- Mar 2021
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docdrop.org docdrop.org
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24:51 La question des moyens et de l'empilement des mesures alors que les structures n'arrivent déjà pas à remplir leurs missions premières
les 1000 jours
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23:55 PMI et LAEP
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2;47 biais du survivant et de justification du système
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06:19 Halte au school bashing
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43;44 bien de confirmation https://youtu.be/WHor-JMZzBI?t=2624
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à 31:37 selon Daniel Kahneman
- Système 1 de pensée rapide
- Système 2 de pensée plus lent https://youtu.be/WHor-JMZzBI?t=1897
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Erreur fondamentale d'attribution
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dumas.ccsd.cnrs.fr dumas.ccsd.cnrs.fr
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www.has-sante.fr www.has-sante.fr
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Des méthodes d’évaluation proches du terrain
L'éducation nationale pourrait profiter de l'approche de la santé
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www.defenseurdesdroits.fr www.defenseurdesdroits.fr
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Normandie, Yveline, Hauts-de-Seine Fawouza Moindjie Tél. 06 70 13 23 71 ● Écrire
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intra.ac-limoges.fr intra.ac-limoges.fr
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III-A4–Enveloppe affranchie:Q: «Est-il possible de réclamer aux familles une enveloppe affranchie (AR oulettre suivie), pour l'envoi du diplôme de l'élève?»R: «Aucun frais de fonctionnement relatif à l'enseignement gratuit ne peut être facturé aux familles.Il n'est donc pas possible de solliciter des familles une enveloppe affranchie pour l'envoi d'undiplôme sanctionnant une formation dispensée dans un établissement public du 1eret du 2nd degré.»
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lycees.iledefrance.fr lycees.iledefrance.fr
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Open data Les données et le script R utilisé pour fouiller les données sont disponibles ici.
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etudiant.lefigaro.fr etudiant.lefigaro.fr
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Les élèves accompagnés dans le cadre de ces dispositifs sont comptabilisés dans les effectifs scolarisés.
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L'effectif des Ulis école, comptabilisé séparément des autres élèves de l'école pour les opérations de la carte scolaire, est limité à 12 élèves
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enseignants.se-unsa.org enseignants.se-unsa.org
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amendement qui a été retenu dans le texte final : "Les élèves accompagnés dans le cadre de ces dispositifs sont comptabilisés dans les effectifs scolarisés."
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se-unsa67.net se-unsa67.net
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Cette même question a été posée de manière écrite (question n°17 103) à l’Assemblée Nationale par une députée. La réponse ministérielle publiée au Journal Officiel (à consulter ICI) est sans appel : OUI ils doivent compter.
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www.cedip.developpement-durable.gouv.fr www.cedip.developpement-durable.gouv.fr
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Les principaux biais à connaîtreen matière de recueil d’informationen matière de recueil d’information
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www.dsden93.ac-creteil.fr www.dsden93.ac-creteil.fr
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chaque dossier doit faire l’objet d’un examen, d’une délibération et d’un vote distincts par le conseil de discipline.
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www.neoprofs.org www.neoprofs.org
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cpeviescol.files.wordpress.com cpeviescol.files.wordpress.com
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Le président du conseil de discipline propose la sanction qui va être soumise au vote des membres du conseil de discipline. Il n’est pas tenu de mettre systématiquement au vote la sanction la plus sévère, l’exclusion définitive sans sursis. Il doit proposer aux membres du conseil de disciIl doit proposer aux membres du conseil de disciIl doit proposer aux membres du conseil de disciIl doit proposer aux membres du conseil de discipline la pline la pline la pline la sanction qui respectesanction qui respectesanction qui respectesanction qui respecterararara, selon lui, les principes g, selon lui, les principes g, selon lui, les principes g, selon lui, les principes généraux énéraux énéraux énéraux d’individuad’individuad’individuad’individualisation et de lisation et de lisation et de lisation et de proportionnalité, évoqués dans la première partie, proportionnalité, évoqués dans la première partie, proportionnalité, évoqués dans la première partie, proportionnalité, évoqués dans la première partie, et qui garantira la portée et qui garantira la portée et qui garantira la portée et qui garantira la portée éducative de cette éducative de cette éducative de cette éducative de cette procédure disprocédure disprocédure disprocédure disciplinaireciplinairecipli
