Résumé de la Vidéo

La vidéo présente comment exploiter les métadonnées associées à un corpus de textes pour en améliorer l'analyse. Elle explique les définitions clés, montre comment structurer un corpus et utilise des exemples pratiques pour illustrer l'utilisation des métadonnées dans diverses analyses textuelles.

Points Forts: 1. Définitions et structure d'un corpus [00:00:00][^1^][1] * Introduction aux concepts de corpus, métadonnées et sous-corpus * Exemple d'un corpus de commentaires de dégustation de vin 2. Importance des métadonnées [00:01:36][^2^][2] * Les métadonnées comme informations structurées sur les textes * Exemples de métadonnées et leur utilité dans l'analyse de corpus 3. Analyse de corpus avec métadonnées [00:07:09][^3^][3] * Utilisation des métadonnées pour des analyses textométriques plus poussées * Exemples d'analyses univariées et multivariées 4. Mise en œuvre pratique [00:10:36][^4^][4] * Processus d'importation et de gestion des données textuelles et métadonnées * Illustrations avec les logiciels TXM et IRaMuTeQ 5. Exemples d'analyses réalisées [00:14:41][^5^][5] * Analyses de spécificités et progression du vocabulaire * Construction de sous-corpus et analyse factorielle de correspondances 6. Conclusion et production de métadonnées [00:23:33][^6^][6] * Récapitulatif de l'importance des métadonnées * Exemple d'une étude sur des agriculteurs de la région Loire-Atlantique

Résumé de la Vidéo

La vidéo présente le programme de soutien aux familles et à la parentalité, un programme psychoéducatif américain adapté en France pour renforcer les compétences familiales et psychosociales. Il s'adresse aux parents et enfants, se déroule en ateliers structurés, et vise l'amélioration des relations familiales, la gestion du stress et des émotions, et la réduction des comportements à risque.

Points Forts: 1. Introduction au programme [00:00:29][^1^][1] * Origine et efficacité du programme * Adaptation et validation en France * Focus sur les compétences parentales et psychosociales 2. Structure et objectifs des ateliers [00:02:02][^2^][2] * Ateliers séparés pour parents et enfants * Développement des compétences psychosociales * Importance de l'expérimentation et du lien familial 3. Théories sous-jacentes et pratiques [00:04:01][^3^][3] * Modèle écosystémique et résilience * Psychologie positive et auto-efficacité * Apprentissage social et gestion des émotions 4. Processus d'apprentissage et rôle des animateurs [00:10:27][^4^][4] * Formation approfondie des animateurs * Concept de tuteurs de résilience * Alliance avec les familles pour un développement commun des compétences

Le "manque de travail" sans que l'élève ne comprenne comment faire c'est un vrai problème de culture scolaire

Résumé de la vidéo [00:00:00]¹[1] - [00:21:10]²[2]:

La vidéo présente une discussion sur l'utilisation de la pensée visuelle pour améliorer l'autonomie des élèves et l'efficacité de l'enseignement. Jean-Luc Berthier et Sarah Jaoban expliquent comment la pensée visuelle peut être un outil puissant pour structurer les informations, résoudre des problèmes créatifs et renforcer la mémorisation chez les élèves.

Points forts: + [00:00:15]³[3] Introduction à la pensée visuelle * Importance de la pensée visuelle dans l'éducation * Impact sur l'attention et la compréhension des élèves * Utilisation pour représenter des concepts complexes de manière simple + [00:07:00]⁴[4] Application pratique en classe * Gestion de l'hétérogénéité des élèves * Utilisation de la pensée visuelle pour différencier l'enseignement * Création d'un "buffet pédagogique" pour répondre aux besoins variés + [00:14:19]⁵[5] Avantages cognitifs de la pensée visuelle * Activation de la mémoire visuelle et de la compréhension spatiale * Amélioration de la rétention et de la compréhension des informations * Utilisation de métaphores visuelles pour ancrer les connaissances + [00:19:00]⁶[6] Démystification des idées fausses * Clarification des malentendus sur la pensée visuelle * Importance sérieuse de la pensée visuelle dans l'apprentissage * Distinction entre l'utilisation ludique et fonctionnelle de la pensée visuelle

