Résumé de la vidéo [00:00:09][^1^][1] - [00:22:28][^2^][2]:

Cette conférence internationale aborde la santé mentale et le bien-être des élèves, en mettant l'accent sur les inégalités sociales et les compétences psychosociales.

Temps forts: + [00:00:09][^3^][3] Introduction des participants * Présentation des intervenants * Objectifs de la table ronde * Réactions aux sessions précédentes + [00:02:31][^4^][4] Mixité sociale et académique * Importance de la mixité * Classes de niveau et redoublement * Propositions pour améliorer l'hétérogénéité + [00:08:00][^5^][5] Compétences psychosociales * Impact sur la réussite scolaire * Importance de l'intervention scolaire * Contexte et comparaison sociale + [00:12:00][^6^][6] Orientation et inégalités * Influence des contextes sociaux * Parcours éducatifs non linéaires * Rôle des enseignants et des parents + [00:19:00][^7^][7] Mobilité sociale et géographique * Obstacles financiers et géographiques * Importance de l'information et du soutien * Réussite dans l'enseignement supérieur

Résumé de la vidéo [00:22:30][^1^][1] - [00:44:06][^2^][2]:

Cette partie de la conférence discute des défis et des stratégies pour améliorer la mixité sociale et scolaire en France, en mettant l'accent sur l'importance de l'égalité dans l'offre éducative et les politiques publiques.

Temps forts: + [00:22:30][^3^][3] Défis de la mixité sociale * Importance de la patience et de la détermination * Concertation entre divers acteurs * Équilibre entre liberté de choix et mixité + [00:24:00][^4^][4] Inégalités dans l'offre éducative * Différences entre contractuels et titulaires * Importance de l'égalité dans les offres de formation * Impact des inégalités sur la mixité sociale + [00:27:00][^5^][5] Rôle de l'enseignement privé * Financement public de l'enseignement privé * Problèmes de séparatisme social * Impact des politiques de scolarité obligatoire + [00:29:00][^6^][6] Internats d'excellence * Effets spectaculaires sur la réussite scolaire * Importance de l'accompagnement et de l'estime de soi * Question de la réplicabilité des résultats + [00:35:00][^7^][7] Rôle des enseignants * Solitude professionnelle des enseignants français * Impact sur les compétences sociales des élèves * Problèmes de gestion des enseignants dans les zones prioritaires + [00:40:00][^8^][8] Questions politiques et sociales * Importance de l'éthique collective de l'éducation * Tensions entre intérêts généraux et particuliers * Impact des inégalités sociales sur l'éducation

Résumé de la vidéo [00:44:10][^1^][1] - [01:01:23][^2^][2]:

Cette partie de la conférence internationale aborde les inégalités sociales et leur impact sur la santé mentale et le bien-être des élèves. Les intervenants discutent des défis et des solutions possibles pour améliorer l'éducation et le soutien aux élèves défavorisés.

Points forts : + [00:44:25][^3^][3] Questions du public * Importance des bilans de santé visuelle * Impact des problèmes de vue sur l'apprentissage * Proposition de bilans ophtalmiques pour les élèves + [00:49:00][^4^][4] Réponses des intervenants * Importance de l'accompagnement des élèves défavorisés * Diagnostic des troubles comme la dyslexie * Accès inégal aux soins en fonction du milieu social + [00:51:00][^5^][5] Santé publique et éducation * Impact de la prématurité et de l'exposition à l'alcool in utero * Importance du dépistage précoce des problèmes sensoriels * Potentiel d'apprentissage universel des enfants + [00:54:01][^6^][6] Réforme de la voie professionnelle * Gratification des périodes de formation en milieu professionnel (PFMP) * Risques et avantages de la rémunération des élèves * Importance de l'orientation positive vers les lycées professionnels + [00:57:00][^7^][7] Modèle pédagogique français * Différences avec d'autres pays européens * Importance de l'égalité et de l'uniformité * Critiques du cours magistral et de la sélection des élèves

Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:06:27][^2^][2]:

Cette vidéo discute des coupes budgétaires affectant les agences postales rurales en France. Elle aborde les inquiétudes des maires ruraux et les réponses des autorités concernant la réduction de 50 millions d'euros dans le budget postal.

