https://archive.org/details/williambyrdshist00byrd/mode/2up<br /> William Byrd's histories of the dividing line betwixt Virginia and North Carolina by Byrd, William, 1674-1744; Boyd, William Kenneth, 1879-1938; North Carolina. State Dept. of Archives and History

Locke, John. The fundamental constitutions of Carolina, ... 1682, 1682. http://archive.org/details/bim_early-english-books-1641-1700_the-fundamental-constitu_locke-john_1682.

Donne, John. A Sermon Vpon the Eighth Verse of the First Chapter of the Acts of the Apostles: Preached to the Honourable Company of the Virginian Plantation, 13. Nouemb. 1622. By Iohn Donne Deane of Saint Pauls, London. 1622. Reprint, London: printed [by Bernard Alsop] for Thomas Iones, 1624. https://quod.lib.umich.edu/e/eebo2/A73849.0001.001?view=toc.

Child, Sir Josiah. A new discourse of trade, ... 1693, 1693. http://archive.org/details/bim_early-english-books-1641-1700_a-new-discourse-of-trade_child-sir-josiah_1693.

John Gast, American Progress, 1872<br /> https://picturinghistory.gc.cuny.edu/john-gast-american-progress-1872/

Résumé de la Vidéo

La vidéo examine les écoles à charte, des écoles publiques financées par l'État mais gérées de manière privée. Elle explore leur croissance, les célébrités qui les soutiennent, et les controverses entourant leur efficacité et leur gestion. La vidéo souligne les réussites de certaines écoles à charte tout en mettant en lumière les échecs et les fermetures prématurées d'autres, ainsi que les problèmes de surveillance et de responsabilité.

Points Forts: 1. Introduction aux écoles à charte [00:00:14][^1^][1] * Financées par les contribuables mais gérées privément * Croissance explosive et soutien de célébrités * Controverses sur leur efficacité et gestion 2. Succès et échecs des écoles à charte [00:02:00][^2^][2] * Certaines écoles à charte comme Kipp montrent de bons résultats * D'autres ferment prématurément, laissant les élèves sans école * Incohérence dans la qualité et la performance 3. Problèmes de surveillance et de responsabilité [00:04:50][^3^][3] * Écoles approuvées sans garantie de viabilité financière ou académique * Cas de mauvaise gestion et de détournement de fonds * Nécessité d'une meilleure surveillance et réglementation 4. Les écoles à charte en ligne [00:15:21][^4^][4] * Servent un grand nombre d'élèves mais avec peu de surveillance * Problèmes avec le système de présence et la qualité de l'éducation * Perte significative de jours d'apprentissage comparée aux écoles publiques traditionnelles

Résumé de la vidéo

La vidéo présente André Salem, un chercheur émérite spécialisé dans l'analyse statistique des textes. Il explique l'approche textométrique, qui se concentre sur la comparaison des distributions de différentes unités au sein des textes, plutôt que sur la compréhension du sens des phrases. Il discute également de l'histoire de la discipline et présente un logiciel développé par son équipe, tout en soulignant que chaque logiciel a ses forces et ses faiblesses.

Points saillants: 1. Introduction à la textométrie [00:00:00][^1^][1] * Présentation d'André Salem et de son parcours * Distinction entre comprendre le sens des phrases et décrire des corpus de textes * Importance de la distribution des unités textuelles 2. Applications historiques de la textométrie [00:02:01][^2^][2] * Analyse des lois de distribution dans les textes * Études sur des journaux révolutionnaires et des discours politiques * Impact de la textométrie sur la compréhension des textes historiques 3. Études contemporaines et logiciels [00:03:26][^3^][3] * Utilisation de la textométrie pour analyser les conditions de vie et les aspirations * Présentation d'un logiciel d'analyse textuelle * Exemples d'études sur des corpus variés comme les discours de Fidel Castro 4. Méthodes et outils d'analyse textuelle [00:13:40][^4^][4] * Différentes méthodes de fouille et de dénombrement * Utilisation de la fréquence des mots pour interpréter les textes * Présentation des concordances et de leur utilité dans l'étude des textes 5. Changements linguistiques dans les textes syndicaux [00:19:27][^5^][5] * Observation de l'évolution du langage syndical * Remplacement progressif du terme "travailleurs" par "salariés" * Analyse de l'impact de la crise sur le langage des syndicats 6. Top 5 des idées reçues en textométrie [00:24:35][^6^][6] * Discussion des idées fausses courantes sur l'analyse des textes * Importance de l'approche textométrique pour une compréhension plus profonde des textes * Mise en garde contre les interprétations intuitives et superficielles des données textuelles Résumé de la vidéo