Source : conversation avec Bing, 17/03/2024 (1) undefined. https://www.education.gouv.fr/education-la-sexualite-en-milieu-scolaire-341103. (2) undefined. https://soseducation.org/docs/notes-etudes-entretiens-tribunes/education-a-la-sexualite-danger-ou-prevention-final.pdf. (3) undefined. https://www.planning-familial.org/sites/default/files/2023-11/LIVRE_BLANC_WEB.pdf. (4) undefined. https://www. Résumé de la vidéo [00:21:12][^1^][1] - [00:41:19][^2^][2]:

Cette vidéo, présentée par Jean-Luc Berthier, explore comment construire l'autonomie des élèves en utilisant les sciences cognitives à travers la technique de la "Cogni'classe". Il discute de l'importance de la pensée visuelle dans l'éducation, en particulier comment les sketchnotes (notes visuelles) peuvent améliorer la mémorisation et la compréhension des élèves.

Points forts: + [00:21:12][^3^][3] L'art de la sketchnote * Importance de la simplicité et de la fonctionnalité * Pas besoin d'être artiste pour créer des sketchnotes efficaces * L'objectif est d'organiser et de retenir l'information, pas de produire une œuvre d'art + [00:23:58][^4^][4] Les six usages quotidiens de la sketchnote * Préparation de la classe et des cours * Création de supports pédagogiques visuels * Animation de groupes et communication d'idées + [00:32:01][^5^][5] Les six dimensions à maîtriser * Maîtrise de la ligne, des formes, de l'espace, de la synthèse, du temps et du style * Importance de la rapidité et de la clarté pour l'application en classe + [00:39:55][^6^][6] Développer son propre style de sketchnote * Créer une charte graphique personnelle pour faciliter la création de sketchnotes * Utiliser des couleurs et des hiérarchies pour organiser l'information visuellement Résumé de la vidéo [00:41:21][^1^][1] - [00:49:54][^2^][2]: La partie 3 de la vidéo aborde la construction de l'autonomie des élèves à travers les sciences cognitives. Jean-Luc Berthier discute de l'importance de la cohérence dans les supports pédagogiques et de l'impact de la liberté pédagogique sur l'attention des élèves. Il souligne les défis rencontrés par les enseignants et présente l'Université du kif pédagogique, une plateforme conçue pour fournir des outils et un accompagnement aux professeurs souhaitant intégrer des méthodes d'enseignement innovantes et efficaces.

Points forts: + [00:41:21][^3^][3] Cohérence des supports pédagogiques * Importance de la charte graphique uniforme * Facilitation de la compréhension des consignes * Impact sur l'attention des élèves, notamment ceux avec des troubles d'apprentissage + [00:43:58][^4^][4] L'Université du kif pédagogique * Créée pour accompagner les enseignants * Propose des outils pour une pédagogie différenciée * Offre un espace d'échange et de soutien entre collègues + [00:47:38][^5^][5] Atelier d'initiation à la pensée visuelle * Présentation d'un atelier pour créer des supports visuels * Jeux et défis pour développer son propre style * Techniques pour améliorer la mémorisation et l'entrée dans la tâche

Résumé de la vidéo [00:00:05][^1^][1] - [00:20:13][^2^][2]:

La vidéo présente une conférence sur l'association pour la recherche en neuroéducation, mettant l'accent sur l'importance de l'espacement et de la répétition dans l'apprentissage. Elle explore les effets de l'espacement sur le cerveau et la rétention, et propose des applications pratiques pour améliorer l'efficacité de l'apprentissage.

Points forts: + [00:00:17][^3^][3] Introduction de la conférence * Importance de petits changements + [00:01:27][^4^][4] Définition de l'apprentissage * Apprentissage comme adaptation + [00:03:09][^5^][5] Effets de l'entraînement * Plus d'entraînement, meilleure réussite + [00:11:00][^6^][6] Effets de la rétention * Diminution de la performance avec le temps + [00:17:19][^7^][7] Effet d'espacement sur le cerveau * Plus d'activité cérébrale avec espacement + [00:19:41][^8^][8] Applications pratiques * Recommandations pour l'espacement dans l'éducation Résumé de la vidéo [00:20:15][^1^][1] - [00:42:16][^2^][2]:

La vidéo présente une conférence sur l'optimisation de l'apprentissage en neuroéducation. Elle aborde les effets de l'espacement des séances d'étude, le rôle du sommeil dans la consolidation de l'apprentissage, et propose des stratégies pour améliorer l'efficacité éducative.