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www.m2navarre.net www.m2navarre.net
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DELIBERATIONS (elles ne figurent pas au PV)
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lyc-janot-curie-sens.eclat-bfc.fr lyc-janot-curie-sens.eclat-bfc.fr
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www.unaibode.fr www.unaibode.fr
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creg.ac-versailles.fr creg.ac-versailles.fr
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La GESTION des CONFLITS dans les ORGANISATIONS
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Commission vie scolaire
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ACADEMIE DE VERSAILLES Groupe des IA-IPR Établissements et Vie Scolaire
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lettres-histoire.ac-versailles.fr lettres-histoire.ac-versailles.fr
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Personnels travaillant auprès d'élèves à besoins éducatifs particuliers
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Une professeur confie à Fred qu’elle a été témoin d’une agression verbale avant de reprendre son cours. Celle-ci craint que sa responsabilité soit engagée du fait qu’elle n’aie pas défendu l’élève à ce moment-là. Correspondant de l’Autonome, Fred lui explique la démarche à effectuer afin de dénoncer officiellement cet acte auprès de sa hiérarchie. Pour en savoir plus sur les méthodes pour lutter contre les discriminations homophobes et transophobes à l’école - https://bit.ly/2ZKs409
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Insulte d’élève : comment réagir ? - SALLE DES MAÎTRES (S03E02) Description - Julien vient d’être victime d’insultes lors d’un cours. Le correspondant de l’Autonome, Fred, le rassure en lui disant qu’il est protégé du fait de son statut. Fred lui indique les démarches à entreprendre ainsi que les ressources à consulter dans cette situation. Pour en savoir plus sur la procédure à appliquer en cas de violences verbales ou physiques - https://bit.ly/2RwLd10
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Dans la salle des profs, Philippe explique à Fred, le correspondant de l’Autonome, comment il a été injustement mis en cause par une élève. Fred lui explique la marche à suivre pour prouver sa bonne foi. Il lui assure, également, qu’il pourra compter sur le soutien de L’ASL et de son réseau d’avocats-conseil pour faire respecter la présomption d’innocence. Pour en savoir plus sur la protection juridique du fonctionnaire - https://bit.ly/33Bsmav
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Suite à un accident en cours de chimie, la professeure craint que les parents de l’élève s’étant blessé décident de se retourner contre elle. Fred la rassure en lui indiquant qu’elle a eu une réaction appropriée et qu’elle n’a donc rien à se reprocher. Il l’invite à se rapprocher des formations que dispense l’ASL en termes de responsabilité civile ou pénale. Pour en savoir plus sur la gestion d’un élève blessé dans une salle de classe - https://bit.ly/3ktd6nf
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Dans la salle des profs, deux enseignantes sous le direction de Fred, mettent par écrit les consignes à respecter lors d’une sortie scolaire. Le correspondant de l’ASL attire leur attention sur l’importance d’écrire toutes les consignes en amont, même les plus évidentes. Tous les adultes en charge de la sortie doivent avoir le même niveau d’information car, en cas d’accident, la responsabilité de chacun pourrait être recherchée. Pour en savoir plus sur les responsabilités engagées durant les sorties scolaires - https://bit.ly/2FKkzPn
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Eva croise Fred et échange avec lui à propos des fugues d’élèves. Elle prend l’exemple d’un élève de 5 ans, ayant échappé à la surveillance des personnels durant la pause déjeuner. Ensemble, ils décident de partager leurs expériences afin de mieux gérer ces situations.
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Thierry est confronté à un geste déplacé en classe de la part de son élève, il en parle à Eva. Il l’aurait reproduit suite au visionnage d’une vidéo inadaptée à son âge, et ce, depuis l’ordinateur de son père. Comment faire le point avec l’équipe éducative, l’ASL et les parents ?
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C'est la rentrée ! Découvrez cette journée dans la peau du CPE, ou conseiller principal d'éducation, chargé du bon déroulement de ce grand jour pour les élèves et leurs parents.
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Dans l'académie de Poitiers - Sud Vienne, enseignants et élèves expérimentent la respiration guidée. Une pratique physiologique que nous présente ici l', inspectrice académique, ainsi que les élèves et les enseignants de l'école du Bois Vert de la Villedieu du Clain.
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Quel est le quotidien du CPE dans un établissement scolaire ? une journée avec la CPE du collège Gustave Courbet à Romainville 93 pour en savoir plus. Reportage vidéo.
