for - paper - title - Memory, Sleep, Dreams, and Consciousness: A Perspective Based on the Memory Theory of Consciousness - author - Andrew E. Budson, Ken A Paller - adjacency - memories - sleep - dreams - Memory Theory of Consciousness - MToC

summary - The authors present a theory of dreaming and sleep that I resonate with, that sleep is a time in which the brain performs unconscious processing of memories, consolidating them by taking advantage of consciousnesss down time to perform massive parallel processing to connect memories together. - dreams are seen as a small conscious byproduct of the massive parallel processing task, and their meaning may have value depending on how we interpret them.

for - paper - title - Mental Time Travel? A Neurocognitive Model of Event Simulation - author - Donna Rose Addis - adjacency - memory - imagination - the same - from - paper - https://hyp.is/0Fb6NqdjEfCyTTddI20_aQ/www.dovepress.com/memory-sleep-dreams-and-consciousness-a-perspective-based-on-the-memor-peer-reviewed-fulltext-article-NSS

summary - memory and imagination are proposed as fundamentally the same process. - It is the ‘mental’ rendering of experience that is the most fundamental function of this simulation system enabling humans to - re-experience the past, - pre-experience the future, and - comprehend the complexities of the present.

https://www.assemblee-nationale.fr/dyn/17/dossiers/effets_psychologiques_tiktok_mineurs

Note d'Information : Synthèse du Rapport d'Enquête sur TikTok et les Mineurs

Synthèse

Ce document de synthèse présente les conclusions et recommandations du rapport de la commission d'enquête parlementaire sur les effets psychologiques de l'application TikTok sur les mineurs.

Le rapport dresse un constat accablant : le modèle économique de TikTok, basé sur la captation de l'attention à des fins commerciales, expose les jeunes utilisateurs à des contenus dangereux et addictifs, avec des conséquences graves pour leur santé mentale et physique.

L'algorithme de la plateforme, par sa conception même, tend à amplifier les contenus négatifs et à enfermer les jeunes vulnérables dans des spirales de souffrance psychologique.

Face à ce diagnostic, la commission a formulé 43 recommandations articulées autour de plusieurs axes majeurs :

1. Une régulation renforcée des plateformes à l'échelle européenne, en s'appuyant sur le Digital Services Act (DSA), et au niveau national, par des obligations de modération humaine et de transparence algorithmique.

2. Des mesures de protection directes pour les mineurs, notamment la proposition phare d'interdire l'accès aux réseaux sociaux avant l'âge de 15 ans et de généraliser la "pause portable" dans les lycées.

3. Une politique de sensibilisation et d'éducation massive de l'ensemble de la société, visant les enfants, les parents, les professionnels de santé et le corps enseignant.

Le rapport met également en lumière des nuances d'approche entre ses co-auteurs, notamment sur la priorité à donner entre l'interdiction pour les moins de 15 ans (soutenue par la rapporteure Laure Miller) et une régulation prioritaire des plateformes pour créer des espaces sécurisés (privilégiée par le président Arthur de la Porte).

Enfin, une action judiciaire a été engagée par le président de la commission, qui a saisi le parquet de Paris pour "négligence coupable" de la part de TikTok.

I. Contexte et Genèse de la Commission d'Enquête

Le Constat Alarmant de l'Exposition des Mineurs

La commission d'enquête s'inscrit dans un contexte d'exposition précoce et intensive des mineurs aux écrans et aux réseaux sociaux, étayé par plusieurs études :

• Usage Précoce : Selon un rapport de l'ARCOM (septembre 2025), une majorité de jeunes de 10 à 14 ans utilise les réseaux sociaux avant l'âge minimal légal de 13 ans. L'âge moyen de la première utilisation est de 11 ans pour les plateformes vidéo et de 12 ans pour les réseaux sociaux.

• Exposition aux Contenus Choquants : Les trois quarts des 11-17 ans déclarent avoir déjà été exposés à des contenus qu'ils jugent choquants. TikTok joue un rôle particulièrement préoccupant, avec 38 % de ses utilisateurs gravement exposés à des contenus violents.

• Faiblesse de la Vérification de l'Âge : Seuls 10 % des utilisateurs de TikTok interrogés par l'ARCOM ont fait l'objet d'une demande de vérification d'âge ou ont vu leur compte bloqué.