Points forts: + [00:20:15][^3^][3] L'espacement optimal * Importance de l'espacement * Impact sur l'activité cérébrale + [00:21:55][^4^][4] Le sommeil et l'apprentissage * Le sommeil consolide l'apprentissage * Réactivation des réseaux de neurones + [00:31:00][^5^][5] Mesure de l'espacement * Identification de l'espacement idéal * Influence sur la rétention à long terme + [00:36:54][^6^][6] Application en contexte éducatif * Adaptation des horaires scolaires * Optimisation de l'apprentissage Résumé de la vidéo [00:42:18][^1^][1] - [01:03:08][^2^][2]:

La vidéo présente une conférence sur l'application des principes de neuroéducation dans l'enseignement, en mettant l'accent sur l'espacement progressif des séances d'apprentissage pour améliorer la rétention à long terme.

Points forts: + [00:42:18][^3^][3] L'importance de l'espacement * L'espacement progressif favorise le succès en cours d'apprentissage + [00:45:00][^4^][4] Les séquences optimales * Des séquences d'apprentissage bien planifiées améliorent la rétention + [00:47:24][^5^][5] Maintenir la performance * Garder la performance au-dessus d'un seuil défini pour assurer le succès + [00:49:03][^6^][6] Planification des séquences * Utiliser des modèles pour espacer les séances et maintenir la rétention + [00:52:05][^7^][7] Éviter les cours intensifs * Les cours intensifs ne favorisent pas l'apprentissage à long terme + [00:57:00][^8^][8] Varier les contextes * Varier les contextes d'apprentissage pour créer des classes plus générales Résumé de la vidéo [01:03:11][^1^][1] - [01:05:26][^2^][2]:

La partie 4 de la vidéo aborde l'utilisation des devoirs comme moyen d'apprentissage positif, en soulignant l'importance de nommer et de systématiser les méthodes d'enseignement pour faciliter la rétention et l'évocation des informations par les étudiants.

Points forts: + [01:03:11][^3^][3] Les devoirs comme outil d'apprentissage * Vue comme une chance d'apprendre + [01:03:22][^4^][4] L'importance de la systématisation * Créer des catégories et les nommer * Utiliser ces noms systématiquement + [01:03:49][^5^][5] L'évocation par un seul mot * Évoque toute la situation * Aide les étudiants à se rappeler + [01:04:00][^6^][6] L'impact de la méthode d'enseignement * Les étudiants se souviennent des étapes * Ils entendent la voix de l'enseignant + [01:04:45][^7^][7] La révision progressive * Produit un effet à long terme * Favorise un apprentissage durable

Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:07:06][^2^][2]:

Cette vidéo explique comment améliorer l'apprentissage en utilisant des stratégies d'étude efficaces, en mettant l'accent sur la récupération en mémoire plutôt que sur la relecture passive.

Points forts: + [00:00:00][^3^][3] Importance de la récupération en mémoire * Active les neurones * Renforce les connaissances + [00:01:22][^4^][4] Stratégies d'étude courantes * Lecture et relecture dominent * Peu utilisent la récupération en mémoire + [00:02:09][^5^][5] Inefficacité de la relecture * Stratégie la moins efficace * La récupération en mémoire est préférable + [00:04:00][^6^][6] Méthodes de récupération en mémoire * Poser des questions * Utiliser des fiches d'études * Refaire des problèmes + [00:05:29][^7^][7] Reformulation des contenus * Aide à la récupération en mémoire * Intégrer dans l'étude régulière

Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:20:29][^2^][2]:

La vidéo présente une nouvelle approche expérimentale pour les conseils de classe dans un collège, où les élèves analysent et présentent leur bulletin scolaire à leurs parents en présence d'un enseignant. L'objectif est d'encourager les élèves à réfléchir sur leurs performances et à s'impliquer davantage dans leur parcours éducatif.

