14 Matching Annotations
  1. Jan 2019
  2. Jun 2018
    1. Musikalisches Wochenblatt

      Dass unter solchen Umständen die vorgetragenen Quartette die denkbar vollendetste Reproduction erfuhren, dass namentlich der eine ganze Welt tiefsten Seelenlebens umfassende Inhalt der Beethoven´schen Tondichtung eine hier vorher noch nie nur annäherend durchgeistigte, bis ins kleinste Detail hinein plastische Interpretations erfuhr, wird Jeder zugeben müssen, der diesem unvergesslichen Quartetteabend beiwohnte.

  3. Apr 2018
  4. Sep 2017
    1. © 2016 Thienemann-Esslinger VerlagTranslated excerptSebastian MeschenmoserRotkäppchen hat keine Lust

      Hier kannst du gern 3 Dinge tun!

      1. für dich interessante Vokabeln markieren und eine einfache Erklärung hinzufügen

      2. Auf die Fragen reagieren

      3. eigene Fragen stellen

  5. Aug 2017
    1. Sind wir denn nie schön genug

      Wie gefällt euch der Song? Klickt auf das Video und hört ihn auch mal an. Ihr könnt dann gern auch den Songtext lesen.

    2. SCHÖN GENUG

      Lies den Songtext. Was denkt ihr darüber?

    1. Philipp Dittberner

      OPEN German - Selektives Leseverstehen üben Bitte lest den Wikipedia-Eintrag und beantwortet folgende Fragen:

      1. Welchen Beruf hat Philipp Dittberner?
      2. Aus welcher Stadt kommt er?
      3. Von wem bekam er seine erste Gitarre?
      4. Wie hieß sein erster Hit?
  6. Jul 2017
  7. Mar 2017
    1. Willkommen in diesem B1 Sprach- und Kulturkurs Deutsch!  Dieser Kurs ist für alle diejenigen offen, die sich für die deutsche Sprache und Kultur interessieren (kann in Kanada oder anderswo in der Welt sein). Teilnehmende werden notwendige Einsichten in das (Uni-)Leben in Deutschland und anderen deutschsprachigen Ländern bekommen. Sie müssen also gar nicht nach Deutscland fahren, um zu erleben, wie sich Deutschland anfühlt.Vision: Dieser Kurs möchte Lernern mit beschränktem Zugang eine kostengünstige Alternative zum Deutschlernen auf B1-Niveau anbieten.Für Wen: Interessenten jeder Art, die einen Studienaufenthalt in Deutschland planen oder sich generell für das Leben in Deutschland heute interessieren. Übergreifendes Ziel des Kurses: Eine aktive Gemeinschaft von Deutschlernenden bilden, deren Mitglieder sich mithilfe nützlicher Webtools auch über Länder- und Zeitgrenzen hinweg selbstständig dem Deutschlernen widmen können.Kursdauer: 10-12 WochenWöchentlicher Arbeitsaufwand: 3-5 StundenKurskommunikation zwischen Kursleitung und KursteilnehmendenRegelmäßige Umfragen an Studenten, um Bedürfnisse der Teilnehmenden zu erfassenLernstandsmessung: Eine Kombination aus automatisiertem Feedback und persönlichen Kommentaren der Kursleitung Kursmaterialien: alle verwendeten Materialien sind kostenfrei im Internet zugänglich und von jederman nutzbar (OER)Kursbuch: Deutsch im Blick. Online German Course Components including textbook/ audio/ video/ etc. CC-BY-NC-ND: UT Austin. Available: http://coerll.utexas.edu/dib/ 

      This course caters to all people interested in learning German (in Canada or other parts of the world). Participants in this course will gain an insight into so (university) life in Germany and the German-speaking countries. You won't have to be there to still see what Germany feels like!

      Intended Audience: Informal students or faculty/ instructors planning a study visit to Germany or people interested in (uni) life in Germany

      High-level Course Goal: Build a community of learners of German and provide its members with valuable insights into webtools and open study content, so that the learners can then continue learning German independently after this course.

      Length of Course: 10-12 weeks Weekly study time for students: 3-5 hours Communication of instructor with students: General feedback on collaborative activities on a weekly basis (private speaking lessons with one-on-one practice sessions can be arranged for a fee) Track students’ happiness with individual module surveys Assessment: Automated Feedback or General Feedback to community at the end of weekly modules Materials used: all materials and tools used for language learning activities are either Open Educational Resources (OER) or otherwise freely available resources on the internet Course Book: Deutsch im Blick. Online German Course Components including textbook/ audio/ video/ etc. CC-BY-NC-ND: UT Austin. Available: http://coerll.utexas.edu/dib/

    2. (Uni)-Leben in Deutschland: Ein Deutschkurs auf B1-Niveau

      (Uni) Life in Germany: A German Language Course on the B1 Level

  8. Feb 2017
  9. Oct 2016
    1. DA

      "Da" in German is similar to the English word "there." It is also used to mean "being present," not just as a location pointer. It was originally "there" as in "not here" but as all words' meanings morph over time, it can now also mean "then." So "Da" as a word occupies a space and a time.

  10. Oct 2015
    1. #29. Retain Information by Spacing Out the Reminders

      Overall, I would agree with the validity of this article. The two references given are not peer reviewed from credible sources, but do accurately support the claims made in this article. Also, upon greater research in many scholarly articles, this system of flashcards and spaced repetition is widely accepted as a great study tool. It is well known and used often in many programs dedicated to learning new languages. Also, this article states in the introduction that, "...we need a scientific method to arrive at the exact minimum amount of time and energy we need to successfully retain important information." Similar to most of the other cracked claims from this article that are highly emphasized and exaggerated, this article poses a possible fallacy of false hope or misdirection and exaggeration used that this system of flashcards and spaced repetition will show great results with minimum effort. It will is false to believe that you will find your exact projected forgetting curve, and all the information will be accounted for and remembered. This system takes practice and there is a certain margin of error associated with this study tool that is not accounted for or overlooked in the cracked article. Also, the cracked article could have researched a little more and explained the system better. Within sessions (for example one day, one week, and one month) the material studied must be assessed and graduated, or held back from session to session. This allows for maximum efficiency within the system as a study tool.