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Depuis la rentrée 2011, la réforme des sanctions et des procédures disciplinaires à l’encontre des collégiens et lycéens est entrée en vigueur. Quels sont les enjeux juridiques et éducatifs des procédures disciplinaires dans le second degré ? Un avocat peut-il intervenir lors d’un conseil de discipline pour défendre un élève ? Éléments de réponse dans cette émission de L'ASL en direct.
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CPE dans un lycée d’Eure et Loire, évoque l’application des procédures disciplinaires sur le terrain. Selon elle, "le conseil de discipline est à la fois de droit et un lieu d'éducation".
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www.cap-concours.fr www.cap-concours.fr
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Le règlement intérieur fait-il l'objet d'un « contrôle de légalité » par les autorités de tutelle ?Une fois voté, il doit faire l'objet d'une transmission au recteur d'académie pour les lycées et à l'inspecteur d'académie pour les collèges. Il ne devient véritablement effectif qu'après un délai de 15 jours suivant sa transmission.
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www.legifrance.gouv.fr www.legifrance.gouv.fr
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au moins un parent d'élève.
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Sa composition est arrêtée par le conseil d'administration
Arrêtée par vote ?
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eduscol.education.fr eduscol.education.fr
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Fiches thématiques
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Exemple-80% des établissements ont au sein de leur CESC au moins un représentant de parents d’élèves
J'aimerais bien savoir comment les 20% d'établissements qui ont des CESC sans parents le justifient
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Représentantsdes parents
Peu de représentants de parents sont conviés au CAESC
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Exemple-62% des académies ont au sein de leur CAESC au moinsun représentant de parents d’élèves
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Parents
seul 62% avec des parents ? pas d'élèves , d'étudiants ?
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www.franceculture.fr www.franceculture.fr
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www.service-public.fr www.service-public.fr
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parité parmi les 10 plus hautes rémunérations ;écart de taux de promotions (uniquement pour les entreprises de plus de 250 salariés)
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- Feb 2021
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www.salto-youth.net www.salto-youth.net
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VISUAL FACILITATION cookbook
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very entertaining TED talk
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He created a book called “Tidying Up Art”
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Basic ShapesAll you need is this (we can call it the visual alphabet): Circle, Rectangle, Triangle, Line and Dot
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www.fcpe.asso.fr www.fcpe.asso.fr
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Enfants
Il n'est pas fait référence à la CIDE dans le document alors que c'est une convention internationale qui recoupe le principe de laïcité
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collèges et les lycées
C'est normalement dès la maternelle
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Au moins trois séances annuelles d’éducation à la sexualité sont mises en place dans les collèges et les lycées
Ca n'est pas le cas, pas 3 par an
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Samedi 30 janvier 2021, le, rapporteur général de l’Observatoire de la laïcité, et, un administrateur national de la Ligue de l’enseignement en charge de la laïcité, étaient les invités de la, coprésidente de la FCPE. Un webinaire destiné à échanger avec les présidents départementaux de la FCPE autour de la laïcité à l’école.
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L'ordonnance n°2014-1329 du 6 novembre 2014
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2.2 L’ordonnance de 2014 sur la délibération à distance des instances à caractère collégial
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Ressources
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blogs.scientificamerican.com blogs.scientificamerican.com
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bdc-05-ozecollege.yvelines.fr bdc-05-ozecollege.yvelines.fr
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charte d’utilisation
La charte vient d'être mise à jour, il faut la commenter
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l’adresse de la plateforme oZe
c'est à cet endroit que doit être placé de l'aide contextuelle pour aider les familles et les élèves
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responsables élèves
le terme "responsable élève" ne fait pas partie du vocabulaire des familles. il faudrait à minima l'expliciter.
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creativelearningcookbook.tumblr.com creativelearningcookbook.tumblr.com
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publicinterest.org.uk publicinterest.org.uk
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Protection des mineurs victimes de violences sexuelles : le Droit, rien que le Droit
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vidcommons.org vidcommons.org
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Paywall: The Business of Scholarship is a documentary which focuses on the need for open access to research and science, questions the rationale behind the $25.2 billion a year that flows into for-profit academic publishers, examines the 35-40% profit margin associated with the top academic publisher Elsevier and looks at how that profit margin is often greater than some of the most profitable tech companies like Apple, Facebook and Google.