Points saillants: + [00:00:13][^3^][3] Introduction de l'expérience * Première tentative au collège * Potentiel de généralisation + [00:01:12][^4^][4] Analyse du bulletin par les élèves * Présentation aux parents * Compréhension des commentaires et notes + [00:03:21][^5^][5] Identification des forces et faiblesses * Auto-évaluation des compétences * Conseils personnalisés des enseignants + [00:09:56][^6^][6] Réflexion sur l'orientation future * Impact des résultats sur les projets d'orientation * Importance de l'auto-évaluation pour le progrès + [00:15:01][^7^][7] Réactions positives des participants * Élèves, parents et enseignants valorisent l'approche * Prise de conscience et responsabilisation des élèves + [00:19:51][^8^][8] Conclusion sur l'expérience * Bulletin comme outil de mesure de progrès * Dialogue renforcé entre élèves, parents et enseignants

Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [01:12:24][^2^][2]:

La vidéo aborde la gouvernance des associations, en mettant l'accent sur l'importance du conseil d'administration et de son rôle dans la définition des orientations stratégiques et la mise en œuvre du projet associatif. Elle souligne également le processus de renouvellement des administrateurs et l'engagement nécessaire pour soutenir les valeurs de l'association.

Points clés: + [00:00:00][^3^][3] Gouvernance des associations * Pas de définition unique * Importance des valeurs et du projet associatif + [00:00:58][^4^][4] Organes de gouvernance * Assemblée générale annuelle * Conseil d'administration et bureau + [00:02:46][^5^][5] Rôle du conseil d'administration * Définit les orientations stratégiques * Nomme les membres du bureau + [00:07:09][^6^][6] Renouvellement des administrateurs * Cooptation et intégration * Importance de l'engagement et de l'adéquation avec les valeurs + [00:18:10][^7^][7] Participation à distance * Possibilité d'être administrateur via Zoom * Fréquence des réunions et importance de la présence physique + [00:58:01][^8^][8] Responsabilité des administrateurs * Responsabilité civile et pénale partagée * Importance de la diligence et de la bienveillance

Résumé de la vidéo [00:00:02][^1^][1] - [00:22:35][^2^][2]:

La vidéo présente un dialogue sur le rôle et les bonnes pratiques d'un conseil d'administration dans différentes associations. Les intervenants partagent leurs expériences et discutent de l'évolution de leurs conseils, des défis rencontrés et des objectifs pour l'avenir.

Points forts: + [00:00:02][^3^][3] Rôle actuel du conseil * Importance de l'adaptation et de l'évolution * Exemple d'une association de réinsertion + [00:06:09][^4^][4] Changement de conseil * Nécessité de renouvellement et de nouvelles méthodes * Plan de développement ambitieux + [00:13:04][^5^][5] Profil des administrateurs * Recherche de diversité et de compétences spécifiques * Importance de l'adhésion aux objectifs de l'association + [00:22:35][^6^][6] Évolution future * Vision stratégique et implication dans la vie associative * Collaboration avec les équipes opérationnelles

Résumé de la vidéo [00:00:02][^1^][1] - [00:24:36][^2^][2]:

La vidéo présente une conférence sur la gouvernance dans le secteur associatif, abordant les aspects juridiques et les bonnes pratiques. L'intervenante, avocate spécialisée, discute de l'importance de la structure organisationnelle, des rôles des administrateurs, et de la gestion des risques.

