Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [01:07:34][^2^][2]:

Cette vidéo présente une session de formation sur les droits de l'enfant à l'école, animée par François Ogier de l'atelier Canopé du Cantal. La session aborde l'importance de la formation continue des enseignants, le partenariat entre Réseau Canopé et UNICEF France, et les ressources pédagogiques disponibles pour intégrer les droits de l'enfant dans l'éducation.

Points forts: + [00:00:13][^3^][3] Introduction et contexte * Présentation de l'animateur et du sujet * Importance de la formation des enseignants * Partenariat entre Réseau Canopé et UNICEF + [00:03:40][^4^][4] Perspectives des enfants sur l'école * Enfants partageant leur vision de l'école * L'école comme lieu d'apprentissage et de citoyenneté * Importance de l'accueil et du respect + [00:05:13][^5^][5] Discussion sur la formation et les ressources * Présentation des intervenants et de leurs rôles * Ressources pour l'accompagnement des droits de l'enfant * Kits pédagogiques adaptés aux différents niveaux scolaires + [00:25:26][^6^][6] Objectifs et mise en œuvre des droits de l'enfant * Intégration des droits de l'enfant dans tous les temps d'apprentissage * Rôle des acteurs éducatifs et territoriaux * Accès à la plateforme UNICEF Academy pour les ressources + [00:32:44][^7^][7] Approche pédagogique et activités * Sensibilisation à la participation et à l'expression des élèves * Utilisation de ressources pour aborder des sujets historiques et actuels * Importance de l'interdisciplinarité dans l'enseignement des droits

Résumé de la vidéo [00:33:00][^1^][1] - [01:06:32][^2^][2]:

Cette vidéo présente une discussion sur les droits de l'enfant à l'école, en mettant l'accent sur la formation et l'accompagnement de la communauté éducative. Elle souligne l'importance de l'engagement des élèves dans des actions concrètes et la promotion des valeurs républicaines.

Points forts: + [00:33:00][^3^][3] Participation des élèves * Importance du vote des délégués de classe * Expression des souhaits et des idées par les élèves * Interaction avec la direction et la mairie pour réaliser des projets + [00:47:00][^4^][4] Respect des surnoms et des identités * Sensibilisation sur l'usage inapproprié des surnoms * Droit des enfants à refuser des surnoms non désirés * Importance de l'acceptation et du respect des identités individuelles + [00:58:52][^5^][5] Activités pédagogiques liées aux programmes * Intégration des droits de l'enfant dans l'enseignement * Développement des compétences de participation chez les élèves * Utilisation de ressources historiques pour enseigner les droits de l'enfant + [01:05:24][^6^][6] Lien avec l'histoire et l'actualité * Évocation de l'âge industriel et du travail des enfants * Réflexion sur les discriminations passées et présentes * Analyse critique de la situation des enfants à travers l'histoire

Zwischen 2016 und 2021 wurden weltweit mindestens 43,1 Millionen Kinder durch klimabedingte Wetterereignisse wie Überschwemmungen, Stürme, Dürren und Waldbrände vertrieben. Bei diesen Angaben aus einem neuen Unicef-Report handelt es sich um Mindestzahlen; die realen Werte dürften weit höher liegen. Der Bericht prognostiziert Verschlimmerungen bis hin zu mehr als einer Verdoppelung dieser Zahlen bis 2050. https://taz.de/Unicef-Bericht-zum-Klimawandel/!5964808/

Bericht: https://www.unicef.org/reports/children-displaced-changing-climate

UNICEF on Twitter: “This is what it takes to deliver lifesaving vaccines to the world. Thank you for your support. Https://t.co/Y04PhlMSRb” / Twitter. (n.d.). Retrieved July 2, 2021, from https://twitter.com/UNICEF/status/1400002998198280192

the Guardian. ‘Unicef to Feed Hungry Children in UK for First Time in 70-Year History’, 16 December 2020. http://www.theguardian.com/society/2020/dec/16/unicef-feed-hungry-children-uk-first-time-history.

COVID-19 vaccine country readiness and delivery. (n.d.). Retrieved January 21, 2021, from https://www.who.int/initiatives/act-accelerator/covax/covid-19-vaccine-country-readiness-and-delivery

Can we count on parents to help their children learn at home? (2020, May 8). Evidence for Action. https://blogs.unicef.org/evidence-for-action/can-we-count-on-parents-to-help-their-children-learn-at-home/

Picturing Health. Films about coronavirus (COVID-19). picturinghealth.org/coronavirus-films/