Staying true to the open access model: it is free to stream and download, for private or public use, and maintains the most open CC BY 4.0 Creative Commons designation to ensure anyone regardless of their social, financial or political background will have access.
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www.ipp.eu www.ipp.eu
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(Rapport & Note IPP) Quelle démocratisation des grandes écoles depuis le milieu des années 2000 ?
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cache.media.education.gouv.fr cache.media.education.gouv.fr
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un projet d’éducation humaniste qui pense l’élève dans toutes ses dimensions essentielles (psychologique, sociale, morale...)
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développer un sentiment de bonheur demeurent nos priorités.
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Allocation des moyensen fonction de l’indicede position social (IPS)Dans un souci de justice et d’équité tous les établissements de l’académie voient leur dotation allouée en fonction des besoins. Les critères pris en compte répondent à trois principes :la progressivité des moyens en fonction du contexte de l’établissement, la transparence et l’adaptabilité. Ils permettent une prise d’initiative des établissements pour lutter contre les difficultés scolaires.Ce modèle permet de s’affranchir des labellisations (éducation prioritaire, politique de la Ville, violence, sensible...).
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la recherche pour garder un temps d’avance sur les politiques éducatives
Que dit la recherche sur le fait d'impliquer les familles ?
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qui doit être fortement encouragée au service des usagers : élèves, familles et enseignants.
C'est une conception du projet de l'académie ? Sérieusement ? Cette conception est réductrice, au mieux un projet de service, elle positionne les autres comme usagers
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renforcement de la coéducation et du rôle des parents dans l’apprentissage des élèves
La non consultations des représentants de parents en sont la preuve ?
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conditions d’enseignement et d’apprentissage
Pourquoi ne pas intégrer l'éducation et la qualité de vie à l'école dans ces évaluations?
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Après une phase de conception, un temps de conversatio
pas avec les parents en tout cas
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fixe le cap pour la communauté éducative.
parlez pour vous les parents n'y sont pas sérieusement associés alors qu'ils font officiellement partie de cette communauté éducative dont vous dites assurer la gouvernance...
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Les maîtres d’école sont des jardiniers en intelligences humaines. »
Nous sommes désormais à l'époque de la permaculture, du durable et du raisonné
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r l’implication négociée et contractualisée de l’ensemble des acteurs audités
dont les parents ?
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Un Club des partenaires pour le numérique et le bâti scolaire
Etonnamment nous ne sommes ni dans la communauté ni parmi les partenaires... la notion de club est encore une optique de prestige prémium alors qu'il s'agit de l'école de la république
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- Sur l’accompagnement des familles (formation à l’usage des outils et aux pratiques numériques)
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Un violon dans mon école
Etonnamment, il n'est pas question d'échange culturel mai plutôt d'appropriation des codes d'une culture dite classiquement élitiste
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vimeo.com vimeo.com
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WB Bumps - Skiing with Flow
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www.francetvinfo.fr www.francetvinfo.fr
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www.francetvinfo.fr www.francetvinfo.fr
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simulation.parcoursup.fr simulation.parcoursup.fr
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Ce site est le site de simulation de la plateforme Parcoursup.
Il permet de créer le dossier fictif d'un candidat à l'entrée dans l'enseignement supérieur.
Si vous souhaitez entrer dans l'enseignement supérieur à la rentrée 2021, vous ne devez pas utiliser ce site, mais vous connecter sur www.parcoursup.fr.
Le site de simulation Parcoursup 2021 pour les formations d’enseignement supérieur et les acteurs de l’orientation
Le site de simulation Parcoursup 2021 pour les équipes pédagogiques et personnels d’orientation intervenant en lycée
Vous pouvez commencer la création de votre dossier fictif, ou accéder à un dossier fictif déjà créé en cliquant ici.
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schoolofsocialnetworks.org schoolofsocialnetworks.org
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www.ac-versailles.fr www.ac-versailles.fr
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renforcement de la coéducation et du rôle des parents dans l’apprentissage des élèves
Sérieusement ? alors pourquoi monter de plus en plus les choses sans les représentants ?