Points forts : + [00:00:00][^3^][3] Introduction et contexte * La Poste et sa mission de service public * Question sur le financement des territoires non rentables * Présence de la ministre de la ruralité et du PDG de La Poste + [00:00:28][^4^][4] Annonce des coupes budgétaires * Coupe de 50 millions d'euros dès 2024 * Inquiétudes des maires ruraux * Réponse évasive de la ministre + [00:01:24][^5^][5] Types de services postaux * Bureaux de poste classiques, agences postales communales, points relais * Différences de services selon les types de points de contact * Impact des coupes sur ces services + [00:03:33][^6^][6] Conséquences des coupes * Dégradation du service public * Réduction des services dans les agences postales communales * Horaires plus larges mais services limités + [00:04:36][^7^][7] Négociations et répartition des moyens * Contrat de présence postale de 174 millions d'euros par an * Répartition des moyens à l'échelle départementale * Importance de la proximité avec les élus locaux

Introduction :

Le reportage commence par une présentation des services publics et de leur rôle dans la société.

Il est ensuite mentionné que les services publics sont en crise et que l'État fait des économies en recourant à la sous-traitance et en utilisant les volontaires du service civique.

Sous-traitance du nettoyage à l'hôpital : La journaliste Marie Maurice se fait embaucher comme femme de ménage dans un grand hôpital public pour enquêter sur la sous-traitance du nettoyage.

Elle découvre que les conditions de travail sont difficiles et que les employés ne sont pas bien payés. Elle découvre également que la sous-traitance du nettoyage peut augmenter le risque d'infections nosocomiales.

Service civique : Le reportage examine également l'utilisation des volontaires du service civique dans les services publics. Les volontaires sont payés moins que le salaire minimum légal et sont souvent utilisés pour remplacer des employés réguliers.

Conclusion : Le reportage conclut que les services publics sont en crise et que l'État doit prendre des mesures pour améliorer les conditions de travail des employés et garantir la qualité des services fournis. Voici quelques autres moments forts de la vidéo :

La journaliste Marie Maurice est confrontée à des difficultés pour obtenir des informations sur la sous-traitance du nettoyage à l'hôpital.

Les employés de l'hôpital sont frustrés par les conditions de travail et les bas salaires.

Le gouvernement nie les allégations de dérives dans l'utilisation du service civique.

La vidéo est une enquête approfondie sur les problèmes des services publics en France. Elle soulève des questions importantes sur la qualité des services publics et sur la manière dont l'État peut mieux les financer et les gérer.

Résumé de la vidéo [00:00:15][^1^][1] - [00:37:03][^2^][2]:

Cette vidéo de Cash Investigation explore les transformations des services publics en France, notamment l'impact des restrictions budgétaires et de la sous-traitance sur la qualité des services, en particulier dans le secteur de la santé.

Moments forts: + [00:00:49][^3^][3] Introduction aux services publics * Présentation des changements récents * Impact des économies budgétaires * Recours à la sous-traitance + [00:03:05][^4^][4] État des services publics * Importance des services publics * Réduction des dépenses publiques * Externalisation dans la santé + [00:07:03][^5^][5] Sous-traitance dans les hôpitaux * Enquête sur le nettoyage hospitalier * Formation accélérée des employés * Pénurie de matériel de nettoyage + [00:16:03][^6^][6] Risques sanitaires * Infections nosocomiales * Importance du bionettoyage * Études et statistiques sur les infections + [00:24:03][^7^][7] Économies et conséquences * Programme Phare et économies * Impact sur la qualité du nettoyage * Comparaison avec d'autres pays européens

[[Corey Robin]] in How Intellectuals Create a Public

ᔥ[[Kathleen Fitzpatrick]] in Schedule – Peculiar Genres of Academic Writing

https://mastodon.social/@shengokai@zirk.us/109352048879045130

https://sciences.social/@Chanders/109352022415374012

One of the main features of Darius Kazemi's Hometown, a fork of Mastodon from 2019, is that it allows "local only posting". This gives the users an option to post their content only with a small, limited group of people instead of spreading it widely outside of their social group. In addition to helping to tummel a smaller conversation this also prevents those who are more likely to suffer from context collapse of the groups social norms from engaging and potentially souring the conversation.