• Temps d'Écran Élevé : Une étude de Santé publique France montre que les enfants de 9 à 11 ans passent en moyenne 2h33 par jour devant les écrans. Sur TikTok spécifiquement, le temps moyen pour les jeunes utilisateurs est de 1h43, pouvant atteindre 7 à 8 heures par jour selon les témoignages recueillis.

La Démarche de la Commission

Lancée en avril sur la base d'une proposition de résolution transpartisane, la commission a mené un travail intensif pour "ouvrir le capot de la machine TikTok".

• Périmètre : Le focus a été mis sur TikTok, considéré comme le réseau social le plus utilisé par les jeunes et dont le modèle (vidéos en plein écran défilant à l'infini) est imité par les autres plateformes.

• Méthodologie :

◦ 67 réunions tenues en 84 jours.    ◦ 163 personnes auditionnées pendant 95 heures, incluant des pédopsychiatres, des sociologues, des associations familiales, des familles de victimes (regroupées dans le collectif Algos), des influenceurs (positifs comme Hugo Travers et d'autres plus controversés), ainsi que des représentants des plateformes, dont une audition de 8 heures pour TikTok.    ◦ Une consultation publique sur le site de l'Assemblée nationale ayant recueilli près de 30 000 participations, dont 19 000 lycéens.

II. Diagnostic : Les Effets Psychologiques et les Mécanismes de TikTok

Le constat de la commission est qualifié de "sans appel" et "accablant". Il met en cause directement le modèle économique et algorithmique de la plateforme.

Un Algorithme Conçu pour l'Addiction et la Rétention

L'algorithme et le design de TikTok sont décrits comme une "machine à sous de vidéo" ou des "sucreries mentales" conçues pour maximiser le temps passé sur l'application.

• Rétention d'Attention : L'algorithme est extrêmement efficace pour retenir l'attention des utilisateurs, ce qui a pour premier effet une privation du temps de sommeil, impactant la santé mentale, l'attention et la capacité de suivi scolaire.

• Logique Commerciale : L'objectif est un "business de la data et du temps de cerveau disponible", où les mineurs constituent une cible stratégique majeure.

• Renforcement de la Souffrance : L'algorithme détecte rapidement les vulnérabilités. Un jeune en situation de mal-être se verra proposer de plus en plus de contenus violents, choquants ou liés à sa souffrance (suicide, anorexie), l'enfermant dans un cercle vicieux.

• Responsabilité Quasi-Éditoriale : Bien que les plateformes n'aient pas de responsabilité éditoriale au sens juridique, la commission estime que par la sélection et la mise en avant des contenus ("curialisation"), elles ont une responsabilité de fait, qui les soumet à des obligations de protection des mineurs au titre du DSA.

La Nature des Contenus Préjudiciables

La commission a identifié une large gamme de contenus néfastes, bénéficiant d'une large audience car les émotions négatives retiennent davantage l'attention.

• Promotion du suicide, de l'automutilation et des troubles du comportement alimentaire.

• Conseils de santé dangereux.

• Exposition à la violence sous toutes ses formes, au racisme, à l'antisémitisme et à la pédocriminalité.

• Banalisation de contenus radicaux et extrémistes, menant à une fragmentation identitaire et à la création de "bulles" qui altèrent le rapport au monde et menacent la cohésion nationale.

Impacts sur la Santé Physique et Mentale des Mineurs

Les auditions de professionnels de santé ont confirmé que si un lien de causalité direct est difficile à prouver, l'utilisation des réseaux sociaux amplifie avec certitude les vulnérabilités et le mal-être préexistants.

Catégorie d'Impact

Description des Effets Observés

Santé Physique

Privation de sommeil.

Développement Cognitif

Réduction de la capacité de concentration et de la tolérance à l'ennui.

Construction Sociale

Pression sur l'image corporelle, notamment pour les jeunes filles, avec la promotion d'un idéal de corps féminin irréaliste.

Rapport à la Violence

Banalisation de la violence, cyberharcèlement.

Santé Mentale

Amplification des troubles anxieux, de la dépression et des idéations suicidaires chez les jeunes vulnérables.

III. Les 43 Recommandations : Axes d'Action et Points de Débat

Axe 1 : La Régulation des Plateformes (Niveau Européen et National)

La commission préconise une double approche : poursuivre le combat à l'échelle de l'UE, tout en agissant rapidement au niveau national.