Points forts: + [00:00:02][^3^][3] Introduction de la conférencière * Avocate spécialisée en gouvernance + [00:00:38][^4^][4] Rôle du conseil d'administration * Importance de la structure et des statuts + [00:03:21][^5^][5] Gouvernance duale * Élus et cadres salariés + [00:06:07][^6^][6] Responsabilités des administrateurs * Civiles, pénales, sociales, financières + [00:09:36][^7^][7] Fonctions des administrateurs * Dirigeants de droit et mandataires + [00:17:03][^8^][8] Sujets juridiques clés * Sécurité économique, statuts précis, complémentarité direction-salariés

Résumé de la vidéo [00:00:08][^1^][1] - [00:21:58][^2^][2]:

La vidéo présente une interview de Dylan, un éducateur qui a récemment terminé un master en sciences de l'éducation à l'Université de Liège. Il discute de son projet de recherche sur les méthodes de synthèse de la littérature scientifique, en particulier l'Umbrella review, et de son application dans l'enseignement. Il aborde également l'importance de la recherche basée sur des preuves dans l'éducation et les défis associés à l'implémentation de pratiques éducatives efficaces.

Points forts: + [00:00:08][^3^][3] Introduction de Dylan * Éducateur et chercheur + [00:00:44][^4^][4] Umbrella review * Synthèse de méta-analyses + [00:01:35][^5^][5] Evidence-based education * Importance dans les pratiques éducatives + [00:02:11][^6^][6] Manque de synthèses * Dans le système éducatif francophone + [00:07:00][^7^][7] Critères de bonne recherche * Définition et importance + [00:16:02][^8^][8] Redoublement * Analyse de son efficacité

Il faut accompagner l'élève dans sa méthodologie

Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:35:42][^2^][2] :

Cette vidéo est une conférence de Jean-Philippe Lachaux, directeur de recherche à l'INSERM et spécialiste du système attentionnel, sur l'attention et la concentration à l'école. Il présente les principes de base de l'attention, ses enjeux pour l'apprentissage, et les moyens de la développer chez les élèves. Il propose également des exemples d'activités et de programmes d'éducation de l'attention, comme Atol et Adolesc.

Points forts : + [00:01:13][^3^][3] L'attention est sélective et limitée * Elle permet de choisir ce qui est important parmi les informations disponibles * Elle nécessite d'identifier la cible de son attention et de s'y connecter activement * Elle peut être perturbée par des distracteurs internes ou externes + [00:10:10][^4^][4] La concentration est différente de l'attention * Elle implique une intention claire et une seule à la fois * Elle demande de coupler la perception et l'action * Elle peut être facilitée par des stratégies mentales adaptées + [00:21:00][^5^][5] L'attention s'apprend et se développe * Elle peut être entraînée par des exercices spécifiques * Elle peut être renforcée par des habitudes de vie saines * Elle peut être stimulée par des situations pédagogiques variées et motivantes + [00:29:00][^6^][6] L'attention est au cœur de l'apprentissage * Elle permet de se connecter à son objet d'étude et d'en extraire le sens * Elle favorise la mémorisation et la compréhension * Elle contribue à la motivation et à la confiance en soi

Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:08:42][^2^][2]:

Cette vidéo donne des conseils pour organiser une réunion efficace dans le cadre associatif. Elle explique les étapes à suivre avant, pendant et après la réunion, ainsi que les rôles et les outils à utiliser.

Points clés: + [00:00:27][^3^][3] L'importance de préparer la réunion * Définir les objectifs, les outils et les méthodes * Identifier les personnes ressources et les inviter * Fixer le lieu, le jour et l'heure de la réunion * Envoyer l'ordre du jour et les documents à analyser + [00:04:28][^4^][4] Le déroulement de la réunion * Présenter les nouveaux membres et les règles de conduite * Rappeler l'ordre du jour et le contexte * Faire participer tout le monde et distribuer les tâches * Planifier la prochaine réunion et le suivi du projet + [00:07:14][^5^][5] L'après-réunion * Organiser un pot de l'amitié pour renforcer la cohésion * Faire le compte rendu et demander des retours * Demander l'avis sur le déroulement de la réunion

Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:03:27][^2^][2] :

Cette vidéo explique ce qu'est l'assemblée générale (AG) d'une association, les différents types d'AG, comment elle se déroule, et comment rédiger un procès verbal (PV) d'AG. Elle donne aussi des conseils pour organiser une AG réussie et adaptée aux besoins de l'association.