Cette vidéo explore les applications pratiques de la statistique textuelle et de l'analyse de données dans divers contextes, notamment dans les supermarchés et la recherche linguistique. Elle souligne l'importance de l'approche empirique pour découvrir des insights inattendus et la nécessité d'utiliser des méthodes statistiques adaptées pour interpréter correctement les données textuelles.

Points forts : 1. L'importance de l'approche empirique [00:25:00][^1^][1] * Découverte d'insights inattendus dans les données de supermarché * L'analyse statistique révèle des comportements d'achat non évidents * Exemple de la corrélation entre l'achat de couches et de bières 2. Les idées reçues sur la statistique textuelle [00:26:42][^2^][2] * La statistique peut confirmer ou infirmer des idées préconçues * Elle permet de révéler des idées auxquelles on n'aurait pas pensé * Discussion sur les erreurs communes dans l'interprétation des données 3. La segmentation des textes et l'analyse linguistique [00:30:02][^3^][3] * La segmentation dépend de l'objectif de l'analyse * Exemples de segmentation dans différentes langues * Impact de la segmentation sur l'interprétation des données 4. Les méthodes statistiques et leur application [00:42:23][^4^][4] * Utilisation de tableaux lexicaux pour l'analyse de texte * Méthodes pour comparer le vocabulaire entre différents textes * Exemple d'analyse factorielle des correspondances pour la typologie des textes Résumé de la vidéo

La vidéo présente une interface de traitement de texte pour l'analyse textométrique, démontrant comment segmenter un texte, naviguer dans les occurrences de mots, et effectuer des recherches spécifiques. L'orateur explique l'utilisation de graphiques pour analyser la fréquence et la spécificité des formes, et partage des insights sur l'évolution du vocabulaire dans un corpus historique.

Points saillants : 1. Segmentation et navigation [00:50:00][^1^][1] * Introduction à l'interface de segmentation * Exploration des occurrences de mots * Utilisation des limitateurs de formes 2. Analyse de la fréquence et de la spécificité [00:52:43][^2^][2] * Création de graphiques pour l'analyse textuelle * Comparaison de la fréquence relative et absolue * Interprétation des données graphiques 3. Insights historiques et vocabulaire [00:54:01][^3^][3] * Analyse d'un corpus historique révolutionnaire * Observation de l'évolution du vocabulaire * Identification des mots clés et de leur contexte 4. Méthodologie textométrique [01:01:28][^4^][4] * Discussion sur l'importance du contexte dans l'analyse textuelle * Examen des réponses ouvertes et des entretiens * Valorisation des formulations natives des répondants

Peut-on remplacer les parents dans l'éducation ?

Résumé de la vidéo [00:00:10][^1^][1] - [00:22:36][^2^][2]:

Cette vidéo aborde le développement psychosexuel de l'enfant et critique la psychanalyse, en particulier la théorie de l'Œdipe. Elle met en lumière les limites de la psychanalyse et la nécessité d'approches plus scientifiques et rationnelles en psychologie.

