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  2. Nov 2024
    1. Les_documents_budgetaires_derniere_version_31_octobre_341735.pdf

      Ce document explicatif du Ministère de l'éducation nationale s'adresse aux nouveaux membres élus au conseil d'administration des collèges et lycées publics.

      Il a pour objectif de démystifier les documents budgétaires de ces établissements publics locaux d'enseignement (EPLE).

      Thèmes principaux:

      Rôle et importance du budget:

      Le document souligne que le budget est un outil essentiel pour la gestion et le bon fonctionnement d'un EPLE. Il traduit les objectifs pédagogiques et éducatifs fixés par le projet d'établissement et la convention signée avec la collectivité de rattachement. "Le budget est à la fois un acte administratif et politique qui retrace les objectifs de l’EPLE (...) et un acte financier qui prévoit et autorise les recettes et les dépenses de l’établissement."

      Structure du budget:

      Le document détaille la structure du budget, divisé en deux sections : fonctionnement et investissement. La section de fonctionnement est elle-même subdivisée en services (général et spécial) pour une meilleure compréhension des dépenses.

      Provenance des ressources: Le document identifie les principaux financeurs des EPLE : l'autorité académique et la collectivité de rattachement. Il précise également l'existence de ressources propres et spécifiques, soulignant l'importance de leur affectation.

      Processus budgétaire: Le document décrit le cycle budgétaire, de sa préparation à son exécution, en passant par son vote et son contrôle. Il met en avant le rôle central du conseil d'administration dans ce processus.

      Rôles et responsabilités: Le document clarifie les rôles et responsabilités des différents acteurs impliqués dans la gestion budgétaire : chef d'établissement, adjoint gestionnaire, agent comptable et conseil d'administration. Idées et faits importants:

      L'équilibre budgétaire: Le document explique la notion d'équilibre budgétaire, réalisé section par section. Il introduit la notion de capacité d'autofinancement (CAF) qui permet de mesurer la capacité de l'établissement à financer ses investissements.

      Types de dépenses: Le document distingue les différents types de dépenses : obligatoires, administratives, pédagogiques et liées à la vie des élèves.

      Calendrier budgétaire: Le document présente un calendrier budgétaire détaillé, précisant les échéances clés du processus.

      Contrôle du budget: Le document met l'accent sur le contrôle du budget par l'autorité académique et la collectivité de rattachement, qui portent sur son équilibre et le respect des dépenses obligatoires.

      Conseils aux membres du conseil d'administration:

      S'impliquer activement dans le vote du budget: Le conseil d'administration dispose d'une compétence exclusive en matière financière. Il est donc crucial que ses membres s'impliquent activement dans le processus de vote du budget.

      Analyser la cohérence du budget avec le projet d'établissement: Le budget doit refléter les choix pédagogiques et éducatifs de l'établissement. Il est donc important de vérifier sa cohérence avec le projet d'établissement.

      S'assurer de la transparence et de la clarté du budget: Le budget doit être compréhensible pour tous les membres du conseil d'administration. Il est important de s'assurer de sa transparence et de sa clarté.

      Conclusion:

      Ce document fournit une vue d'ensemble claire et concise du processus budgétaire des EPLE.

      Il constitue un outil précieux pour les nouveaux membres élus au conseil d'administration, leur permettant de comprendre les enjeux et les mécanismes de la gestion financière de ces établissements.

      Il encourage la participation active et éclairée des membres du conseil d'administration dans les décisions budgétaires, contribuant ainsi à la bonne gestion et au développement des collèges et lycées publics.

    2. Table des Matières: Documents Budgétaires des EPLE https://eduscol.education.fr/document/30991/download

      I. Introduction:

      Les Documents Budgétaires pour les Nouveaux Membres Élus

      A. Pleins Feux sur…le Budget d’un Établissement:

      Définition et objectifs du budget d'un EPLE, incluant son rôle administratif, politique et financier.

      Explication de la notion de "décisions budgétaires modificatives" et du compte financier.

      II. Préparation et Structure du Budget

      A. La Préparation du Budget:

      Processus de préparation du budget par le chef d'établissement et son adjoint gestionnaire, en tenant compte des prévisions, du contrat d’objectif, du projet d’établissement, des comptes financiers antérieurs et du nombre d’élèves.