• Le Levier Européen : Huit recommandations visent à renforcer le rôle de l'Europe. Le Digital Services Act (DSA) est identifié comme l'outil principal, mais son application est lente. Les travaux de la commission ont déjà contribué à consolider la position française à Bruxelles.

• Régulation Algorithmique : Une proposition vise à imposer que le flux de contenus par défaut soit celui des abonnements de l'utilisateur ("suivi") et non le flux "Pour Toi", jugé plus dangereux car entièrement piloté par l'algorithme.

• Renforcement de la Modération : Le rapport souligne la réduction des moyens de modération humaine par TikTok et insiste sur la nécessité de les renforcer.

• Soutien aux Signaleurs de Confiance : Il est proposé de créer un fonds de dotation, financé par les plateformes sur le principe du "pollueur-payeur", pour garantir l'indépendance et les moyens des associations qui signalent les contenus illicites (ex: e-Enfance, Stop Fisha).

Axe 2 : La Protection des Mineurs et la Sensibilisation de la Société

• L'Interdiction d'Accès avant 15 ans : C'est une des propositions les plus débattues. Elle vise à protéger les plus jeunes durant une période cruciale de leur développement, en attendant une régulation efficace des plateformes.

• La "Pause Portable" dans les Établissements Scolaires : Le rapport recommande d'étendre aux lycées l'interdiction du téléphone portable déjà en vigueur dans les collèges, soulignant les bénéfices observés sur la sérénité des élèves et la socialisation.

• Sensibilisation Massive : Le rapport insiste sur le fait qu'une interdiction seule est insuffisante. Il appelle à :

◦ Des campagnes d'information "choc" grand public.    ◦ Le renforcement des messages de prévention dans les carnets de santé.    ◦ La formation des professionnels de santé et du personnel de l'Éducation nationale, souvent démunis face à ces enjeux.    ◦ L'accompagnement des parents, en luttant contre l'injonction contradictoire entre le "tout numérique" scolaire et les appels à limiter les écrans.

Axe 3 : Les Points de Divergence et de Nuance

Le rapport reflète un consensus sur le diagnostic, mais des approches différentes sur certaines solutions.

• Débat sur l'Interdiction vs. la Régulation :

◦ Mme Laure Miller défend l'interdiction pour les moins de 15 ans comme une mesure de protection immédiate, arguant que les droits fondamentaux des enfants (santé, sécurité) sont actuellement bafoués.    ◦ M. Arthur de la Porte privilégie une approche axée sur la régulation des plateformes pour rendre les espaces numériques sécurisés, afin de permettre un accès contrôlé aux 13-15 ans dans l'esprit de la loi Marcangeli.

• La Question de la Responsabilité Parentale :

◦ Mme Miller a proposé de créer un "délit de négligence numérique" pour les cas d'exposition excessive et manifeste, après une période de sensibilisation de trois ans, afin d'inscrire la protection numérique dans les devoirs parentaux.    ◦ M. de la Porte exprime une nuance, considérant que l'enjeu principal est de combattre les plateformes et non de pénaliser les parents.

IV. Enjeux Transversaux et Suites Envisagées

La Vérification de l'Âge : Défis Techniques et Protection des Données

La mise en œuvre de toute limite d'âge repose sur une vérification efficace. Des solutions respectueuses de la vie privée sont en développement, basées sur le principe du "double anonymat" où un tiers de confiance valide la majorité sans transmettre de données personnelles à la plateforme. La France participera à une expérimentation européenne d'un tel outil à partir du printemps 2025.

Le Rôle des Autres Acteurs

La discussion a souligné la nécessité d'impliquer l'ensemble de la chaîne de responsabilité, incluant non seulement les plateformes, mais aussi les opérateurs télécoms et les constructeurs de terminaux (smartphones).

L'Action Judiciaire et la Pression sur les Plateformes

En conclusion de ses travaux, le président Arthur de la Porte a saisi le parquet de Paris sur la "négligence coupable" de TikTok.

Cette démarche vise à engager la responsabilité pénale de la plateforme, considérée comme un levier essentiel pour contraindre les géants du numérique à modifier leurs pratiques, en complément des sanctions administratives prévues par le DSA.