Points clés : + [00:00:03][^3^][3] L'AG, le grand rendez-vous annuel de l'association * Permet de rassembler les membres * Fait le bilan de l'année écoulée et prépare la suivante * N'est pas obligatoire par la loi, mais vivement recommandée + [00:00:28][^4^][4] Les différents types d'AG * L'AG constitutive : au moment de créer l'association * L'AG ordinaire : chaque année pour échanger et voter * L'AG extraordinaire : quand on doit prendre une décision rapide + [00:01:08][^5^][5] Les principaux rapports annuels présentés à l'AG * Le rapport financier * Le rapport moral * Le rapport d'activité + [00:01:17][^6^][6] Les six étapes d'une AG * Faire signer la feuille de présence * Désigner un président et un secrétaire de séance * Passer en revue l'ordre du jour * Faire voter les membres sur chaque point * Signer le PV d'AG * Clore la séance + [00:01:54][^7^][7] Le PV d'AG, un document clé * Rend compte des points importants et des résultats des votes * Atteste la régularité des délibérations et protège en cas de litige * Fournit des informations aux personnes absentes * N'est pas toujours obligatoire, mais fortement conseillé + [00:02:37][^8^][8] Les conseils pour réussir son AG * Innover et proposer des formats originaux * Faire attention à la marge de manœuvre des statuts * Anticiper les besoins futurs de l'association

Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:09:00][^2^][2]:

Cette vidéo explique comment mettre en place une communication efficace pour son association. Elle propose cinq actions simples à réaliser pour développer la notoriété de son association et attirer des adhérents.

Points clés: + [00:00:17][^3^][3] Les changements dans le mode de consommation de l'information * Avant, les gens allaient chercher l'information * Maintenant, ils attendent que l'information vienne à eux * Il faut donc adapter sa communication à ce nouveau comportement + [00:01:21][^4^][4] La première action : aller dans les écoles * Proposer des initiations ou des projets scolaires liés à son association * S'inscrire dans le développement et le programme de l'école * Se faire connaître auprès des élèves et des parents + [00:02:34][^5^][5] La deuxième action : organiser une soirée des voisins * Inviter les personnes qui habitent autour de son association * Leur offrir un moment convivial et leur faire découvrir son activité * Créer du bouche-à-oreille et des recommandations + [00:03:52][^6^][6] La troisième action : contacter un influenceur local * Trouver une personne qui a beaucoup d'abonnés sur les réseaux sociaux * Lui proposer de faire un post ou une vidéo sur son association * Soit payer sa prestation, soit créer un partenariat ou un mécénat + [00:05:19][^7^][7] La quatrième action : participer à des événements locaux * S'inscrire dans le dispositif de la mairie et de la ville * Proposer son aide, son animation ou sa démonstration * Se faire remarquer et valoriser par les habitants et les élus + [00:06:43][^8^][8] La cinquième action : échanger avec d'autres associations * Sortir de sa zone de confort et de sa concurrence * Proposer des échanges d'adhérents ou de disciplines * Se faire connaître par d'autres publics et créer des synergies

Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:07:10][^2^][2]:

Cette vidéo explique comment promouvoir son association en utilisant les trois piliers de la communication : la communication physique, la communication digitale et le réseau. Elle donne des exemples et des conseils pour chaque pilier, ainsi que les avantages et les inconvénients des différents types de trafic, de contenu et de partenariat.

Points clés : + [00:00:00][^3^][3] La communication physique * Distribuer des flyers, afficher des posters, organiser des événements * Aller directement vers les personnes intéressées par l'association + [00:02:04][^4^][4] La communication digitale * Utiliser les réseaux sociaux, le site internet, la newsletter * Attirer du trafic organique (gratuit) ou payant (publicité) * Adapter le contenu et le ciblage en fonction du public visé + [00:04:36][^5^][5] Le réseau * Développer et entretenir des relations avec des personnes ou des structures * S'appuyer sur des têtes de réseau qui ont déjà un réseau existant * Collaborer avec des partenaires qui ont un projet en adéquation avec le sien

Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:09:00][^2^][2]:

Cette vidéo explique les différentes étapes de la vie d'une équipe dans un projet associatif, et comment les gérer efficacement. Elle donne des conseils pour former, animer, et séparer une équipe, en tenant compte des tensions, des synergies, et des performances.