      B. Quelle est l’Architecture des Documents Budgétaires ?:

      Présentation de la structure du budget en deux sections - fonctionnement et investissement - et explication des budgets annexes. Description détaillée des services composant la section de fonctionnement (service général et service spécial).

      C. La Notion d’Équilibre Budgétaire:

      Définition de l'équilibre budgétaire et explication des concepts de résultat de fonctionnement prévisionnel, capacité d'autofinancement (CAF) et incapacité d'autofinancement (IAF).

      III. Ressources et Dépenses

      A. D’où Proviennent les Ressources d’un Établissement ?:

      Identification des principaux financeurs (autorité académique et collectivité de rattachement) et des différentes sources de revenus, incluant les subventions, les contributions, les ressources propres et les ressources spécifiques.

      B. Les Différents Types de Dépenses:

      Distinction entre les dépenses obligatoires, administratives, liées à la vie des élèves et aux activités pédagogiques.

      IV. Calendrier Budgétaire

      A. Quel est le Calendrier Budgétaire ?:

      Description du cycle budgétaire, de l'approbation du compte financier à la notification de la dotation de fonctionnement, en passant par l'établissement du rapport sur le fonctionnement pédagogique et les conditions de fonctionnement matériel de l’établissement.

      V. Vote, Contrôle et Exécution du Budget

      A. Le Vote du Budget:

      Procédure d'adoption du budget par le conseil d'administration, incluant la présentation par le chef d'établissement, le vote, la transmission aux autorités de contrôle et l'entrée en vigueur du budget.

      B. Le Contrôle du Budget:

      Contrôle exercé par le recteur et la collectivité territoriale sur l'équilibre budgétaire et l'inscription des dépenses obligatoires.

      C. A Quel Moment l’Établissement Peut-il Utiliser le Budget ?:

      Conditions d'exécution du budget et processus de règlement en cas de désaccord des autorités de contrôle.

      D. L’Exécution du Budget: Rôles et responsabilités du chef d'établissement, de l'adjoint gestionnaire et de l'agent comptable dans l'exécution du budget.

      VI. Conclusion: Questions et Regards sur le Budget A. Pourquoi le Conseil d’Administration Doit-il Voter le Budget ?:

      Justification de la compétence exclusive du conseil d'administration en matière financière.

      B. Quel Regard Porter sur le Budget ?:

      Critères d'analyse du budget en relation avec le projet d’établissement, la clarté de la ventilation budgétaire, la correspondance aux besoins et la sincérité des prévisions.

  3. Oct 2024
    1. Erstmals wurde genau erfasst, welcher Teil der von Waldbränden betroffenen Gebiete sich auf die menschlich verursachte Erhitzung zurückführen lässt. Er wächst seit 20 Jahren deutlich an. Insgesamt kompensieren die auf die Erhitzung zurückgehenden Waldbrände den Rückgang an Bränden durch Entwaldung. Der von Menschen verursachte – und für die Berechnung von Schadensansprüchen relevante – Anteil der CO2-Emissione ist damit deutlich höher als bisher angenommen https://www.carbonbrief.org/climate-change-almost-wipes-out-decline-in-global-area-burned-by-wildfires/

    1. 2023 haben Böden und Landpflanzen fast kein CO2 absorbiert. Dieser Kollaps der Landsenken vor allem durch Dürren und Waldbrände wurde in diesem Ausmaß kaum vorausgesehen, und es ist nicht klar, ob auf ihn eine Regeneration folgt. Er stellt Klimamodelle ebenso in Frage wie die meisten nationalen Pläne zum Erreichen von CO2-Neutralität, weil sie auf natürlichen Senken an Land beruhen. Es gibt Anzeichen dafür, dass die steigenden Temperaturen inzwischen auch die CO2-Aufnahmefähigkeit der Meere schwächen. Überblicksartikel mit Links zu Studien https://www.theguardian.com/environment/2024/oct/14/nature-carbon-sink-collapse-global-heating-models-emissions-targets-evidence-aoe

    1. Die französische „Ministerin für den ökologischen Übergang“, Agnès Pannier-Runacher, droht mit Rücktritt, wenn in der aktuellen Budgetplanung nicht mehr als die jetzt vorgesehenen Mittel für Klimaanpassung und Klimaschutz vorgesehen werden. Agnès Pannier-Runacher gehört zum linken Flügel des Macron-Lagers. Die neue französische Regierung ist konservativ geprägt und hängt von der Tolerierung durch das rechtsradikale Rassemblement National ab.

