Résumé de la vidéo [00:00:04][^1^][1] - [00:24:22][^2^][2] : La vidéo présente une journée d'étude sur l'expérience des jeunes aidants et des jeunes endeuillés. Elle aborde le cadre du dispositif "La vie, la mort, on en parle", initié au printemps 2021, qui est un portail de ressources sur la mort et le deuil pour les enfants et adolescents. La vidéo met en lumière l'importance de la recherche et de l'éducation sur ces sujets délicats.

Points forts : + [00:00:04][^3^][3] Introduction de la journée d'étude * Remerciements et contexte du dispositif "La vie, la mort, on en parle" * Présentation des objectifs et du programme de la journée + [00:02:01][^4^][4] Développement du dispositif de recherche * Lancement d'un dispositif de recherche sur la confrontation des jeunes à la finitude * Études sur la scolarisation des jeunes en situation palliative et des jeunes orphelins + [00:06:07][^5^][5] Présentation des recherches en cours * Focus sur les jeunes aidants endeuillés et l'impact du deuil sur la scolarité * Projets de recherche futurs et collaborations + [00:14:44][^6^][6] Intervention de partenaires et spécialistes * Contributions de la Fondation SIRP et de l'association Jeune Aident Ensemble * Importance du soutien et de la reconnaissance des jeunes orphelins

Résumé de la vidéo [00:24:24][^1^][1] - [00:47:01][^2^][2] : La vidéo présente une journée d'étude sur le vécu des jeunes aidants et des jeunes endeuillés. Elle explore les défis auxquels sont confrontés les enfants et les parents après la perte d'un proche, notamment en termes de scolarité et de soutien social.

Points forts : + [00:24:24][^3^][3] Impact sur les parents et la scolarité * Les parents partagent leurs stratégies pour aider leurs enfants à l'école * Certains informent l'école, d'autres changent d'école ou de maison * Les enfants peuvent être distraits ou avoir des comportements modifiés + [00:27:30][^4^][4] Perspective des enfants et changements observés * Les enfants expriment le manque, la tristesse et le vide ressenti * La perte affecte leur attention, concentration et comportement à l'école * Certains enfants se renferment ou ont des difficultés à suivre les cours + [00:30:45][^5^][5] Camarades comme ressources * Les amis peuvent devenir un soutien émotionnel important * Les enfants partagent des expériences similaires et renforcent les liens * L'identification et la proximité avec les pairs qui ont vécu des pertes similaires + [00:34:11][^6^][6] Conséquences à long terme et rôle des enseignants * La mort d'un parent a un impact sur la réussite scolaire et professionnelle * Les enseignants peuvent se sentir mal à l'aise et démunis face à la mort * Il est crucial de soutenir l'enfant et de créer une relation de confiance avec le parent

Résumé de la vidéo [00:47:03][^1^][1] - [01:07:56][^2^][2]:

La vidéo aborde les besoins des jeunes aidants et des jeunes endeuillés, en mettant l'accent sur la méconnaissance de ces besoins dans différents contextes sociaux et l'importance de la discussion et de la reconnaissance pour répondre à ces besoins.

Points forts: + [00:47:03][^3^][3] Méconnaissance des besoins * Manque de connaissance des besoins des enfants * Nécessité de discussions entre famille, école et loisirs * Importance de partager et d'exprimer les besoins + [00:52:01][^4^][4] Expérience des enseignants avec les orphelins * Les enseignants décrivent l'expérience comme déstabilisante * Ambivalence émotionnelle et besoin d'ajustement relationnel * Impact marquant sur les enseignants et les élèves + [00:57:01][^5^][5] Étude sur les représentations des enseignants * Exploration des attitudes des enseignants envers les jeunes orphelins * Manque de préparation et de formation pour gérer le deuil * Importance du soutien des collègues et des ressources disponibles

Résumé de la vidéo [01:07:57][^1^][1] - [01:31:51][^2^][2] : La vidéo présente une journée d'étude sur le vécu des jeunes aidants et des jeunes endeuillés. Elle aborde l'importance de travailler avec les familles, en particulier avec le parent restant, pour mieux comprendre et accompagner les enfants endeuillés. Les intervenants discutent de l'impact du deuil sur le développement et l'éducation des enfants, ainsi que de la nécessité d'une approche plus dynamique et intégrée pour soutenir les enfants et les familles touchées par le deuil.

