- Feb 2024
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ovanisound.com ovanisound.com
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- Sep 2023
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Yellowdig
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- Jul 2023
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capture2text.sourceforge.net capture2text.sourceforge.net
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Position your mouse pointer at the top-left corner of the text that you want to OCR. Press the OCR hotkey (Windows Key + Q) to begin an OCR capture. Move your mouse to resize the blue capture box over the text that you want to OCR. You may hold down the right mouse button and drag to move the entire capture box. Press the OCR hotkey again (or left-click or press ENTER) to complete the OCR capture. The OCR'd text will be placed in the clipboard and a popup showing the captured text will appear (the popup may be disabled in the settings).
The instructions on how to use the [[OCR]] tool [[Capture2Text]].
Windows Key + Q
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Is the column a boolean column? (i.e. what does User.columns_hash[:admin_created].type return?)
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- Apr 2023
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drive.google.com drive.google.com
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Screw it, use docdrop.org. There's too many chances of missing something in summary view, the title of the page in hypothesis is an ambiguous "google" title. It only works with Via. At the moment, switched to using docdrop and I add the file name in "page notes"
Instructions to annotate Google Drive PDFs: * In order to make sure annotations stay liked to the actual PDF file (i.e. with us unique fingerprint) and are not linked to the non-static/unique non-pdf preview URL, get the "view only" share link for the file and prepend with the Via proxy URL (https://via.hypothes.is/) * The bookmarklet doesn't work * A link to the parent shared folder doesn't work * Supposedly on desktop you can open for in preview, click print, then cancel, then activate the hypothesis extension (test first)
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- Aug 2022
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- Jun 2022
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Other distros require glibc 2.28+ (ldd --version to check)
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- Sep 2021
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www.canlii.org www.canlii.org
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c. 19, s. 700
Jobs, Growth and Long-term Prosperity Act, SC 2012, c 19, s. 700:
- removed the previous s. 2(2)
- replaced it with: "(2) Unless otherwise indicated, references in this Act to “this Act” include regulations made under it and instructions given under subsection 14.1(1)."
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github.com github.com
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The upgrade instructions recommend yarn upgrade @rails/webpacker --latest
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- Aug 2021
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chicago.chalkbeat.org chicago.chalkbeat.org
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The idea here is to share notes, ideas, directions, stories, experiences with explaining why we write. And we want to comment on the author's purposes. Empathy with purpose and audience might also be helpful. In other words, how might we share this empathic point of view: explaining why we write.
Create more page notes if you want to add to or correct the general instructions in this note. Write your own dang instructions.
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- Jul 2021
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www.poetryoutloud.org www.poetryoutloud.org
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INSTRUCTIONS:
- Read over the poem for the first time to get acquainted with the poem.
Feel free to type page notes that you choose to keep private or share with the group. Note pages are optional.
Read it a second time and highlight parts you want to annotate and share your ideas and thoughts with the class.
Answer these two questions.
Remember to tag each annotation answer with the tag shown after the question.
QUESTIONS:
- A - What is the central theme of the poem? tag - #QuestA
- B - What is the overall lesson we should learn from this poem? #QuestB
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- Jun 2021
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github.com github.com
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If you want, you can try out what the script would do first, without changing anything. $ sh -c "$(curl -fsSL https://r.viktoradam.net/githooks)" -- --dry-run
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www.w3.org www.w3.org
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Another problem was the ambiguity of RFC 3066 regarding the generative syntax. The idea of "language-dash-region" language tags was easy enough to grasp; most users didn't read RFC 3066 directly or consider the unstated-but-realized implication that other subtags might sometimes occur in the second position.
unstated-but-realized
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docs.digitalocean.com docs.digitalocean.com
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curl -sSL https://repos.insights.digitalocean.com/install.sh -o /tmp/install.sh
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- Apr 2021
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docs.microsoft.com docs.microsoft.com
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The best procedure is the one you don’t need. If the UI is crystal clear and leads the customer through a task, a procedure isn’t necessary. Start there.
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- Jan 2021
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www.reddit.com www.reddit.com
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u/nick_chater (2020) Issue Radar: Is advice getting too complicated? And what can be done? Reddit. Retrieved from https://www.reddit.com/r/BehSciAsk/comments/hjaib5/issue_radar_is_advice_getting_too_complicated_and/
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- Dec 2020
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github.com github.com
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curl -fLo ~/.vim/autoload/plug.vim --create-dirs \ https://raw.githubusercontent.com/junegunn/vim-plug/master/plug.vim
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Annotators
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- Nov 2020
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When you email me, please include a minimal bash script that demonstrates the problem in the body of the email (not as an attachment). Also very clearly state what the desired output or effect should be, and what error or failure you are getting instead. You are much more likely to get a response if your script isn't some giant monster with obtuse identifiers that I would have to spend all afternoon parsing.
