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- Jun 2021
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- Mar 2021
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5.donner aux élèves, pour les périodes de crise et pour des catégories d’élèves à déterminer, l’accès gratuit à des données au-delà de leur forfait, dans des conditions compatibles avec la réglementation européenne, en négociant avec les opérateurs de téléphonie mobile (ministère chargé de l’éducation nationale, secrétariat d’État au numérique).
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LA CONTRIBUTION DU SERVICE PUBLIC DU NUMÉRIQUE ÉDUCATIFÀ LA CONTINUITÉ SCOLAIRE PENDANT LA CRISE SANITAIRE91CONCLUSION ET RECOMMANDATIONS
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estimer le degré de consistance de la continuité pédagogique (II)et, enfin, s’intéresse au pilotage de «l’école à distance» et à l’état de maturité du service public du numérique (
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parents d’élèves
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un déploiement très inégal du numérique éducatif.
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La contributiondu service publicdu numérique éducatifà la continuitéscolaire pendantla crise sanitaire
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- Jan 2021
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2.créer des comités d’éducation à la santé et la citoyenneté (CESC) de bassin et supprimer le caractère obligatoire des CESC d'établissement (MENJ) ;
Comment la suppression des CESC d'établissement pourrait -elle aider à la promotion de la santé ?
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La Cour formule les recommandations suivantes
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1.1.4 Les projections d’effectifs à l’horizon 2030
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- Dec 2020
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Rapport public particulier « La décentralisation et l’enseignement du second degré » février 1995
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- Jul 2020
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