10 Matching Annotations
  1. Jan 2025
    1. Le document met en évidence certaines critiques et points de tension autour des choix d'instruction alternatifs qui pourraient potentiellement conduire à des arguments fallacieux.

      Voici quelques pistes à explorer:

      L'idéalisation de l'enfant et de la parentalité:

      Le document souligne une tendance à idéaliser l'enfant comme naturellement bon et à valoriser une parentalité intensive et protectrice.

      Ce discours pourrait conduire à des arguments fallacieux en diabolisant l'école traditionnelle et en occultant les potentiels défis et difficultés de l'instruction alternative.

      La critique institutionnelle de l'école:

      Les parents interrogés mobilisent souvent des arguments issus de la psychologie et des neurosciences pour critiquer l'institution scolaire.

      Cette critique, bien que légitime dans certains cas, peut parfois s'appuyer sur des "neuromythes" ou des théories controversées.

      L'argument de "l'intérêt supérieur de l'enfant":

      Cet argument, souvent mobilisé par les parents pour justifier leur choix d'instruction alternative, est ambigu et sujet à interprétation.

      Il peut être utilisé de manière fallacieuse pour imposer une vision particulière de l'éducation et discréditer les autres options.

      La justification économique:

      Le document note une tendance à euphémiser le coût réel de l'instruction en famille.

      Certains parents minimisent les sacrifices financiers impliqués, ce qui pourrait constituer un argument fallacieux pour promouvoir l'IEF.

      L'opposition entre "école traditionnelle" et "alternatives":

      Le document met en évidence une tendance à opposer de manière simpliste ces deux modèles.

      Cette dichotomie peut conduire à des arguments fallacieux en négligeant la diversité des écoles et des pédagogies.

  2. Nov 2024
    1. chaîne YouTube "Avides de recherche" aborde plusieurs points clés. Voici un résumé détaillé avec les minutages :

      1. Introduction et contexte (0:00 - 1:00) :

      2. La vidéo commence par une introduction sur l'importance de la bienveillance et de la charité dans notre société.

      Les présentateurs expliquent pourquoi ils ont choisi ce sujet et ce qu'ils espèrent accomplir avec cette vidéo.

      1. Définition de la bienveillance (1:01 - 3:00) :

      2. La vidéo explore la définition de la bienveillance et comment elle se manifeste dans nos interactions quotidiennes.

      Les présentateurs discutent des différentes formes de bienveillance et de leur impact sur les relations humaines.

      1. Exemples de bienveillance (3:01 - 7:00) :

      2. Plusieurs exemples concrets de bienveillance sont présentés, allant des petits gestes quotidiens aux actions plus significatives.

      Les présentateurs partagent des histoires inspirantes de personnes qui ont fait preuve de bienveillance dans des situations difficiles.

      1. Impact de la bienveillance sur la société (7:01 - 12:00) :

      2. La vidéo examine comment la bienveillance peut transformer les communautés et améliorer la qualité de vie.

      Les présentateurs discutent des études et des recherches qui montrent les effets positifs de la bienveillance sur la santé mentale et le bien-être général.

      1. Appel à l'action (12:01 - fin) :

      2. La vidéo se termine par un appel à l'action, encourageant les spectateurs à intégrer plus de bienveillance dans leur vie quotidienne.

      Les présentateurs offrent des conseils pratiques sur la façon de pratiquer la bienveillance et de faire une différence dans leur communauté.

      Pour plus de détails, vous pouvez regarder la vidéo sur YouTube.

  3. Mar 2024
  4. Jan 2022
    1. Espérons que le 1er janvier prochain, les entreprises appliquent le « droit à la déconnexion » !

      Espoir de l'auteur de poser un cadre concret et juridique et ainsi protéger le salarié face aux dérives du télétravail. Cette phrase conclut l'article de l'auteur et met en avant ce qu'il pense être à date la meilleure façon de réagir.

    2. Ainsi, en situation de télétravail, le salarié découvre que sa zone d’autonomie ressemble à une peau de chagrin. Joignable à tout moment avec son téléphone portable, il ne profite guère de l’éloignement de son supérieur hiérarchique et reste toujours disponible (messagerie).

      Pour terminer son article, l'auteur fait un constat assez pessimiste de la situation des salariés en télétravail

    3. L’absence de frontière « physique » risque de provoquer une interpénétration des valeurs d’une zone à l’autre. Le cumul de deux identités en même temps et en un même lieu peut être destructeur et déstabilisant. Le sas entre le domicile et le travail, représenté par le temps de transport, peut également venir à manquer à certains télétravailleurs.

      L'auteur met en avant la perte de repères, notamment lié au fait qu'il n'y a plus de frontière physique lorsqu'on est en télétravail et qu'un flou entre vie perso et vie pro peut se créer

    4. Les TIC (technologies de l’information et de la communication) permettent de gérer des tâches dans l’urgence et d’améliorer l’exécution de certaines missions. Mais, cela favorise l’immiscion dans la vie personnelle des salariés.

      A nouveau, l'auteur fait le constat que les nouvelles technologies rendent le salarié disponible tout le temps et connecté en permanence

    5. De plus en plus de salariés tentent d’éviter la submersion en traitant les mails professionnels hors temps de travail.

      L'auteur met en avant la notion d'engrenage. Pus on traite des mails en dehors du temps de travail, pour éviter d'être submergé, plus cela devient normal pour l'employeur et plus le salarié devient la victime d'un système qu'il a lui-même mis en place

    6. Le télétravail « gris » correspond à un « débordement » des activités professionnelles induit par les diverses sollicitations (mails, smartphone, forums…). (Y. Lasfargue Obergo)

      L'auteur fait le constat que les nouvelles technologies rendent le salarié disponible tout le temps et connecté en permanence

  5. Sep 2019
    1. Comment reconnaître un ordre des discours, qui fut toujours un ordre des livres ou, pour mieux dire, un ordre de l'écrit qui associe étroitement autorité de savoir et forme de publication, lorsque les possibilités techniques permettent, sans contrôles ni délais, la mise en circulation universelle et indiscriminée des opinions et des connaissances

      L'argument est rhétorique dans sa forme (une question sans réponse) et dans son contenu (Opposition entre une autorité issue du processus de publication vs diffusion sans distinction des savoirs et des opinions) comme si le livre physique ne servait pas à diffuser aussi des opinons non contrôlées. Premisse et conclusion sont discutables.