    1. Noch nie ist die CO2-Konzentration in der Atmosphäre so stark gestiegen wie im vergangenen Jahr, nämlich um 3,37 parts per million (PPM). Die Konzentration liegt jetzt bei 422 PPM. Vor allem die sehr geringe CO2-Aufnahme durch Ozean- und Landsenken hat diese Steigerung verursacht https://taz.de/Hiobsbotschaft-fuers-Klima/!6040258/

  4. Jun 2024
    1. Ce «budget» n’est plus que de l’ordre de 200 milliards de tonnes, l’équivalent d’environ cinq années d’émissions au rythme actuel,

      Das Treibhausgas Budget, um mit 50% Wahrscheinlichkeit die globale Erhitzung auf 1,5 Grad zu begrenzen, liegt der neuen Studie zufolge bei 200 Gigatonnen, das entspricht etwa dem Fünffachen der derzeitigen Jahresemissionen.

  5. Apr 2024
  6. Feb 2024
    1. Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:16:42][^2^][2]:

      Cette vidéo est un webinaire présenté par Serge, un représentant syndical du SNAC, qui explique la Dotation Horaire Globale (DHG) dans les établissements scolaires français. Il détaille comment la DHG est calculée, distribuée et utilisée pour organiser les emplois du temps, ainsi que l'importance du Tableau de Répartition des Moyens (TRM) dans la gestion des ressources et la prise de décisions pédagogiques au sein des établissements.

      Points clés: + [00:00:17][^3^][3] Qu'est-ce que la DHG * Définition et rôle + [00:01:03][^4^][4] Calcul de la DHG * Facteurs influençant la DHG + [00:02:04][^5^][5] Temporalité de la DHG * Processus et timing + [00:03:01][^6^][6] Mythes sur la DHG * Clarification des idées reçues + [00:04:01][^7^][7] Importance du TRM * Répartition et impact sur l'établissement + [00:06:07][^8^][8] Processus de décision du TRM * Étapes et implications + [00:08:00][^9^][9] Si le TRM est refusé * Procédures et alternatives + [00:10:36][^10^][10] Responsabilités en cas de refus du TRM * Actions du chef d'établissement + [00:13:01][^11^][11] Conseils pour l'administration * Importance de la participation et de la proposition

    1. Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:08:00][^2^][2]:

      Cette vidéo explique comment réussir l'assemblée générale (AG) de son association en préparant un budget prévisionnel global. Il s'agit de la somme des budgets prévisionnels de chaque projet, plus les coûts de fonctionnement de l'association. Le budget prévisionnel doit être à l'équilibre, c'est-à-dire que les dépenses doivent être égales aux recettes. Il faut lister toutes les dépenses et les recettes, s'inspirer des bilans passés, le faire valider par d'autres personnes compétentes, le proposer au comité directeur et à l'AG.

      Points clés: + [00:00:00][^3^][3] L'importance du budget prévisionnel global * Nécessaire pour la demande de subvention * Permet de se projeter sur l'avenir * Correspond au projet associatif + [00:02:14][^4^][4] La mise en place du budget prévisionnel global * Lister les dépenses et les recettes * S'inspirer des bilans passés * Augmenter le budget par rapport à l'année précédente + [00:03:57][^5^][5] La validation du budget prévisionnel global * Le montrer à d'autres personnes compétentes * Le proposer au comité directeur * Le faire valider par l'AG + [00:04:49][^6^][6] L'équilibre du budget prévisionnel global * Les dépenses doivent être égales aux recettes * On peut faire des bénéfices mais pas les distribuer * On peut être en négatif mais il faut rectifier l'année suivante