Points clés: + [00:00:10][^3^][3] Critique de la psychanalyse * Remise en question des méthodes non scientifiques * Importance de l'approche rationnelle et critique + [00:01:01][^4^][4] La psychanalyse et la santé * Inefficacité de la psychanalyse dans le traitement des troubles * Effets contextuels et placebo + [00:02:52][^5^][5] Confusion entre psychologie et psychanalyse * Distinction nécessaire entre les deux disciplines * Influence médiatique de la psychanalyse + [00:04:00][^6^][6] Réponse aux critiques * Défense de la psychanalyse par ses praticiens * Manque de fondement scientifique + [00:06:05][^7^][7] Le film "Le Mur" * Examen des croyances psychanalytiques sur l'autisme * Réactions et controverses suscitées par le film + [00:21:48][^8^][8] La psychanalyse aujourd'hui * Persistance de concepts dogmatiques * Nécessité d'une évolution vers des pratiques basées sur la science Résumé de la vidéo [00:22:37][^1^][1] - [00:43:39][^2^][2]:

La vidéo discute du développement psychosexuel de l'enfant et critique la psychanalyse, en particulier les idées de Freud. Elle aborde la différence entre la psychanalyse et la psychologie scientifique, soulignant les limites de la première et l'importance de la seconde basée sur des preuves et des études.

Points clés: + [00:22:37][^3^][3] Critique de la psychanalyse * Remise en question des notions freudiennes * Distinction entre inconscient et non-conscient + [00:24:15][^4^][4] Principes de la psychothérapie * Importance de parler de ses problèmes * Connaissance des mécanismes cognitifs + [00:26:01][^5^][5] Science de la psychologie * Évolution basée sur des preuves * Confrontation des connaissances entre chercheurs + [00:34:02][^6^][6] Inexactitudes de Freud * Révélations sur les mensonges de Freud * Impact négatif sur les patients Résumé de la vidéo [00:43:41][^1^][1] - [01:06:21][^2^][2]:

La vidéo aborde le développement psychosexuel de l'enfant et critique la psychanalyse, en particulier son application dans les tribunaux et son impact sur les familles d'enfants autistes. Elle souligne les problèmes avec les experts psychanalytiques et la manière dont ils interprètent les lois pour retirer l'autorité parentale sous prétexte de soins préventifs.

Points clés: + [00:43:41][^3^][3] Critique de la psychanalyse * Manque de sérieux dans l'enseignement * Problèmes avec les diplômes universitaires + [00:44:53][^4^][4] Psychanalyse et justice * Présence masquée dans les tribunaux * Impact sur les procès d'autisme + [00:47:43][^5^][5] Expertise et tribunaux * Difficulté d'évaluer les experts * Problèmes avec l'interprétation des lois + [00:48:01][^6^][6] Complexité du complexe d'Œdipe * Présentation musicale du concept * Influence de la psychanalyse sur la culture + [00:52:08][^7^][7] Réactions au film "Le Mur" * Refus de dialogue des psychanalystes * Controverses et procès + [01:00:01][^8^][8] Science vs. psychanalyse * Manque de méthodes scientifiques * Conflits entre différentes écoles de psychanalyse Résumé de la vidéo [01:06:22][^1^][1] - [01:28:32][^2^][2]:

Cette partie de la vidéo discute des défis et des problèmes liés à la psychanalyse en France, notamment le manque de nouvelles théories, la dépendance aux concepts traditionnels, et les conflits internes au sein de la communauté psychanalytique.