Points clés: + [00:00:56][^3^][3] La formation de l'équipe * Recruter des personnes compétentes et complémentaires * Définir le projet et les responsabilités de chacun + [00:02:21][^4^][4] Les tensions au sein de l'équipe * Comprendre et accepter les différences de personnalité et d'opinion * Être à l'écoute et faciliter la communication + [00:03:57][^5^][5] La normalisation de l'équipe * Chacun connaît sa place et son rôle * Le projet commence à se mettre en place + [00:04:46][^6^][6] La performance de l'équipe * L'équipe travaille de manière fluide et rapide * L'équipe teste de nouvelles idées et dépasse les attentes + [00:05:56][^7^][7] La séparation de l'équipe * Préparer le départ d'un membre ou la fin du projet * Remercier et valoriser les contributions de chacun * Maintenir le contact et la confiance

Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:06:00][^2^][2]:

Cette vidéo présente les trois erreurs à éviter en tant que responsable de commission dans une association. Il s'agit de ne pas être trop impliqué dans le projet, de ne pas avoir de méthode pour organiser et déléguer les tâches, et de ne pas être ouvert au changement. L'auteur donne des conseils pour créer un projet collaboratif, utiliser des outils digitaux, et s'adapter à son environnement.

Points clés: + [00:00:59][^3^][3] Ne pas être trop impliqué dans le projet * Risque de ne pas déléguer ou de faire tout * Manque de confiance en soi ou en ses collaborateurs * Besoin de fédérer et de s'appuyer sur les compétences de chacun + [00:02:07][^4^][4] Ne pas avoir de méthode pour organiser et déléguer les tâches * Manque de précision et de rigueur * Possibilité de conflits ou de non-dits * Nécessité de co-créer le projet avec les collaborateurs * Utilisation d'un tableau Excel ou d'un logiciel comme Trello + [00:03:01][^5^][5] Ne pas être ouvert au changement * Réticence à utiliser les outils digitaux ou les nouvelles méthodologies * Dépendance de l'Etat ou des adhérents * Besoin de rendre son modèle économique plus résilient * Motivation et épanouissement liés à la nouveauté et au progrès

Retrouvez la conférence de Philippe Meirieu (Professeur des Universités émérite en Sciences de l’Education) et Yves Lecocq (Professeur d’Histoire et de géographie et Président de l’Institut international de Gestion mentale), organisée par l'association Initiative & Formation Pays Basque le 04/02/2022 à Hasparren, autour du thème "Motiver les élèves oui... mais comment ?" Cette conférence aborde le sujet de la motivation, sous le regard de la gestion mentale.

Résumé vidéo [00:00:02][^1^][1] - [00:05:30][^2^][2]:

Cette vidéo présente des techniques pour distribuer la parole dans un groupe de manière égalitaire et efficace. Elle explique les enjeux et les avantages de ces méthodes, et donne des exemples concrets pour les mettre en œuvre.

Points forts: + [00:00:02][^3^][3] Les inégalités de parole dans un groupe * Certains parlent plus que d'autres selon leur position et leur légitimité * Les autres n'ont pas toujours la place ou l'envie de s'exprimer + [00:01:15][^4^][4] Les techniques pour organiser les prises de parole * Paroles : on distribue des tickets de parole à chaque participant * Zig zag : on alterne les prises de parole entre deux catégories de personnes * Liste de parole : on note les personnes qui veulent parler sur une liste + [00:03:09][^5^][5] Les techniques pour matérialiser la parole * Bâton de parole : on utilise un objet pour symboliser la parole * Bobine de fil : on visualise l'historique des prises de parole avec un fil * Pop corn : on dit pop avant de parler pour annoncer sa prise de parole + [00:05:00][^6^][6] Les techniques pour multiplier les espaces de parole * On divise le groupe en sous-groupes pour augmenter le temps de parole * On adapte les techniques aux différents contextes et besoins

Il s'agit d'une investigation cualitative où l'on explique un phénomène.

je ne comprends pas comment l'ifop a pu faire répondre ces familles non connectées via des "interviews ont été réalisées par questionnaires en ligne du 21au 24avril 2020."