    1. https://www.youtube.com/watch?v=fU1PhBSQKGk

      Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [01:09:00][^2^][2]:

      Cette vidéo est une émission en direct de la FCPE Haute-Savoie, une fédération de parents d'élèves, qui aborde le sujet de la dotation horaire globale (DHG) dans les collèges et les lycées. La DHG est l'enveloppe d'heures attribuées aux établissements scolaires pour couvrir les enseignements et les options. Les intervenants expliquent le processus d'attribution de la DHG, le rôle des parents élus au conseil d'administration, les conséquences de la réforme du bac et du lycée, et les revendications de la FCPE pour défendre la qualité de l'éducation.

      Points forts: + [00:00:00][^3^][3] Présentation de l'émission et des intervenants * Catherine Aubin, Pascal Blanc et Jean-Pierre Girod de la FCPE Haute-Savoie * Invitation à s'abonner à la chaîne YouTube et à la page Facebook de la FCPE + [00:02:31][^4^][4] Définition et explication de la DHG * Origine du budget de l'éducation nationale et des moyens alloués aux académies et aux départements * Cheminement de la DHG depuis le niveau national jusqu'au niveau local * Exemple concret de la réforme du bac et de son impact sur les spécialités proposées dans les lycées + [00:11:22][^5^][5] Rôle des parents élus au conseil d'administration * Participation à la répartition de la DHG en fonction des besoins pédagogiques et des effectifs * Possibilité de voter contre la DHG et de présenter une motion pour demander des moyens supplémentaires * Nécessité de se former et de se faire accompagner par la FCPE pour comprendre les enjeux et les modalités de la DHG + [00:20:10][^6^][6] Conséquences de la réforme du bac et du lycée * Mise en concurrence des établissements et des élèves selon les spécialités offertes ou choisies * Perte de la valeur nationale du bac et de l'égalité des chances pour l'orientation post-bac * Inquiétude sur la baisse des filières scientifiques et des postes d'enseignants de mathématiques + [00:28:08][^7^][7] Questions et réponses avec les internautes * Réponses aux questions posées par les internautes sur le chat YouTube ou Facebook * Précisions sur les modalités de la DHG, les options, les heures de vie de classe, les heures de dédoublement, etc. * Conseils pour dialoguer avec les chefs d'établissement et les enseignants + [00:39:16][^8^][8] Actualités de la FCPE Haute-Savoie * Retour sur le conseil départemental de l'éducation nationale (CDEN) du 9 février 2021 * Point sur la situation sanitaire, les protocoles, les tests, les masques, etc. * Dénonciation de la suppression des postes d'accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) * Annonce du prochain direct du 10 mars 2021 sur la répartition des compétences entre les communes, les départements et les régions

      Résumé de la vidéo [00:40:00][^1^][1] - [01:09:00][^2^][2]:

      Cette partie de la vidéo traite de la répartition de la dotation horaire globale (DHG) au niveau des collèges et des lycées. Elle explique le rôle des parents élus au conseil d'administration, les critères et les enjeux de la DHG, et les moyens d'action et de revendication possibles.

      Points forts: + [00:40:00][^3^][3] Le rôle des parents élus au conseil d'administration * Participer au vote de la DHG proposée par le chef d'établissement * Veiller à ce que la DHG réponde aux besoins des élèves et aux projets pédagogiques * Dialoguer avec les autres membres du conseil et le personnel éducatif + [00:49:14][^4^][4] Les critères et les enjeux de la DHG * La DHG dépend du budget de l'État, des effectifs prévisionnels, des programmes et des options * La DHG a un impact sur la qualité de l'enseignement, les conditions d'apprentissage, les choix d'orientation * La DHG peut varier d'un établissement à l'autre et d'une année à l'autre + [00:59:52][^5^][5] Les moyens d'action et de revendication des parents * Voter contre la DHG si elle est insuffisante ou inadaptée, et rédiger une motion explicative * Saisir la commission permanente ou le conseil départemental de l'éducation nationale * Écrire à la direction académique ou au rectorat pour demander des moyens supplémentaires * Se former et s'informer sur la DHG avec la FCPE