Points clés: + [01:06:22][^3^][3] Défis de la psychanalyse * Manque d'innovation * Dépendance aux anciens concepts + [01:07:30][^4^][4] Conflits internes * Guerres entre sociétés psychanalytiques * Rejet de la médecine moderne + [01:10:00][^5^][5] Problèmes éducatifs * Diplômes dominés par la psychanalyse * Manque de transparence académique + [01:14:01][^6^][6] Critique de la pratique * Absence d'analyse objective des résultats * Refus de reconnaître les échecs + [01:20:34][^7^][7] Effet placebo de la psychanalyse * Comparaison avec des discussions entre amis * Création de dépendances chez les patients + [01:24:46][^8^][8] Comparaison avec les sectes * Influence et emprise sur les patients * Manque de reconnaissance des problèmes par les autorités Résumé de la vidéo [01:28:33][^1^][1] - [01:50:58][^2^][2]:

Cette partie de la vidéo discute du développement psychosexuel de l'enfant et critique la psychanalyse, en particulier la théorie de l'Œdipe, en la comparant à une secte et en remettant en question son statut scientifique.

Points clés: + [01:28:33][^3^][3] Critique de la psychanalyse * Remise en question de la théorie sexuelle * Débat sur le fondamentalisme et le dogme + [01:30:14][^4^][4] Dimension spirituelle * Comparaison avec la religion * Discussion sur la formation des psychanalystes + [01:31:35][^5^][5] Le complexe d'Œdipe * Argumentation contre la validité scientifique * Examen du tabou de l'inceste + [01:34:02][^6^][6] Réponses aux critiques * Analyse des réactions des défenseurs de la psychanalyse * Évocation de la victimisation et des attaques ad hominem + [01:38:09][^7^][7] Influence du catholicisme * Influence sur la psychanalyse en France * Lien avec les structures de pouvoir + [01:46:13][^8^][8] Pensée unique et omnipotence * Discussion sur l'impact social de la psychanalyse * Évaluation de la responsabilité individuelle et collective Résumé de la vidéo [01:51:00][^1^][1] - [01:54:57][^2^][2]: La vidéo aborde le développement psychosexuel de l'enfant, critiquant les effets déstructurants de certaines pratiques psychanalytiques et leur impact sur la société. Elle se termine par des annonces pour les prochaines émissions.

Points clés: + [01:51:00][^3^][3] Critique des pratiques psychanalytiques * Effets déstructurants * Création de sociopathes + [01:52:12][^4^][4] Impact sur la société * Troubles dans la prise en charge du handicap * Débats sociaux nécessaires + [01:52:19][^5^][5] Annonces de fin d'année * Dernière émission de 2015 * Rendez-vous en janvier + [01:53:01][^6^][6] Invités futurs * Discussions sur le scientisme * Sujets variés pour 2016

Silence (2016 film) Dir. Martin Scorsese

137 pages

Narrative placemen- above the videos?

• for: Hiliary Clinton could have won, voting, democracy, voting - social media, democracy - social media, election - social media, facebook - election, 2016 US elections, 2016 Trump election, 2016 US election, 2016 US election - different results, 2016 election - social media
• interesting fact
  • If Facebook had sent a "Go out and vote" message on election day of 2016 election, Clinton may have had a boost of 450,000 additional votes
    • and the outcome of the election might have been different

In Hobart treffen sich Antarktis-Forschende zu einem Symposion, bei dem die neuesten Daten zum antarktischen Meereis und den Temperaturen der die Antarktis umgebenden Ozeane besprochen werden. Im Juli nahm das Meereis um die Antarkris 15% weniger Fläche ein als 1981-2010. Die Abnahme begann 2016 und hat wie die Temperatursteigerungen der Ozean ein dramatisches Ausmaß erreicht. Die Abnahme kann schwerwiegende Folgen für das Festlandseis und die Meeresströmungen haben.

https://www.liberation.fr/environnement/climat/climat-pourquoi-la-fonte-de-lantarctique-nous-concerne-tous-20230813_F5GVCV32CBACDPWJEAUMZV4WWM/

Un dispositif unique de protection des droits et des libertés

https://www.billboard.com/music/awards/eagles-accept-hotel-california-award-grammys-2016-6875350/

Eagles skipped the Grammys in 1977 because they didn't want to attend if they weren't sure they were going to win. The ultimately did win that night, but weren't presented with the award until the 2016 Grammys at the Staples Center where the remaining members of the group performed a tribute to the late Glenn Frey.

