- Nov 2023
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Ökologische und gesundheitliche Folgeschäden des aktuellen Landwirtschafts- und Ernährungssystems kosten in Deutschland jährlich 7%, global 10% des Bruttosozialprodukts (10 Billionen Dollar). Die Zahlen stammen aus einem neuen Bericht der FAO. https://taz.de/Neue-Studie-von-UN-Organisation/!5968357/
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- Oct 2023
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www.derstandard.de www.derstandard.de
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Der Standardbericht zu dem neuen State of the climate-Report konzentriert sich auf die Forderung nach sofortigen Veränderungen in der Wirtschaft. Er enthält auch eine Übersicht zu den Temperaturanomalien in Österreich in diesem Jahr. https://www.derstandard.at/story/3000000192443/hoechsttemperaturen-wie-2023-gab-es-womoeglich-erstmals-seit-100000-jahren
Mehr zum State of the climate 2023-Report: https://hypothes.is/search?q=tag%3A%22report%3A%202023%20state%20of%20the%20climate%22;
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www.theguardian.com www.theguardian.com
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Die COP28 wird sich als erste dieser Konferenzen überhaupt ausführlich mit der Rolle des Food Systems und vor allem der Milch- und Fleischwirtschaft für die Treibhausgasemissionen beschäftigen. Campaigner wollen vor allem hervorheben, wie katastrophal die westliche Ernährungsweise für das Klimasystem ist. https://www.theguardian.com/environment/2023/oct/20/impact-farming-climate-crisis-key-cop-topic-finally
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- Aug 2023
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www.theguardian.com www.theguardian.com
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theconversation.com theconversation.com
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Über den neuen Satelliten SWOT, der ab September 2023 die Höhe der Meeresoberfläche global erfassen wird. Damit ist es möglich, lokale Wirbel (tourbillons) zu verfolgen, die eine wichtige Rolle bei der Regulation des Klimas spielen.
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Die Entwaldung des Amazonasgebiets hat sich im vergangenen Jahr um mindestens 60% verlangsamt. Die brasilianische Umweltministerin Marina Silva gab diese noch nicht bestätigten Zahlen vor einem Gipfel der verschiedenen Länder bekannt, zu denen Teile des Amazonasgebiets gehören. Die brasilianische Umweltministerin setzt auf eine nachhaltige Bewirtschaftung des Gebiets und wird von der Agrobusiness- und Öl-Lobby des Landes aggressiv bekämpft. https://www.theguardian.com/environment/2023/aug/02/amazon-deforestation-falls-over-60-compared-with-last-july-says-brazilian-ministerevent
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- Apr 2021
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blogs.bmj.com blogs.bmj.com
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Nabavi, N., & Dobson, J. (2021, April 21). Covid-19 new variants—known unknowns. The BMJ Opinion. https://blogs.bmj.com/bmj/2021/04/21/covid-19-new-variants-known-unknowns/?utm_campaign=shareaholic&utm_medium=twitter&utm_source=socialnetwork
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- Feb 2021
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www.theguardian.com www.theguardian.com
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Davies, R., & Elgot, J. (2021, February 17). Air systems in some UK quarantine hotels ‘risk spreading Covid’. The Guardian. https://www.theguardian.com/politics/2021/feb/17/air-systems-in-some-uk-quarantine-hotels-risk-spreading-covid
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- May 2020
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Ford, J. (2020, April 15). The battle at the heart of British science over coronavirus | Free to read. https://www.ft.com/content/1e390ac6-7e2c-11ea-8fdb-7ec06edeef84
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- Apr 2017
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paulesau.com paulesau.com
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This leads to the second point I once made: that students no longer need to actually read the material to get impressive grades, which contributes to both student and administrator scorn for the affected disciplines. This point caused some push-back, since professors and fellow students noted that if I wasn’t reading the material, it was my own fault for not getting the full benefit of the course. I agreed, but countered that if the difference between my reading very little of the material instead of it all was a 10 to 15 percent bump in my final grade, what did that imply about the value of said material to the course? Srigley argues that less than 20 percent of his students even access the weekly readings for his courses, largely because they know they don’t have to – “they can get an 80 without ever opening a book.”
Again, this implies that the professor should care. One of the principles behind my grading system is that I don't. People are welcome to do whatever they want and they get the same grade, unless they do exceptional work.
This also implies that grades are somehow the currency of learning and that if you are getting good grades without learning, then you are somehow "winning."
This is a misunderstanding of grades. They are really the bits of an expert system that converts qualitative evaluation of individual performances into a final score that helps people categories graduates. So they are secondary to the actual learning and performance.
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