- Oct 2024
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Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:22:29][^2^][2]:
Cette vidéo explore les défis et les échecs de la transformation de l'Éducation Nationale en France. Elle examine les inégalités persistantes, les réformes inefficaces, et les problèmes de ségrégation sociale et de bien-être des élèves et des enseignants.
Temps forts: + [00:00:00][^3^][3] Introduction et contexte * Importance de l'éducation * Objectifs ambitieux de l'Éducation Nationale * Échec scolaire actuel + [00:01:01][^4^][4] Statistiques et valeurs * 1,2 millions de personnes employées * 12,8 millions d'élèves * Valeurs de l'éducation: excellence, égalité, instruction + [00:03:00][^5^][5] Histoire et réformes * Réformes de Jules Ferry * Démocratisation de l'enseignement * Résultats des études PISA + [00:05:00][^6^][6] Inégalités et ségrégation * Ségrégation sociale et géographique * Politiques d'éducation prioritaire * Impact sur les élèves défavorisés + [00:10:00][^7^][7] Problèmes de bien-être * Anxiété et humiliation des élèves * Burn-out des enseignants * Conditions de travail difficiles + [00:18:00][^8^][8] Budget et attractivité * Problèmes de financement * Salaire des enseignants * Impact sur la qualité de l'éducation
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- Jun 2024
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Résumé de la vidéo [00:00:01][^1^][1] - [00:20:04][^2^][2]:
Nicolas Mascret aborde le rapport à l'échec des "élèves difficiles" lors de la Journée Jean Zoro 2018. Il examine les perceptions négatives de l'école chez ces élèves et les conséquences psychologiques de l'échec répété, telles que l'impuissance apprise. Mascret propose des stratégies pédagogiques pour surmonter ces défis, en mettant l'accent sur la réussite initiale pour renforcer la confiance et l'engagement des élèves.
Points forts: + [00:00:23][^3^][3] Le cadre scolaire comme contrainte * Les élèves difficiles voient l'école comme un miroir de leurs échecs * L'échec scolaire est perçu comme une sanction de leur incompétence * L'impuissance apprise résulte d'échecs répétés + [00:03:11][^4^][4] La proposition pédagogique * Exemple concret avec le badminton pour illustrer le rapport à l'échec * Importance de la réussite initiale pour motiver et engager les élèves * Adaptation des tâches pour rendre la réussite accessible + [00:10:57][^5^][5] L'intelligence de la faille * Les élèves trouvent des failles dans les situations et s'y engouffrent * L'importance de commencer par des tâches faciles pour déclencher l'engagement * La réussite provoquée comme outil pédagogique + [00:15:55][^6^][6] Évolution de la difficulté * Augmentation progressive de la difficulté pour nécessiter l'apprentissage * Individualisation des tâches pour permettre aux élèves de choisir leur niveau de difficulté * L'objectif est d'exploser le record du monde en pentabond comme fil rouge motivant
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- Mar 2024
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La lutte contre l’échec scolaire : les limites des dispositifs, note n°16 du co
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Problématique de l'échec scolaire : En France, environ 15% des élèves éprouvent des difficultés de lecture importantes à la fin de l'école primaire, et un pourcentage similaire quitte le système éducatif sans diplôme.
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Identification des élèves en difficulté : Les difficultés des élèves peuvent être diverses (comportementales, sociales, cognitives, affectives) et l'identification repose souvent sur les enseignants, ce qui peut être subjectif.
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Efficacité des dispositifs d'aide : De nombreux dispositifs ont été créés pour aider les élèves en difficulté, mais les évaluations montrent des résultats généralement décevants, avec des effets souvent nuls ou négatifs.
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Orientations actuelles : Les recherches suggèrent que les aides les plus efficaces sont celles dispensées en classe par les enseignants, plutôt que des aides externalisées. L'accent est mis sur l'importance des pratiques pédagogiques quotidiennes et l'organisation de la classe.
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- Oct 2023
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une association qui est venue intervenir en prison complètement enfin voilà habitué et rodé à faire des séances sur la question de l'homophobie et qui est rentré comme ça 00:53:55 en séance avec cinq six jeunes sur l'homophobie et du coup les jeunes ont très bien compris qu'on venait leur faire un cours sur l'homophobie parce qu'on considérait que comme ils sont des classes populaires comme c'est que des garçons comme ils sont incarcérés ils 00:54:08 seraient forcément tous homophobe et donc en réaction on appelle ça en sociologie un retournement de stigmates ils ont surjoué leur rôle d'homophobes ils ont poussé l'intervenant en l'occurrence dans ses retranchements
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