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Cette fois encore nous n'avons pas été audité
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En cas de survenue d’un cas confirmé portant la variante britannique du SARS-CoV-2Conformément à l’avis du Conseil Scientifique, la confirmation d’un cas de variante britannique du virus SARS-CoV2 dans une classe doit conduire à la fermeture de la classe, dans les établissements d’enseignement du premier degré et du second degré. Les élèves de la classe sont donc assimilés à des contacts à risque. L’identification des contacts à risque parmi les personnels se fait dans les conditions décrites selon les règles définies par Santé publique France
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www.blendswap.com www.blendswap.com
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On peut faire la même chose avec des données scolaires
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Fédérations de parents d'élèves
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inkscape.org inkscape.org
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Les lunettes pour dyslexiques
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Favoriser le développement du dispositif « Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants. (Ddcs, Dsden)
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5Préambule Au regard des premiers éléments de bilan de la période de préfiguration par 18 départements des Schémas départementaux des services aux familles, l’Etat, le Conseil d’administration de la Cnaf et les représentants des Conseils départementaux ont souhaité voir cette démarche généralisée à tous les départements. Par son implication forte dans ces dispositif, les partenaires du département des Yvelines réaffirmentleur volonté de renforcer le pilotage de la gouvernance en matière d’accueil de la petite enfance et du soutien à la parentalité, avec pour objectif d’améliorer la coordination des acteurs, nécessaire au développement de l’offre. Les enjeux du Schéma directeur des services aux familles (Sdsf) : o impulser une dynamique partenariale afin de réduire les inégalités d’accès aux services, o favoriser la création de nouvelles solutions d’accueil, o développer les actions de soutien à la parentalité.
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le port de masque « grand public » de catégorie 1 sontdésormais requis et l’aération est renforcée
retrouver la définition des catégories 1 sur le site de l'afnor
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La distanciation de 2 mètres entre groupes à la cantine
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www.afnor.org www.afnor.org
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UNS 1 / catégorie 1 : il assure au moins 90 % de filtration de particules de 3 microns. Contrairement à un masque chirurgical, celui-ci a comme avantage d’être lavable et réutilisable. Suivant un avis du Haut conseil de santé publique publié le 20 janvier 2021, un décret du 27 janvier 2021 recommande de ne commercialiser que des masques « grand public » relevant de cette catégorie, en les affichant comme tels, sous réserve qu’ils aient été testés au préalable.
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www.senat.fr www.senat.fr
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2.L’article 40 du code de procédure pénaleL’article 40 du code de procédure pénale, déjà évoqué, dispose que «toute autorité constituée, tout officier public ou fonctionnaire qui, dans l’exercice de ses fonctions, acquiert la connaissance d’un crime ou d’un délit est tenu d’en donner avis sans délai au procureur de la République et de transmettre à ce magistrat tous les renseignements, procès-verbaux et actes qui y sont relatifs». Cet article a donc pour effet de délier du secret professionnel les officiers publics ou les fonctionnaires en leur imposant de dénoncer au procureur de la République les crimes ou délits dont ils ont acquis la connaissance dans l’exercice de leurs fonctions. Cetteobligation de dénonciation s’impose à tous les fonctionnaires et concerne toutes les infractions. Un médecin de PMI, un médecin scolaire ou un médecin hospitalier peut donc être concerné par cette obligation. Cependant, le non-respect de cette obligation de dénonciation n’est pas pénalement sanctionné, ce qui en limite considérablement la portée.
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www.defenseurdesdroits.fr www.defenseurdesdroits.fr
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si les droits des patients ne sont pas respectés, c’est parce que les équipes débordées ne sont pas en mesure de s’interroger assez sur leurs pratiques, parce qu’elles n’ont pas été formées – notamment sur les questions juridiques – ou parce qu’elles n’ont pas connaissance des meilleures pratiques qui pourtant existent, parfois dans le même établissement. » En matière de droits des patients, les manquements observés ne sont pas insurmontables : « la rédaction de documents type et une campagne d’information et de formation ambitieuse » doivent pouvoir « régler ces difficultés »
transposable au milieu scolaire
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« Un entrant sur dix est orienté vers une consultation de psychiatrie à l’issue de l’examen clinique d’entrée en détention. Plus de la moitié des personnes détenues ont déjà un antécédent de troubles psychiatriques, tandis qu’un entrant sur six a déjà été hospitalisé en psychiatrie. Les pathologies et troubles mentaux sont surreprésentés en milieu carcéral : une personne détenue sur 25 répond aux critères diagnostics de schizophrénie (soit quatre fois plus qu’en population générale), plus d’une personne détenue sur trois est atteinte de syndrome dépressif, une sur 10 est atteinte de dépression mélancolique à haut risque de suicide, une sur six a une phobie sociale, une sur trois une anxiété généralisée »
Il y a probablement un travail de prévention à faire en milieu scolaire (tant sanitaire que social)
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www.caf.fr www.caf.fr
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Le présent document vise à présenter les orientations straté-giques proposées pour la mise en œuvre du schéma dépar-temental des services aux familles des Hauts-de-Seine, ainsi que la composition des groupes de travail qui le structurent
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solidarites-sante.gouv.fr solidarites-sante.gouv.fr
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nfligées à un mineur de 15 ans o
de moins de 15 ans
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Lorsque la victime est un mineur ou une personne qui n’est pas en mesure de se protéger, son accord n’est pas nécessaire.
