15 Matching Annotations
  1. Apr 2021
    1. L’instruction, c’est l’acquisition de connaissances grâce à l’enseignement. L’éducation, c’est le développement de la capacité à être soi tout en étant avec les autres, à ménager ses relations avec eux, à participer à la vie sociale, à intérioriser la culture commune. On peut être convenablement éduqué et socialisé sans pour autant être très instruit. Mais on ne peut pas s’instruire, on ne désire pas apprendre si, d’abord, on ne bénéficie pas d’une certaine socialisation.
  2. Nov 2020
    1. C.A.A. Marseille - 6 juin 2006 - N? 02MA02351 2Enseignement – Discipline – Sanction – Travaux d’intérêt général - - Mesure de réparation - Mesure d’ordre – Non susceptible de recours 3La décision du directeur de l’établissement scolaire de faire effectuer par des élèves fautifs pendant les récréations des tâches d’intérêt général (balayer la cour et nettoyer le sol qu’ils avaient contribué à salir, pour une durée maximum de 2 mois) porte sur des mesures de nature éducative plus que punitive, dont la mention ne figure pas dans les dossiers des élèves concernés, qui n’ont aucune conséquence sur leur scolarité et ne sont attentatoires ni à leur liberté ni à leur dignité, constituent des mesures d’ordre intérieur qui ne sont pas susceptibles de faire l’objet d’un recours contentieux

      Réparation ou stigmatisation ?

  3. Oct 2017
    1. Oberlander, Sarah E., and Robert J. Spencer. 2006. “Graduate Students and the Culture of Authorship.” Ethics & Behavior 16 (3): 217–32. doi:10.1207/s15327019eb1603_3.

    Tags

    Annotators

    1. Lotka, A. J. (1926). The frequency distribution of scientific productivity. Journal of the WashingtonAcademy of Sciences,16, 317–323

      Early discussion of differential publication frequency

    2. West, L. H. T., Hore, T., & Boon, P. K. (1980). Publication rates and productivity.Vestes,23,32–37
    3. Emden, C. (1998). Establishing a ‘track record’: Research productivity and nursing academe.Australian Journal of Advanced Nursing,16(1), 29–33

      Discusses the adequacy of writing training and support in PhD programmes.

    4. McGrail, Matthew R., Claire M. Rickard, and Rebecca Jones. 2006. “Publish or Perish: A Systematic Review of Interventions to Increase Academic Publication Rates.” Higher Education Research & Development 25 (1): 19–35. doi:10.1080/07294360500453053.

    1. Nevertheless, McGrail, Rickard, and Jones (2006)report that, whilst a small minority of academics publish a great deal, publication outputs ingeneral are quite low

      A few academics publish a lot; most publish very little. McGrail, Rickard, and Jones 2006.

  4. Apr 2017
    1. ??????? ?????????? ?? ?? ????? ? ??????? and ???????? ?? ?????????? ? ???????????, ???, ?????

      didn't convert properly.

  5. Mar 2017