  7. Jan 2024
    1. Das neueste Update zum Global Carbon Budget ergibt, dass die CO2-Emissionen sich auf einem Rekordhoch Bewegungen. Der Anstieg hat sich leicht verlangsamt. 2023 lagen die Emissionen aus fossilen Quellen bei 36,8 Gt CO2 und damit etwa 1,1% über denen des Vorjahres. Mit 50% Wahrscheinlichkeit wird die 1,5°-Grenze in etwa 7 Jahren dauerhaft überschritten. https://www.derstandard.de/story/3000000198140/co2-emissionen-erreichen-neuen-hoechststand

      Global Carbon Budget 2023: https://globalcarbonbudget.org/carbonbudget2023/

  8. Dec 2023
    1. Almost by definition this would significantly alleviate poverty, as society’s resources will need to move from furnishing the relative luxuries of people like me (along with Elon Musk and Bill Gates) and be mobilised to decarbonise every facet of society. And all this in two decades tops
      • for: climate crisis - resource flow, carbon budget - resource flow, carbon budget - resource redistribution

      • comment

        • This is really a major change in the way resource flows
        • The high consuming countries and individuals need to drop their consumption drastically and give those to the decarbonization effort and to the disenfranchised who need to be uplifted to a state of wellbeing
    1. les établissements r plus ce qu'on appelle aussi les sitites éducatives euh c'est des sommes très très élevées en moi j'ai j'ai ma compagne qui qui est principale plus à sarcelle c'est 600000 00:53:58 € donc il y a un travail direct avec les associations après il faut s'assurer effectivement la qualité de ces associations
  9. Nov 2023
    1. Many producers say they will be the ones to keep producing throughout transitions and beyond. They cannot all be right.
      • for: stats - oil and gas industry - fight for survival

      • stats: oil and gas industry - fight for survival

        • competing oil producers will have to reach an agreement on who has the right to produce the remaining carbon budget
        • 24 million barrels a day are still produced in a 1.5 Deg C scenario but are largely uncombusted
          • 75 % of that will be used in petrochemical and other industry
          • 920 billion cubic meters of natural gas
            • 50% of this for hydrogen production
    1. what worries me is again the the long-term future of the economy in a carbon constrained world 00:27:32 and as a futurist uh what what is your perspective on on the the role of oil going into 2050
      • for: carbon budget - Alberta, carbon-constrained world - Alberta's future
    1. RECOMMANDATION 8Augmenter les moyens budgétaires des centres d’hébergement pour adapter ces lieux de vie aux besoins des enfants et leur offrir des espaces de jeux et un accès à des activités récréatives, sportives et culturelles.Destinataires : Ministre délégué auprès du ministre de la Transition écologique et de la Cohésion des territoires, chargé du logement ; Ministre des Solidarités et des Familles.
    1. Staff augmentation for a leading utility provider

      The consumption of natural resources like energy and water is growing year by year, and it makes energy & utilities industry leaders think of solutions how effectively optimize its consumption and and make it easier for customers to manage all services (gas, electricity, TV, internet, SIM) under one roof. Sounds interesting?- learn more in Globaldev case study

  10. Sep 2023
    1. these are not represented in the models, they're not in the global carbon budget estimates, they're not in the IPCC.
      • for: carbon budget - underestimate, IPCC - underestimate, 1.5Deg C - underestimate, question, question - revise 1.5 Deg C target downwards?
      • highlight

        • the 1.5 Deg C target does not account for cascading tipping points. In fact the cascading tipping point research is not accounted for in any of:
          • current climate models
          • global carbon estimates
          • IPCC
        • the implications are that the carbon budget is even smaller than the current number.
        • the implications are that 1.5 Deg C is not the threshold we should be aiming for, but even less. We are now at 1.2 so it has to be 1.3 or 1.4.
      • question