https://www.usgo.org/news/2016/11/aga-president-andy-okuns-father-milton-t-okun-music-producer-for-john-denver-peter-paul-and-mary-dies/

Andy Okun's father

LaylaMichánAguirre

Gut aufbereiteter Bericht zum Verlust der Biodiversität, sehr viele Infografiken

doc de 17 pages

à mettre en lien

England, 1865: Catherine (Florence Pugh) lebt gemeinsam mit ihrem Gatten Alexander (Paul Hilton) und seinem Vater Boris (Christopher Fairbank) auf dem Land. Liebe ist in dieser Beziehung nicht im Spiel und obwohl Boris beständig darauf pocht, Catherine solle ihre ehelichen Pflichten erfüllen, hat Alexander keinerlei Interesse am Körper seiner Frau. Als ihr Mann eines Tages verreist, nutzt Catherine die Möglichkeit, dem ihr auferlegten Hausarrest zu entkommen und erkundet die Gegend. So lernt sie einen der Landarbeiter, Sebastian (Cosmo Jarvis), kennen. Nach anfänglicher Unsicherheit und trotz einer priesterlichen Warnung gibt sich Catherine schließlich ihrer Leidenschaft hin und beginnt eine Affäre mit Sebastian. Doch Alexanders Rückkehr gefährdet das neu gefundene Glück und Catherine muss eine Entscheidung filmstarts.de 4,5/5

moviepilot.de 6,5/10

Aus einer eingeschüchterten jungen Frau wird eine kaltblütige Mörderin: In dieser stilsicheren, modernen und überaus spannenden neuen „Lady Macbeth“ schlägt Newcomerin Florence Pugh den Zuschauer von der ersten Szene an in ihren Bann. filmstarts.de 4,5/5

„Lady Macbeth“ nimmt die klassische russische Novelle und macht daraus einen Film, der kälter und böser kaum sein könnte. Vor allem die junge Hauptdarstellerin sorgt dafür, dass der Wandel einer unterdrückten Gattin zu einer skrupellosen Herrscherin absolut sehenswert ist. Gleichzeitig lässt sich das Drama aber auch zu allgemeinen Themen aus, gerade in Bezug auf zwischenmenschliche Machtverhältnisse. Oliver Armknecht 8/10

William Oldroyds im viktorianischen England spielende Verfilmung von Nikolai Leskows »Lady Macbeth aus Mzensk« besticht durch formale Virtuosität. epdFilm 6/10

filmstarts.de 4/5

NEET implementation

• anti-child labour law

Hillary Clinton: 472 counties = 64% US GDP

Donald Trump: 2584 counties = 36% US GDP

Source

DOI: 10.1111/bph.15149

Resource: (IMSR Cat# CARD_2016,RRID:IMSR_CARD:2016)

Curator: @scibot

SciCrunch record: RRID:IMSR_CARD:2016

What is this?

This article was written by three faculty members of the University of Zambia. The authors discuss the idea of "adult learning" with respect to child learning. The authors spend most of the article outlining the social, emotional, physical, and cognitive aspects of the adult learning environment.

Rating: 5/10

The problem based learning (PBL) strategy is defined. The strategy is defined as an iterative process with specific goals (knowledge, problem-solving skills, self-directed skills, collaboration, motivation for learning). The authors go on to describe the advantages, disadvantages, limitations, and considerations for the use of PBL. Integration of technology allows for new opportunities in education and training across disciplines. (7/10)

https://youtu.be/R1vskiVDwl4?t=257

Perhaps the best defense against active measures is a little bit of activism of our own

Golino, H., Christensen, A. P., Moulder, R. G., Kim, S., & Boker, S. M. (2020, April 14). Modeling latent topics in social media using Dynamic Exploratory Graph Analysis: The case of the right-wing and left-wing trolls in the 2016 US elections. https://doi.org/10.31234/osf.io/tfs7c