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- Jan 2021
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www.defenseurdesdroits.fr www.defenseurdesdroits.fr
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L’analyse englobe 17 études apportant des données sur 18 374 enfants handicapés vivant dans des pays à haut revenu, dont la France : http://www.who.int/mediacentre/news/notes/2012/child_disabilities_violence_20120712/fr/
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www.vousnousils.fr www.vousnousils.fr
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On manque de formation en discipline positive. A Créteil, en y sensibilisant les équipes, on a divisé par dix le nombre d’élèves exclus en classe.
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www.healthpovertyaction.org www.healthpovertyaction.org
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Refutation trap!PARROTSDON’T JUST REPEAT BACK WHAT THEY SAYWhen Nixon famously said “I am not a crook” it made everyone immedi-ately think “he’s a crook”. Instead, he should have said “I am an honest man”. When we repeat an opponent’s unhelpful position, even to refute it, we are still reinforcing it. IN PRACTICEDON’T SAY “poverty is not natural”.D O S AY “poverty is created”
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www.vie-publique.fr www.vie-publique.fr
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La bibliothèque des rapports publics présente l’ensemble des rapports officiels – commandés par le président de la République et les membres du Gouvernement dans le cadre de missions, ainsi que d’autres rapports émanant de la sphère publique (Assemblée nationale, Sénat, Cour des comptes, grands corps d’inspection, etc.).
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www.senat.fr www.senat.fr
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solidarites-sante.gouv.fr solidarites-sante.gouv.fr
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’article 434-3 du code pénal prévoit que « toute personne ayant eu connaissance de privations, de mauvais traitements ou d’atteintes sexuelles infligés à un mineur de 15 ans s’expose à des sanctions pénales s’il n’en informe pas les autorités judiciaires ou administratives »
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www.ac-versailles.fr www.ac-versailles.fr
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Élèves intellectuellement précoces Inspecteur de l'Éducation nationale chargée de la scolarisation des élèves intellectuellement précoces :Monsieur Grégory WIRTH Envoyer un courriel : Scolarisation des élèves intellectuellement précoces
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www.fcpe.asso.fr www.fcpe.asso.fr
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www.youtube.com www.youtube.com
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www.dane.ac-versailles.fr www.dane.ac-versailles.fr
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Parent - Collège Yvelines -> à venir
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www.ccomptes.fr www.ccomptes.fr
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www.ccomptes.fr www.ccomptes.fr
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Les départements ruraux sont plutôt relativement bien dotés en raison du nombre plus élevé de collèges de petite taille.
Pour une fois, la ruralité est favorisée
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associations de parents d’élèves
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Liste des abréviations
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article 13 de la loi du 26 juillet 2019
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contractualiser au niveau académique avec les institutions partenaires (collectivités territoriales, ARS, assurance maladie) les modes de collaboration avec les services de santé scolaire (MENJ)
ca devrait déjà être le cas
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DIAPASON
qu'est ce que le diapason ?
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programmes 140 et 141
que sont ces programmes ?
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2.créer des comités d’éducation à la santé et la citoyenneté (CESC) de bassin et supprimer le caractère obligatoire des CESC d'établissement (MENJ) ;
Comment la suppression des CESC d'établissement pourrait -elle aider à la promotion de la santé ?
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La Cour formule les recommandations suivantes
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La DGESCO a conduit pour l’année scolaire 2017-2018 une enquête auprès de ses services déconcentrés et des établissements pour retracer l’activité des comités d’éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC), dont chaque EPLE doit être doté, et des comités correspondants au niveau départemental (CDESC) et académique (CAESC). 26 académies sur 30 ont mis en place leur comité académique, et au moins 75 directions départementales ont fait de même à leur niveau46. Au niveau des établissements, la synthèse de la DGESCO ne permet pas d’identifier précisément le nombre de CESC, mais on peut déduire des éléments qu’elle présente que près de 60 % au moins des établissements (probablement des EPLE, car peu d’établissements privés ont répondu à l’enquête) se sont dotés d’un CESC47.