Points saillants: + [01:08:00][^3^][3] Travailler avec les familles * Nécessité de collaboration avec le parent restant * Comprendre les comportements des enfants endeuillés * Prévenir les répercussions, notamment scolaires + [01:10:14][^4^][4] Anticipation de la prise en charge * Importance de l'anticipation dans les soins palliatifs * Impact de la préparation sur le deuil des enfants * Différences selon le type de décès et l'anticipation psychique + [01:20:00][^5^][5] Développement et éducation des enfants * Intégration de la dynamique de développement dans l'approche * Impact du deuil sur la trajectoire éducative des enfants * Nécessité d'opérationnaliser le modèle théorique pour la pratique + [01:26:13][^6^][6] Influence du milieu social sur le deuil * Conséquences socioéconomiques du deuil sur les familles * Variabilité de l'impact du deuil selon le milieu social * Relation entre le deuil et les facteurs sociaux et économiques

Résumé de la vidéo [01:31:53][^1^][1] - [01:55:59][^2^][2]:

Cette partie de la vidéo aborde la gestion du deuil chez les jeunes, en particulier dans le contexte scolaire. Les intervenants discutent des défis rencontrés par les enseignants et les professionnels de la santé pour soutenir les élèves endeuillés, ainsi que de l'importance de la communication et du soutien familial.

Points forts: + [01:32:00][^3^][3] La communication familiale * L'importance de rassembler la famille pour discuter * Les mécanismes de protection peuvent entraver la communication * Les entretiens familiaux permettent d'aborder les non-dits + [01:34:07][^4^][4] L'utilisation de la littérature jeunesse * Peut servir de média pour initier la conversation sur le deuil * Utile pour les échanges entre élèves et enseignants * Ne suffit pas seul, mais aide à structurer la parole + [01:34:39][^5^][5] Le rôle des enseignants * Souvent les premiers à prendre en charge l'orphelinage * La bienveillance des enseignants est cruciale * La temporalité du deuil peut affecter les apprentissages + [01:37:26][^6^][6] Le deuil à l'école * Le deuil fait partie de la vie de l'école * Nécessité de sensibiliser et former le personnel * L'impact du deuil sur les apprentissages est significatif + [01:45:01][^7^][7] La professionnalisation du personnel * Formation sur l'accompagnement du deuil en milieu scolaire * Intégration de la thématique dans l'adaptation à l'emploi * Élargissement de la formation à d'autres membres de la communauté scolaire + [01:50:07][^8^][8] Évaluation des pratiques professionnelles * Évaluation exploratoire sur l'accompagnement des jeunes en deuil * Importance de la formation pour réduire l'appréhension * Proposition de groupes de parole pour les élèves endeuillés

Résumé de la vidéo [01:56:01][^1^][1] - [02:01:05][^2^][2]:

Cette partie de la vidéo aborde l'expérience des jeunes aidants et endeuillés, mettant en lumière l'importance de reconnaître et d'intégrer la mort et le deuil dans le contexte scolaire. L'intervenant souligne la nécessité de former et de sensibiliser les éducateurs pour mieux accompagner les élèves dans leur parcours scolaire et de vie.

Points forts: + [01:56:01][^3^][3] L'importance de la formation * Nécessité d'augmenter les compétences * Importance de la persévérance malgré les défis financiers * Réinscription du programme dans le plan académique + [01:57:02][^4^][4] La mort et le deuil à l'école * Reconnaissance de la mort comme sujet scolaire * Importance de la sensibilisation et de la formation des éducateurs * Intégration de la mort dans le parcours de vie des élèves + [01:58:02][^5^][5] L'égalité des chances et l'inclusion * Inscription du programme dans les orientations ministérielles * Promotion de l'école inclusive pour tous les enfants * Accès à une scolarité diversifiée pour tous + [01:59:01][^6^][6] Sensibilisation des chefs d'établissement * Difficulté à engager les chefs d'établissement * Importance de la politique d'établissement pour la santé * Déploiement potentiel dans d'autres académies + [02:00:04][^7^][7] Accompagnement des élèves endeuillés * Mise en place de moyens supplémentaires pour l'accompagnement * Liaison avec les équipes des lycées pour un suivi continu * Objectif d'un accompagnement pérenne pour les élèves