This feature could also be well leveraged for small private classroom conversations between teachers and students without leaking their personal/private data or conversations that ought to be small as they learn.

Could also be fun to limit the level of federation to the level of an academic department, academic discipline, or even a university. How might one define a group or groups of publics within Mastodon so that one could choose a level at which to share their content?

übersteigt völlig mein Forschungsprojekt - aber ein ANT Bericht über ein Beispiel - sagen wir Heather Lawver - wäre sicher interessant, weil die tatsächliche Verbindung so aufgezeigt werden könnte

Continuing on the analogy between addresses for zettels/index cards and for people, the differing contexts for cards and ideas is similar to the multiple different publics in which people operate (home, work, school, church, etc.)

Having these multiple publics creates a variety of cross links within various networks for people which makes their internal knowledge and relationships more valuable.

As societies grow the number of potential interconnections grows as well. Compounding things the society doesn't grow as a homogeneous whole but smaller sub-groups appear creating new and different publics for each member of the society. This is sure to create a much larger and much more complex system. Perhaps it's part of the beneficial piece of the human limit of memory of inter-personal connections (the Dunbar number) means that instead of spending time linearly with those physically closest to us, we travel further out into other spheres and by doing so, we dramatically increase the complexity of our societies.

Does this level of complexity change for oral societies in pre-agrarian contexts?

What would this look like mathematically and combinatorially? How does this effect the size and complexity of the system?

How can we connect this to Stuart Kauffman's ideas on complexity? (Picking up a single thread creates a network by itself...)

I love this sentiment.

It's an analogy that reminds me of a quote by Sir Arthur Stanley Eddington:

Suppose that we were asked to arrange the following in two categories– distance, mass, electric force, entropy, beauty, melody. I think there are the strongest grounds for placing entropy alongside beauty and melody and not with the first three.

Ca peut être marrant de prendre cette phrase au mot et de faire une base de contact segmentée par génération, surtout que celle-ci sont de plus en plus nombreuses sur une même période. La segmentation s'affine au moins sur le temps.

https://www.youtube.com/watch?v=qYsMtroVLeA

Buzzwords for understanding the new internet

Importance of words (neologisms) for helping us to communicate.

retweets as a means of bringing new faces into your stream to expand your in-group.

<small><cite class='h-cite via'>ᔥ <span class='p-author h-card'>Kevin Marks </span> in Epeus' epigone: Publics, Flow, Phatic, Tummeling and Out-groups - New Words You Need to Know to Understand the Web (<time class='dt-published'>09/06/2021 15:15:38</time>)</cite></small>

I found this thought helpful. I had feelings like this but could not articulate them before.

Is it a "national" identity they need? Why not a cultural one, or a personal one? Why not all the identities? What about the broader idea of many publics? Recognition and identity touch on many of these publics for a variety of reasons.

A fascinating viewpoint on social media, journalism, and information. There are some great implied questions for web designers hiding in here.

fonction de l’espace public: un appareil critique (la critique est productrice d’espace public).

le pouvoir, pour maintenir sa légitimité, doit être exposé à la sphère publique et se montrer à lui avec transparence; il doit pouvoir être challengé; s’il ne résiste pas à la critique publique, il ne mérite pas d’être en place.

la possibilité de challenger l’instance publique est comparable à la publication des protocoles de sécurité utilisées dans le domaine public (ex. SSL/TLS): la sécurité des contenus encryptés tirent justement leur robustesse du fait que leur algorithme est public; quiconque pourrait le challenger à tout moment, si bien qu’on s’assure d’en éliminer toutes les failles (et l’intelligence collective peut être mise à contribution, le cas échéant).

