat de l’« injonction participative » en France

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    1. Introduction

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  16. books.openedition.org books.openedition.org
    1. Préface1

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    1. Index

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    1. Table des tableaux

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    1. Table des figures et des graphiques

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  18. books.openedition.org books.openedition.org
    1. Résumés

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    1. Annexes

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    1. Bibliographie

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    1. Sources

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    1. Conclusion générale. Retour au mythe de la transition pacifique

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    1. Conclusion. L’entrelacement des systèmes répressifs

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    1. Chapitre VIII. Des « incontrôlés » aux GAL : la « guerre sale » et le terrorisme d’État

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    1. Chapitre VII. Les violences policières

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    1. Chapitre VI. La démocratie face au terrorisme (1978-1982)

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    1. Chapitre V. Démocratisation et maintien de l’ordre

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    1. Introduction

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    1. Conclusion. L’interprétation du cycle protestataire

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    1. Chapitre IV. Le cycle des violences de la transition

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    1. Chapitre III. Les mouvements nationalistes radicaux

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    1. Chapitre II. La gauche révolutionnaire

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    1. Chapitre premier. La nébuleuse de l’extrême droite

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    1. Introduction

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    1. Violences politiques en transition

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    1. Introduction

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    1. Sigles

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    1. Remerciements

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    1. Table des graphiques et illustrations

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    1. Index onomastique

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    1. Index toponymique

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    1. Bibliographie

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    1. Sources

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