Résumé de la vidéo [00:00:04][^1^][1] - [00:23:49][^2^][2]:

Cette vidéo présente la deuxième partie d'une journée d'étude sur l'expérience des jeunes aidants et des jeunes endeuillés. Elle se concentre sur les défis et les impacts de ces rôles sur le bien-être et la scolarité des jeunes.

Points forts: + [00:00:04][^3^][3] Définition et rôle des jeunes aidants * Un jeune aidant est un enfant ou adolescent qui aide régulièrement un membre de sa famille souffrant d'une maladie ou d'un handicap. * Ils peuvent effectuer des tâches ménagères, administratives, ou fournir un soutien moral et des soins personnels. * L'aide apportée est évaluée sur un continuum de faible à très importante. + [00:04:37][^4^][4] Évolution de la reconnaissance des jeunes aidants en France * La prise de conscience en France a commencé en 2014, avec des initiatives clés et la création de l'association nationale Jeunes Aidants Ensemble. * En 2019, le gouvernement a identifié les jeunes aidants dans la stratégie "Agir pour les aidants". + [00:07:05][^5^][5] Recherche sur les jeunes aidants * Un programme de recherche vise à identifier les jeunes aidants en France, étudier les facteurs de protection et de vulnérabilité, et développer des interventions pour les aider. * Des études ont été menées pour comprendre les caractéristiques, les besoins et les difficultés des jeunes aidants. + [00:20:26][^6^][6] Conséquences sur la santé et la scolarité * Les jeunes aidants rapportent une moins bonne qualité de vie et ont souvent eux-mêmes des problèmes de santé. * Ils ont tendance à redoubler plus souvent et à choisir des formations à distance pour rester proches de leurs proches aidés.

Résumé de la vidéo [00:21:00][^1^][1] - [01:40:17][^2^][2]:

Cette partie de la vidéo se concentre sur les jeunes aidants en France, leur identification, les défis auxquels ils sont confrontés et les efforts pour développer des interventions de soutien. La présentation souligne l'importance de reconnaître et d'accompagner ces jeunes, qui fournissent souvent des soins à un membre de la famille souffrant de maladie ou de handicap.

Points forts: + [00:21:00][^3^][3] Recherche sur les jeunes aidants * Identification des jeunes aidants en France * Étude des facteurs de protection et de vulnérabilité * Développement d'interventions pour les soutenir + [00:41:00][^4^][4] Limites de la recherche actuelle * Échantillon limité ne permettant pas de généraliser * Manque d'informations sur le contexte scolaire des jeunes + [00:57:00][^5^][5] Expérience dans une école d'ingénieurs * Mise en place d'entretiens pour comprendre les besoins des étudiants endeuillés * Adaptation des aménagements scolaires en fonction des situations individuelles + [01:18:00][^6^][6] Difficultés systémiques dans l'éducation * L'épuisement des jeunes aidants affecte leur capacité à s'engager dans les démarches administratives * Besoin d'un soutien pour naviguer dans les processus institutionnels

Résumé de la vidéo [01:21:00][^1^][1] - [01:23:09][^2^][2]:

Cette partie de la vidéo se concentre sur les résultats d'une étude qualitative exploratoire en psychologie, nommée "jadisp", qui examine la perception des interférences entre le processus de deuil et la scolarité chez les jeunes aidants. L'étude a été soutenue financièrement par la Fondation Osirp et vise à comprendre les conséquences de l'apport des jeunes aidants, en particulier sur leur scolarité.