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Graphique n° 6 :nombre de visites pour travaux réglementés réalisées par médecin scolaire (vacataires compris) en 2018-2019 : les 5 taux départementaux les plus faibles et les 5 taux départementaux les plus élevés
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Yvelines
Tableau n° 6 :taux de réalisation du bilan infirmier de la 12e année en 2018-2019 en fonction de la charge par infirmier
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Ainsi le taux d’encadrement des élèves s’est dégradé de 20 % en cinq ans pour atteindre en moyenne nationale un médecin pour 12 572 élèves en 2018. Le taux d’encadrement a chuté dans 75 départements et dans 31 d’entre eux au-delà de 40 %.
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connaît des difficultés endémiques sur lesquelles l’attention des pouvoirs publics est régulièrement appelée
C'est à la gouvernance d'assurer la mise en place effective des politiques de santé.
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la mission d’instruction
vision du ministre actuel
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d’un cahier de 26annexes
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Yvelines
Tableau n° 10 :évolution par département du nombre d’élèves par infirmier entre 2013 et 2018
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Yvelines
Tableau n° 12 :évolution par département du nombre d’élèves par médecin entre 2013 et 2018
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Yvelines
Tableau n° 39 :évolution du nombre de CMS et de secrétaires par département
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Yvelines
Tableau n° 26 :taux de réalisation par département du bilan de la 12e année
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Yvelines
Tableau n° 17 :évolution par département des enfants non examinés par un professionnel de santé de l’éducation nationale
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Yvelines
Tableau n° 16 :taux de réalisation de la visite médicale de la 6e année par les médecins de l’éducation nationale
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Yvelines
Nbre élèves par ETP de PsyEN 1D Nbre élèves par ETP de PsyEN 2D
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Yvelines
Nb élèves par ETP d'assistant de service social
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Jeunes Ambassadeurs et Ambassadrices du Défenseur des droits
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En cas de séparation, la Caf vous propose un accompagnement
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Article 71-1Création LOI constitutionnelle n°2008-724 du 23 juillet... - art. 41Le Défenseur des droits veille au respect des droits et libertés par les administrations de l'État, les collectivités territoriales, les établissements publics, ainsi que par tout organisme investi d'une mission de service public, ou à l'égard duquel la loi organique lui attribue des compétences.
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Rapport du Défenseur des droits au Comité des droits de l’enfant des Nations-Unies
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Sur l’éducation : Conscient de la particulière vulnérabilité des mineurs et jeunes adultes transgenres et saisi de plusieurs réclamations, le Défenseur des droits recommande aux établissements scolaires et universitaires de respecter l’identité de genre des élèves et de favoriser leur inclusion. Cela doit passer par l’utilisation du prénom et pronom choisi par l’élève, le choix de l’habillement, la prise en considération de l’identité de genre pour l’accès à certains espaces (vestiaires, toilettes ou dortoirs) ou encore la création d’un guide de bonnes pratiques et de formation à destination des équipes éducatives et de campagnes de prévention pour lutter contre la transphobie.
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Les atteintes aux droitsde l’enfant à l’école
page 48
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Ainsi la surveillance de la qualité de l'air intérieur est obligatoire dans les écoles maternelles et élémentaires ainsi que dans les crèches depuis 1er janvier 2018, et dans les centres de loisir, les collèges et les lycées depuis le 1er janvier 2020.
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Alphabétisation
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Dans le second degré la FCPE rassemble : 40,83 % des suffrages les associations locales non affiliées : 19,80 % les listes de parents non constituées en associations : 19,06 % la PEEP : 10,61 % les listes d’union : 6,91 % l’UNAAPE : 2,79 %
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6 février : Journée mondiale pour un internet plus sur
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2 octobre Journée internationale de la non-violence | (A/RES/61/271)
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29 septembre Journée internationale de sensibilisation aux pertes et gaspillages de nourriture | (A/RES/74/209)
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30 septembre Journée internationale de la traduction | (A/RES/71/288)
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15 septembre Journée internationale de la démocratie | (A/RES/62/7)
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