        • Given the underestimates, should the target actually be revised downwards to 1.3 or 1.4 deg C?
    2. there are so many uncertain factors on soil carbon, ocean carbon, ocean heat, ice melt, biodiversity loss, biome tipping points.
      • for: precautionary principle, fossil fuel phase out, carbon budget - uncertainties, carbon budget - underestimate
      • highlight
        • the precautionary principle dictates that the uncertainties in:
          • soil carbon
          • ocean carbon
          • ocean heat
          • ice melt
          • biodiversity loss
          • biome tipping points
        • implies that the any one of these can easily bring our remaining carbon budget down to zero.
  11. Jul 2023
    1. The most serious effort toward testing the appeasement strategy to avoid democratization comes from Morrison (2009), whose results show a positive relationship between grants per capita and social spending in a sample of dictatorships.
    1. karena subsidi paling besar 00:02:06 adalah pertalite dan solar Oke otomatis subsidinya bisa mencapai lama-lama bisa mencapai Albab Rp8.000 perliter begitu dan ini akan 00:02:20 dipasok terus akan kekurangan terus karena subdana Supe eh harga subsidi ini akan lari ke laut nanti dijual di tengah laut
  12. Apr 2023
    1. To determine the impact that this nonproductive time has on the staffing demand, divide the average number of nonproductive hours per FTE by 2,080 hours (number of hours one FTE would work in 1 year without taking any time off). The resulting number is the Figure 4: Add percentage of nonproductive time

      Formula is incorrect. Applying the ratio of nonproductive to total time to only the productive FTEs will produce a shortfall in expected total FTEs needed to meet the budget assumptions for patient care, time off, and education

  13. Mar 2023
    1. Title: How Alive Is 1.5? Part One – A Small Budget, Shrinking Fast

      Author: - Kevin Anderson - Dan Calverley

      Key Messages - For a 50:50 chance of staying below 1.5°C, we’re using up the remaining carbon budget at around 1% every month. - Following current national emissions pledges (NDCs) to 2030 puts the temperature commitments within the Paris Agreement beyond reach. - Claims that 1.5°C is now inevitable also assign “well below 2°C” to the scrapheap. - An ‘outside chance’ of not exceeding 1.5°C remains viable, but ongoing fossil fuel use is rapidly undermining it. - The few credible pathways for an outside chance of 1.5°C are not being discussed. This is an active choice by policymakers and experts, who have largely dismissed equity-based social change.

  14. Jan 2023
  15. Dec 2022
    1. so let's take the headline budgets and let's adjust them to today November 00:13:16 2022. so these are the the two probabilities that we're using um that's the budget that we have left for two degrees Centigrade that's the budget we've got for 1.5 and these are the years you have 00:13:29 so you know 1.5 nine and a half years of current emissions if the current emissions stayed static we'd have nine and a half years oh a bit worrying um that's about half a percent a bit 00:13:43 under half a percent every month for two degrees centigrade and one percent so every month we're using one percent of the 50 50 chance of 1.5 degrees Centigrade which is not anyway a safe 00:13:54 threshold every month one percent of the budget

      !- key takeaway : time remaining to decarbonize to 1.5 Deg C limit - 9.5 years remaining referenced to Nov 2022 - consuming roughly 1% of remaining 380 Gigaton budget every month, or about 11 % every year.

    2. what do we really need to do for real zero for 1.5 degrees centigrade and very much I'm framing this around carbon budgets so if anyone's heard me speak before nothing 00:01:37 significantly changed other than another 40 billion tons of carbon Dockside has been put in the atmosphere

      !- title : 2022 remaining carbon budget - speaker: Kevin Anderson

  16. Nov 2022
    1. Retribusi Pelayanan Kepelabuhanan 3.610.000.000 3.622.960.500

      Realisasi retribusi pelayanan kepelabuhanan DKP Jawa Tengah periode 1 Januari - 31 Agustus 2021 telah melampaui target.

    2. Retribusi Pemberian Izin KegiatanUsaha Penangkapan Ikan3.500.000.000 2.198.323.300

      Realisasi retribusi Pemberian Izin Kegiatan Usaha Penangkapan Ikan DKP Jawa Tengah periode 1 Januari - 31 Agustus 2021 baru mencapai 62,81 %. Hal ini wajar mengingat pelaksanaan kegiatan berjalan di pertengahan tahun anggaran. Meski demikian, pendapatan retribusi pemberian perizinan usaha penangkapan ikan di Jawa Tengah masih dapat ditingkatkan dengan mengoptimalkan pelayanan di sentra-sentra nelayan. Potensi pendapatan retribusi perizinan usaha dilakukan dengan menyasar pelaku usaha perikanan yang memiliki kapal perikanan 10 - 30 GT sesuai kewenangan Provinsi.

