17 Matching Annotations
  1. Nov 2021
  2. Sep 2021
  3. Aug 2021
  4. Jun 2021
  5. May 2021
  6. Apr 2021
  7. Mar 2021
    1. à l'ensemble de la communauté éducative

      Qualinclus, Guide d'auto-évaluation pour une école inclusive permet de nourrir la réflexion et les échanges pour les équipes pédagogiques et éducatives qui mettent en place une démarche d'auto-évaluation et d'amélioration continue de la qualité. Il s'adresse aux chefs d'établissement et à l'ensemble de la communauté éducative.

  8. Sep 2020
    1. Le second objectif consisterait à faire partager le diagnostic par tous les acteurs, les personnels d'encadrement, les personnels enseignants et ATOSS, les parents d'élèves et les collectivités territoriales. Les instances telles que les comités techniques paritaires académique et départementaux (CTPA, CTPD) et les conseils académique et départementaux
  9. May 2020
  10. Apr 2020
    1. During diagnostic evaluation, type O RBCs (O-negative for women of childbearing age) and thawed AB plasma should be administered at a ratio of 2:1. Type-specific RBCs should be administered as soon as available.
  11. Mar 2020
    1. . However, the data did not support a meresimilarity effect: Our results were robust to controlling for partic-ipants’ own moral judgments, such that participants who made adeontological judgment (the majority) strongly preferred a deon-tological agent, whereas participants who made a consequentialistjudgment (the minority) showed no preference between the two

      But this is a lack of a result in the context of a critical underlying assumption. Yes, the results were 'robust', but could we really be statistically confident that this was not driving the outcome? How tight are the error bounds?