6 Matching Annotations
  1. Nov 2019
    1. je n’ai pas de préférence entre le numérique, l’analogique ou le mécanique, j’utilise tout

      On exploite les outils appropriés; on ne se limite pas à une technique par pure préférence (« j’aime le son vinyle ») ou ignorance (« je ne connais rien à la technologie »).

    2. « Ah, tu n’aimes pas travailler avec le son numérique, tu préfères travailler avec le son analogique, avec des techniques analogiques »

      C’est une vision polarisante. Tout n’est pas noir ou blanc : on n’est pas soit techno, soit anti-techno (numérique vs analogique).

    3. « Essayons cette nouvelle technologie et voyons ce qui arrive ».

      Castellucci, contrairement à d’autres puristes, n’a pas peur d’adopter – presque aveuglément! – les nouvelles technologies dans sa pratique.

  2. Sep 2019
    1. tout a déjà été dit et tout a déjà été pensé

      faux, tout n'a pas encore été fait ni dit, car la technique (entendre : technologie) avance et remodèle constamment notre rapport au monde, à la connaissance.

  3. Nov 2017
    1. An institution has implemented a learning management system (LMS). The LMS contains a learning object repository (LOR) that in some aspects is populated by all users across the world  who use the same LMS.  Each user is able to align his/her learning objects to the academic standards appropriate to that jurisdiction. Using CASE 1.0, the LMS is able to present the same learning objects to users in other jurisdictions while displaying the academic standards alignment for the other jurisdictions (associations).

      Sounds like part of the problem Vitrine technologie-éducation has been tackling with Ceres, a Learning Object Repository with a Semantic core.