Publishing Fee: Base APC

Begründung Ablehnung:

Die Höhe der Grundgebühr (Ziffer 1, Seite 2 des RSC-Vertrages) wird geschwärzt. Die Grundgebühr ist Basis der Publikationskosten und gilt als Multiplikator, der in Abhängigkeit zu den Publikationen gesetzt wird. Diese Publikationskosten sind Bestandteil des Read-and-Publish-Modells, welches vom RSC-Verlag entwickelt worden ist. Preiskalkulationen fallen unter das Geschäftsgeheimnis (siehe Ausführungen unter e), an denen immer ein objektives Geheimhaltungsinteresse besteht (vgl. Urteil BVGer A-6108/2016 vom 28. März 2018, E. 6.1.2). Die Offenbarung dieser Tatsache ist geeignet, die Stellung im Wettbewerb zu verschlechtern.

BVGer A-6108/2016 zählt die Möglichkeit von Preiskalkulationen als mögliches Geschäftsgeheimnis auf, der Entscheid anerkennt dies aber nicht als objektives Geschäftsgeheimnis.

Von der Ausnahmeklausel sollen jedoch nicht alle Geschäftsinformationen erfasst werden, über welche die Verwaltung verfügt, sondern nur die wesentlichen Daten, deren Kenntnisnahme durch die Konkurrenz Marktverzerrungen bewirken und dazu führen würde, dass dem betroffenen Unternehmen ein Wettbewerbsvorteil genommen bzw. ein Wettbewerbsnachteil verschafft und damit ein Schaden zugefügt würde. Ein abstraktes Gefährdungsrisiko reicht dabei nicht aus. Vielmehr muss die Gefahr einer ernsthaften Schädigung mit einer gewissen Wahrscheinlichkeit drohen (vgl. vorstehend E. 4.2.3; zum Ganzen Urteile des BVGer A-6755/2016 vom 23. Oktober 2017 E. 6.4.3 und A-1432/2016 vom 5. April 2017 E. 5.4, je m.w.H.).

GTA salaries don't keep up with cost of living.

Graduate teaching assistants are filling nearly 15% of all teaching positions in higher ed. What are the consequences for undergrads?

GTAs at Portland State often ask for more training around conflict resolution and difficult conversations.

What are some of the other side effects of unionization, both positive and negative?

It makes it harder for the government to catch terrorist if they can't get access to their cell phones.

This may require explicit, institutional change. Young teachers often have the perception that leadership is only for long-serving teachers and not volunteer.

There are also cases of opening invitations but teachers serving in those roles are superseded by older staff (DCs, assistant principals, etc) who do not recognize those leadership roles, formal or informal.

Diverse, recognized roles of leadership can help form stronger approaches to problem solving within districts.

Non-defined "leadership" up until this point. Their model fits the observation and survey data.

Removing the top-down nature of decision making by levelling the discussions will build buy in from staff.

Bridging the gap between instructional staff and district leadership. Using extra time to advocate for "on the ground needs" can build internal capacity for growth and buy in from the instructional staff.

Seems more like an add-on leadership position rather than a standalone. It can certainly be either, but it can be rolled into either IL or PL leadership positions.

PL seems more transactional. The leader is coaching, but they are also aware of the benefits of forming relationships with other teachers.

Getting into each other's spaces helps break down walls. Be the strategic inviter, not waiting for invitations.

Much more of a coaching model, facilitating reflection on instruction and guiding conversation and reflection to lead to new methods or solutions to problems.

Adult learning leadership

Leadership does not require extensive professional development (re, conversation with Kasey!); a focus on a goal and putting resources into achieving those goals builds leaders.

"Who are you willing to disappoint?"

To innovate in instruction, other people have to see you teach.

Open door policies are good, but actively searching for eyes is better and delineates the difference between a participant and a leader.