  17. Jun 2022
  18. May 2022
    1. The 6 Business Objectives of SaaS

      The main business objectives of a company are to address the problems and needs of their customers with products or services that are a solution for them. The importance of technology in our daily lives means that we simply cannot ignore SaaS when it comes to running our business.

  19. Jan 2022
  20. Dec 2021
    1. n regards to K12 and Higher Education, many of them are using immersive tech as part of the learning. However, budget is the real issue here. Many of these institutions are running on strict budgets that were planned a year ahead, so to now throw in VR/AR strategies, their budget is even more stretched.

      budget constrains

    1. upslope movement of habita-tion and agriculture should have changed the water budget

      permasalahan yang selalu terjadi, dimana perubahan tata guna lahan akan berpengaruh terhadap air tanah, akibat pengelolaan yang kurang baik

  21. Nov 2021
  22. Sep 2021
    1. 2019, c. 29, s. 301

      Budget Implementation Act, 2019, No. 1, SC 2019, c 29, https://canlii.ca/t/5430b, s. 301, added to the "Objectives" section at s. 3(1): "(f.1) to maintain, through the establishment of fair and efficient procedures, the integrity of the Canadian immigration system;"

  23. Apr 2021
  24. Mar 2021
  25. Oct 2020
  26. Sep 2020
    1. La Région a dépensé, en 2002, 1 136 euros par élève (1 145 en moyenne en métropole).
    2. Les dépenses de fonctionnement, telles que les chiffrent les tableaux de la DGCL, paraissent moins s’écarter des moyennes nationales : 382 euros en moyenne métropole en 2002, 200 euros pour les Yvelines, 325 pour l'Essonne, 396 pour les Hauts-de-Seine et 393 pour le Val-d'Oise

      Les Yvelines sont bien en dessous

    3. Au niveau national, la dépense d'investissement par élève d'un collège public s’élevait en 2002 à 819 euros, cette dépense variant d'un département à l'autre de 225 à 1730 euros. Dans l'académie, la dépense a été de 931 euros pour les Yvelines, de 746 pour l'Essonne, 1730 pour les Hauts-de-Seine (soit deux fois plus que la moyenne de métropole) et 646 pour le Val-d'Oise

      les hauts de seine ont particulièrement investi semble t'il

  27. Aug 2020
  28. Jun 2020
  29. Apr 2020
  30. Aug 2019
    1. Under the Sanders proposal, for example, cost control is secured by a global budget and by imposing Medicare payment rates. Blahous, a former Medicare trustee, estimates that under the Sanders proposal, provider payments would be cut by an estimated 40 percent by usingMedicare payment rates. Using Medicare payment rates throughout the entire American health care economy would hurt patients. Already, the Centers for Medicare and Medicaid Services projects that “nearly half of hospitals, approximately two-thirds of skilled nursing facilities (SNFs), and over 8 percent of home health agencies (HHAs) would have negative total facility margins.”

      The system does not keep a balance between suppliers and consumers. Make up the economy of health care disorders.

  31. Mar 2018
    1. From 2013 to 2017 Wright State’s reserve funds went from around $130 million dollars to less than $20 million: that’s four years over budget at an average of $27.5 million per year.
    2. Dan Slilaty: The University’s Single Reason for Being

  32. Aug 2017
  33. Dec 2015
  34. Dec 2014
    1. CE20C533 ñP ́=qP= alA©P= G$Z`Ul mV zWcn Nq.mq.Df._§ÌTl B]l`Tn .

      need details on this "GPS" project with streetlights. What is the breakup of the Rs.5 crore budgeted for this?

    2. fxa zY

      महसूल : Revenue, or Running, or O&M (Operations and Maintenance). Something periodic, like annual rent or monthly salary.

    3. R=caq zY

      भांडवली : Capital, involving one-time investment or intake; like infrastructure building; not something periodic like monthly salary.