Points forts: + [01:21:00][^3^][3] Présentation de l'étude jadisp * Recherche qualitative exploratoire en psychologie * Soutien financier de la Fondation Osirp * Focus sur les jeunes aidants et le deuil + [01:22:18][^4^][4] Définition des jeunes aidants * Clarification sur l'apport des jeunes aidants * Conséquences multiples, y compris sur la scolarité * Importance de la prise en compte de ces incidences + [01:22:55][^5^][5] Résultats de l'étude * Interférences entre deuil et scolarité * Perception des jeunes aidants sur ces interférences * Objectif de mieux comprendre et accompagner les jeunes aidants

Résumé de la vidéo [00:00:05][^1^][1] - [00:26:27][^2^][2] : La conférence de Vanessa Calas lors de la 8ème Journée Départementale de la Parentalité à Agde en 2022 aborde le droit au répit pour les parents, l'hyperparentalité, et l'impact du stress sur la relation parent-enfant. Elle propose des stratégies pour équilibrer les besoins des parents et des enfants, tout en soulignant l'importance de la bienveillance et de la fermeté dans l'éducation.

Points forts : + [00:00:05][^3^][3] Introduction de Vanessa Calas * Présentation de son rôle et de ses programmes pour les parents * Objectifs pour 2024 et activités proposées + [00:02:07][^4^][4] Le droit au répit pour les parents * Importance du répit pour les parents d'enfants handicapés ou en difficulté * Définition et nécessité du répit pour se recentrer + [00:09:03][^5^][5] Hyperparentalité et stress parental * Impact du stress sur les parents et les enfants * Hyperparentalité comme phénomène social et ses symptômes + [00:19:01][^6^][6] Stratégies pour les parents hyperactifs * Valorisation et déculpabilisation des parents * Idées pour alléger la pression et favoriser l'autonomie des enfants Résumé de la vidéo [00:26:30][^1^][1] - [00:54:29][^2^][2]:

La conférence de Vanessa Calas aborde la gestion du stress et des émotions chez les enfants et les parents. Elle explique les réactions physiologiques au stress, l'importance de réguler les émotions avant de pouvoir raisonner, et présente des méthodes d'éducation relationnelles pour réduire le stress parental et favoriser une meilleure coopération entre parents et enfants.

Points forts: + [00:26:30][^3^][3] Réactions au stress * Le cerveau ne distingue pas entre danger physique et psychologique * Trois réactions de survie: combattre, fuir, se figer * Les hormones de stress agissent comme des drogues pour le cerveau + [00:33:28][^4^][4] Gestion des émotions chez les enfants * Les enfants ne peuvent pas se libérer seuls des hormones de stress * Importance de réguler le stress et les émotions avant de raisonner * L'éducation traditionnelle basée sur la punition génère plus de stress + [00:42:02][^5^][5] Outils éducatifs et loi de 2019 * Présentation de la boîte à outils du parent depuis la loi interdisant la violence éducative * Techniques éducatives issues de la discipline positive et des neurosciences * Concilier bienveillance et fermeté pour une meilleure coopération + [00:51:25][^6^][6] Gestion des désaccords et crises * Utilisation de l'ocytocine pour réguler les émotions * Accueillir l'émotion de l'enfant tout en restant ferme sur les règles * Le lien de qualité avec l'enfant est essentiel pour réduire le stress parental Résumé de la vidéo [00:54:31][^1^][1] - [01:10:22][^2^][2]:

La vidéo présente une conférence de Vanessa Calas sur la parentalité, abordant la gestion du stress chez les enfants et l'importance du contact physique pour produire de l'ocytocine, une hormone qui réduit le cortisol et apaise. Elle explique comment adapter les interventions en fonction des émotions de l'enfant et utilise des techniques d'éducation relationnelle pour encourager la coopération et le comportement positif.

Points forts: + [00:54:31][^3^][3] Gestion du stress et ocytocine * L'ocytocine est produite par le contact physique * Elle réduit le cortisol et calme les enfants et les parents + [00:56:00][^4^][4] Adapter les interventions aux émotions * Chaque émotion (tristesse, peur, colère) nécessite une approche différente * L'importance de rester connecté avec l'enfant sans rejet + [00:57:26][^5^][5] Techniques d'éducation relationnelle * Utiliser l'empathie et la redirection pour résoudre les problèmes * Encourager la coopération et réduire le stress parental + [01:01:00][^6^][6] Prévention des comportements inappropriés * Identifier les besoins non satisfaits derrière les comportements * Utiliser des stratégies éducatives positives pour répondre aux besoins