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- Oct 2020
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impedagogy.com impedagogy.com
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Instructions for navigating page and for working with the poem.
1) Read the poem and annotate with Hypothes.is
2) Listen to a recording of the poet performing the poem. Respond in Hypothes.is
3) Read our discussion of the poem in Hypothes.is
4) Then join others reflecting on what others say.
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Annotators
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- Sep 2020
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reeve-dissertation-preview.netlify.app reeve-dissertation-preview.netlify.app
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I will take the opposite approach, and model the imaginative process in reverse, and in aggregate.
This is just to call your attention to the annotation sidebar to the right of this document. Feel free to add any thoughts, comments, or observations you have here, by first highlighting the relevant text, and clicking "annotate." You may have to create a Hypothes.is account first, if you don't already have one, but it just takes a second. Looking forward to reading your comments!
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github.com github.com
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To install or update nvm, you should run the install script. To do that, you may either download and run the script manually, or use the following cURL or Wget command: curl -o- https://raw.githubusercontent.com/nvm-sh/nvm/v0.35.3/install.sh | bash wget -qO- https://raw.githubusercontent.com/nvm-sh/nvm/v0.35.3/install.sh | bash
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- Jul 2020
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github.com github.com
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<?php esc_html_e( 'You appear to be running Spoken Word from source. You must run the following to do so:', 'spoken-word' ); ?> <code>npm install; npm run build-dist</code>
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- Apr 2020
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github.com github.com
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Once all of the pre-reqs above are taken care of, run these steps to get bootstrapped
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Annotators
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- Feb 2020
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grafana.com grafana.com
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grafana.com grafana.com
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To install the latest OSS release
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- Dec 2019
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For installing RVM with default Ruby and Rails in one command, run
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github.com github.com
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following cURL or Wget command
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- Nov 2019
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www.physiology.org www.physiology.org
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The main objectives of this article are to present the theoretical evidence for the design and delivery of instructional materials and to provide a practical framework for implementing those theories in the classroom and laboratory.
The American Journal of Physiology. org is an website dedicated to published journals and books of functions of life or living organisms.
Rating: 9/10
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- Sep 2019
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wisc.pb.unizin.org wisc.pb.unizin.org
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Reading Histories
To share annotations of your own:
1) You'll need a free Hypothes.is account.
2) Toggle between the UW-Madison Pressbooks layer and the Public annotation layer.
<iframe src="https://wisc.pb.unizin.org/wiwgrangerized/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=7" width="830" height="972" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><script src="https://wisc.pb.unizin.org/app/plugins/h5p/h5p-php-library/js/h5p-resizer.js" charset="UTF-8"></script>
3) Share your thoughts! (Don't forget to click "Post to public!"
Click here for additional information and instructions about this book's annotation layer.
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- Feb 2019
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8. Netherlands – Dutch Digital Library
This chapter is part of an open peer review experiment: to annotate in this context, select the group "OPR Presses de l'enssib". For more information, see our [Hypothes.is user guide] (http://www.maisondesrevues.org/1281).
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7. United Kingdom, Wales – e-books for Wales
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6. United Kingdom, England – Arts Council e-lending pilot projects
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4. Investigating the impact of the e-book in Sweden
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3. E-book lending in U.S. public libraries
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Références
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Glossaire
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Enjeux et perspectives
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S’approprier la langue de l’autre
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Des situations de communication exolingue en couple
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Analyser des (auto)biographies langagières réflexives
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La personne, le couple et les langues
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Huit couples et beaucoup de choses à dire
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Introduction
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Épigraphe
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Conventions de transcription
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Remerciements
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Préface
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Index des noms de personnes et de divinités
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Index des noms géographiques et des ethnonymes
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Summary
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Resumen
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Résumé
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Bibliographie
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Sources
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La fin des mythes et la fermeture du cercle ?
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La Méditerranée extrême-occidentale dans la Pax romana
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L’Extrême Occident dans la création de l’espace impérial (40 av. J.-C. – fin du ier siècle apr. J.-C.)
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L’Imperium avant l’Empire
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Mythographie et géographie de l’Extrême Occident méditerranéen
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Nec plus ultra
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Préface
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Avertissements
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Abréviations
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Remerciements
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Bibliographie
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Conclusion. Une évolution à penser et à construire
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Chapitre 9. Un contexte technique et des dispositifs à appréhender
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Chapitre 8. Formation et culture de l’information
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Chapitre 7. Usages et Usagers
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Chapitre 6. Faciliter l’accès à l’information et à la connaissance
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Chapitre 5. Des espaces numériques en évolution constante
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Chapitre 4. Appréhender le web
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Chapitre 3. L’information comme nouveau paradigme ?