c'est le danger de la centralisation: empêcher l'émancipation de toute identité individuelle (puisqu'il n'y a plus de place pour l'espace privé)

si c'est un détournement, alors c'est une faille dans la clôture du système privé; mais si c'est simplement une possibilité, alors on a déniché de l'espace public…

la réponse à cette question déterminera probablement la nature de l'espace: si l'usager a une emprise significative, cet espace sera public; si ce n'est pas le cas, cet espace sera privé (pas privé pour lui, mais privé pour celui qui fixe les règles – comme la compagnie Apple).

nécessaire pour que le public puisse se l'approprier, condition nécessaire d’une réelle démocratisation de l'espace public numérique!

problème: confusion (ou illusion) que certains espaces privés sont si grands qu'ils nous apparaissent comme des communs (ex. un centre d'achats), mais on se rend vite compte que ce ne sont ni des communs, ni d'authentiques espaces publics…

formule qui s’auto-expire (un espace public privatisé n’est justement plus… public)

pour un web bottom-up!

Ce qu'on peut très pertinemment appliquer aux espaces numériques massivement privatisés (crise de l'espace numérique)

I suspect this is true, but only in some cases and not in all. For example, one must ask which of an author's publics are meant to see and engage with an annotation? Some platforms like Twitter obviously have a much larger public than something like Hypothes.is which is a smaller set, and then annotations an individual reader places in their copy of Beloved which may have a public of one--the author the annotation.

I have seen some cultures in movie theaters actively talk back to the movie on the movie screen, and this becomes part of a bigger communal conversation and reaction to the film being played.

¿Cómo esto podría experimentarse desde escalas locales, en un hackerspace, barrio o pequeña ciudad tensionada por el crecimiento, como Cajicá?

Una de las posibilidades sería transparentar el discurso y acción política en pequeñas ciudades y barrios a partir de las prácticas ocurridas desde el hackerspace y/o la biblioteca pública., extendiendo y conectando lo que ocurre en los planos simbólicos y del código, con los de los planos físicos y el diálogo cotidiano. Los Data Selfies son un prototipo en esa línea.

Véase https://hyp.is/SbVDlgnAEei0uyeOiCpIJA/maestriadesarrollo.com/sites/default/files/publicaciones/autonomia-y-diseno-arturo-escobar-ok.pdf

Se parece a lo que dicen los editores con la licencia LEAL.

las peticiones. [...] En última instancia la característica central de las organizaciones y su diseño es el desarrollo de competencias comunicativas en un ámbito abierto para la interpretación, de manera que los compromisos sean transparentes

[...] Una parte importante del marco de Winograd y Flores es el desarrollo de un enfoque lingüístico para el trabajo de las organizaciones sobre la base de ‘directivas’ (pedidos, solicitudes, consultas y ofertas) y ‘comisiones’ (promesas, aceptaciones y rechazos). En la década de 1980 Flores desarrolló un software para organizaciones, llamado El coordinador, basado en la idea de que las organizaciones son redes de compromisos que operan en el lenguaje. Véanse Winograd y Flores (1986, capítulos 5 y 11) y Flores y Flores (2013). Su objetivo era “hacer las interacciones transparentes [...] en el dominio de las conversaciones para la acción”

La interacción entre organizaciones institucionalizadas y conviviales está ocurriendo para casos del hacktivismo en términos de peticiones (derechos de petición, entradas al blog) y promesas (hackatones, respuestas, proyectos).

Una de las preguntas actuales es cómo hacer que las dinámicas de gobernanza propias de las organizaciones conviviales puedan ser coherentes y escalables a nivel barrio o ciudad. Qué infraestructuras favorecerían dichas posibilidades de acuerdos transparentes en red.

Interesante reencontrar el software de Windograd y Flores y revisar cómo se adecuan o no a sistemas como wikis y repositorios de código y cómo el diálogo entre ellos podría alentar estas ideas de software para acciones transparentes.

Uno podría pensar en algunas referencias circulares que permitan escapes de la lógica en la que están inmersas. Un ejemplo es la licencia GPL, que usa los sistemas de restricciones que brinda el derecho de autor para proveer una meta-restricción: "prohibido prohibir". Estas prácticas circulares que deconstruyen las lógicas donde se instauran, podrían ser usadas también para revisar las tradiciones académicas, por ejemplo desde la publicación.