You have to know more than the content - you have to understand how to apply that material in an instructional setting (beyond explaining an idea)

Leadership matrix.

See previous footnote about pigeonholing people into a single leadership construct.

Some of the skills cross contaminate, with teachers falling into multiple groups. One dominant trend was identified for most participants.

https://hyp.is/MrDyallyEeiR2ff6OJD6Sg/blackboard.bsu.edu/bbcswebdav/pid-6813371-dt-content-rid-92457167_1/courses/2018SUM_EDST680S800_CLAS_36846_OL/Bae%2C%20Hayes%2C%20O%27Connor%2C%20Seitz%2C%20%26%20Distefano_2016.pdf

Identified leadership groups based on emergent data.

Emergent properties of leadership in various components to see holistic leadership characteristics.

Graphic on this page

What defines a "benefit?" Is it financial incentive? Job satisfaction? Perception with colleagues? All of the above?

It's amazing to me that we need leadership positions to recognize this behavior.

How can leadership in a building be leveraged to make this the normal behavior of teaching?

Varied perspectives in varied leadership roles can help diversity instructional methods, models, and best practices. At the same time, leadership can be diluted into nothingness.

"Everyone is a leader" = "No one is a leader"

How do these, in particular, increase the need - or opportunity - for teacher leaders?

Wednesday

The way that he casually mentions whistle blowers and dissidents is troubling to say the least. Also, will dig up studies, but removing anonymity hasn't really shown to decrease trolling or other bad behavior. Also, "privacy" anyone?

http://theweek.com/articles/632929/problem-internet-trolls-isnt-anonymity

Stephen Robertson. 2017. “The Differences between Digital Humanities and Digital History.” In Debates in the Digital Humanities. Accessed June 26. http://dhdebates.gc.cuny.edu/debates/text/76.

DH has very commonly been associated with Literary studsies

Santiano: Von Liebe, Tod und Freiheit [o]

VÖ: 29.5.2015

Charts: 103 Wochen Charts 2016: Platz 28 Charts 2015: Platz 6

Adele: 25 [oo]

VÖ: 20.11.2015

Charts: 81 Wochen / 2016: Platz 6 / 2015: Platz 2

AppleMusic / iTunes

Sarah Connor: Muttersprache [ooooo]

VÖ: 22.5.2015

Charts: 106 Wochen / 2016: Platz 7 / 2015: Platz 3

AppleMusic / iTunes

Die Lochis: #zwilling [oo]

VÖ: 19.8.2016

Charts: 27 Wochen / 2016: Platz 49

AppleMusic / iTunes

The Rolling Stones: Blue & Lonesome [oooo]

VÖ: 2.12.2016

Charts: 27 Wochen / 2016: Platz 5

AppleMusic / iTunes

p. 75 We now believe that the introduction of "Digital Humanities" represents not only an administrative change, but also a change in the way electronic texts were consumed. The increasing use of the web by humanists in the mid 1990s transformed the field, as the Web provided a way of distributing and publishing electronic editions of texts. This may explain why less and <pb n="76">less of our discussion was about hardware and software and more and more was about services.</pb>

p. 70 In only a few years, Digital Humanities seems to have gone from a marginal field trying to gain respect to a favorite of university administrators. Digital humanists now need to define and justify what DH is to people who ask, rather than attempting to convince anyone willing to listen. It is difficult to pin down exactly when this transition happened.

p. 9 Since its inception, Digital Humanities has been committed to communities of practice; community has been in its fabric. Historically, it was a field that included service units that supported computing for humanities departments in universities and brought faculty members, staff members, programmers, and students together to run labs, manage servers, and develop tools.

Rockwell, Geoffrey, and Stéfan Sinclair. 2016. Hermeneutica: Computer-Assisted Interpretation in the Humanities. Cambridge, Massachusetts ; London, England: The MIT Press.