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Chapitre 2. Les permanences documentaires
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Chapitre 1. La documentation : un héritage à développer
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Introduction
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Notice
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9. L’usage peut-il être le moteur de la politique documentaire du livre numérique en bibliothèque ?
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5. La situation juridique et économique du livre électronique et sa présence en collectivité en France
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2. Si proche, si loin : la situation en Suisse romande
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1. La situation au Québec
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Préface
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Les auteurs
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Liste des auteurs
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Bibliographie
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Glossaire
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Sigles et abréviations
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3. Utiliser le marketing. De l’action locale à la communication globale
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2. Porter l’action au plan européen : le rôle d’EBLIDA
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1. Communiquer grâce au lobbying : l’interassociation des bibliothécaires et des documentalistes (IABD)
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6. Faire le meilleur usage des outils du web 2.0
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5. Travailler avec une agence de communication
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4. Communiquer auprès des médias audiovisuels. Bibliothèques et télévisions : qui a besoin de quoi pour qui ?
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3. Publier une lettre d’information : l’exemple de « l’orange bleue »
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2. Réussir ses relations avec la presse écrite
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1. Définir sa stratégie en cohérence avec la communication culturelle globale
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6. Jouer le rôle de médiateur : les liaisons heureuses du Cabinet des estampes de la Bibliothèque nationale suisse21
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5. Convaincre de nouveaux partenaires financiers : un exemple à Lyon 2
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3. Être prêt pour l’action : les bibliothèques départementales de prêt
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2. Instaurer un dialogue entre l’élu et le bibliothécaire
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1. Devenir une « arme » stratégique pour sa collectivité
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2. On parle de la bibliothèque : image des bibliothèques dans la presse régionale
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1. Instaurer une culture de la communication dans les bibliothèques
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Mode d’emploi
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Bibliographie
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Synthèse des débats
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La comparaison internationale en éducation : quelles circulations des pratiques d’un pays à l’autre ?
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Dyslexia et dyslexie. Retour sur une enquête comparative franco-britannique
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Déplacer le regard ou le regardeur ? Réflexions sur les usages empiriques de la comparaison internationale en éducation
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Les comparaisons internationales en éducation : que nous apprennent les fausses évidences ?
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Bibliographie
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Annexe méthodologique et sources
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Retrouver le pouvoir d’agir via la délibération : l’exemple de la « qualification mutuelle »
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Les obstacles à la participation : quand le public se révèle introuvable
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Participer, pour quoi faire ? L’énigme du primat de l’« injonction participative » en France
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Introduction
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Table des tableaux
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Table des figures et des graphiques
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Conclusion générale. Retour au mythe de la transition pacifique
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Conclusion. L’entrelacement des systèmes répressifs
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Chapitre VIII. Des « incontrôlés » aux GAL : la « guerre sale » et le terrorisme d’État
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Chapitre VII. Les violences policières
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Chapitre VI. La démocratie face au terrorisme (1978-1982)
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Chapitre V. Démocratisation et maintien de l’ordre
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Introduction
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Conclusion. L’interprétation du cycle protestataire
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Chapitre IV. Le cycle des violences de la transition
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Chapitre III. Les mouvements nationalistes radicaux
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Chapitre II. La gauche révolutionnaire
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Chapitre premier. La nébuleuse de l’extrême droite
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Violences politiques en transition
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Introduction
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Remerciements
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Table des graphiques et illustrations
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Index onomastique
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Index toponymique
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Bibliographie
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L’union des couronnes, entre guerre et finance
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L’union des couronnes : images et pratique
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L’ambassade d’Amelot : une immixtion achevée
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Combattre et négocier avec la plume
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L’information au service de l’union des deux couronnes
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Informer et désinformer : l’art du politique
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Les méthodes de travail de l’ambassadeur Amelot
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Les réseaux d’une carrière
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La famille Amelot : entre le Parlement et la cour
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Enjeux diplomatiques du commerce franco-espagnol
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Les germes d’un conflit mondial
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Introduction
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Avertissement
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Abréviations
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Remerciements
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Bibliographie
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Conclusion
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Vers un patrimoine scientifique des forums
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Héritages et distinctions d’une nouvelle république de savants sur Internet
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Les ordinateurs entrent en conférence : genèse des listes électroniques
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Introduction
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Glossaire
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Lectures complémentaires
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Conclusion : qu’est-ce que la TEI ?
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Personnaliser la TEI
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L’en-tête TEI
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La corne d’abondance de la TEI, partie II
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La corne d’abondance de la TEI, partie I
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Variété des structures textuelles
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L’organisation structurelle d’un document TEI
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La TEI et le XML
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Introduction
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Bibliographie
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Annexes
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Conclusion
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Chapitre 3 - Réseaux sociaux et espaces publics
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