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Objective correlative -> images of death, deserted land and barren ideologies repressent Eliot's emotions about modernity and the crisis of spirituality

• alliteration -> facades again (link to Rhapsody, Preludes and Prufrock

synecdoche: disembodied -> window to the soul (links to Rhapsody, Prufrock and Preludes) --> repeated idea of eyes and what they can and cannot see

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Introduction: AI is now recently everywhere but we still need humans

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l'Insee

Briefing : L'Alcoolisme au Féminin – Briser le Tabou

Objectif : Ce briefing vise à synthétiser les principaux thèmes, idées et faits marquants concernant l'alcoolisme au féminin, tels qu'abordés dans les extraits sonores de "Alcool au féminin, elles brisent le tabou".

Résumé Exécutif

L'alcoolisme au féminin est une maladie complexe, souvent invisible et entourée d'une honte et d'une culpabilité profondes, rendant sa détection et sa prise en charge plus difficiles que chez les hommes.

Les femmes sont physiologiquement plus vulnérables à l'alcool et l'utilisent souvent comme une "béquille" pour gérer un mal-être, une anxiété, une dépression, ou des traumatismes passés, notamment des violences sexuelles.

L'industrie de l'alcool cible activement les femmes avec des produits et des stratégies marketing spécifiques.

Le chemin vers la sobriété est long, marqué par des rechutes possibles, et nécessite un soutien indispensable de l'entourage, des groupes de parole, et des structures spécialisées.

Briser le tabou et reconnaître l'alcoolisme comme une maladie est crucial pour aider les femmes à s'en sortir.

Thèmes et Idées Principales

1. L'Alcoolisme Féminin : Une Réalité Invisible et Sous-Estimée

Prévalence incertaine : Le nombre de femmes dépendantes à l'alcool est difficile à estimer, oscillant entre 100 000 et 1,5 million, en raison du silence imposé par la honte et la culpabilité.

Honte et Culpabilité Accrues pour les Femmes : "Une femme qui boit tout d'un coup, c'est une honte. C'est deux fois plus dur qu'un homme.

Une femme alcoolique, c'est vraiment on nous le pardonne pas." Ce jugement social conduit à l'isolement et au déni, retardant la consultation de 10 ans en moyenne par rapport aux hommes.

Stratégies de Dissimulation : Les femmes mettent souvent en place des stratagèmes pour cacher leur consommation, comme planquer des bouteilles dans des endroits inattendus (ex: "planquer la bouteille dans le landau de ma fille").

2. Vulnérabilité Physiologique et Conséquences Spécifiques

Métabolisme et Dilution : "Quand on donne la même quantité d'alcool à un homme et une femme du même poids, l'alcoolémie sera plus élevée chez la femme."

Cela est dû à un métabolisme plus lent et une moindre proportion d'eau dans le corps féminin.

Impacts Accrus sur la Santé : Les maladies (cirrhose, maladies cardiovasculaires, troubles cognitifs comme la mémoire et la concentration) se développent plus rapidement et sont plus violentes chez les femmes.

Un lien fort existe avec le risque de cancer du sein, "quelque chose qui est très peu connu".

Signes Visibles : L'alcool "abîme énormément et chez les femmes, ça se voit. Une femme alcoolique, ça se voit au visage, aux yeux. Les yeux sont tristes souvent. La peau est abîmée."

3. Les Racines Psychologiques de l'Addiction chez les Femmes

Alcool comme Béquille ou Auto-Médication : Contrairement aux hommes dont la consommation "part d'une consommation plus festive qui dérape", les femmes "le plus souvent consomment pour traiter quelque chose, pour traiter un mal-être, une dépression, une anxiété."

Noémilovski témoigne : "j'ai bu de l'alcool comme j'aurais pris des médicaments pour pour apaiser et l'angoisse et la dépression."

Traumatismes d'Enfance et Violences Sexuelles : Derrière l'addiction se cachent souvent des "traumatismes d'enfance, des drames intimes".

Le vécu d'une agression sexuelle peut multiplier "jusqu'à 36 le risque de développer une addiction".

L'alcool permet "d'économiser, d'avoir à se confronter à ces horreurs". Laurence, par exemple, a découvert que son alcoolisme masquait un inceste.

Sentiment de Solitude et Différence : Muriel Robin a ressenti : "je me sentais tellement différente que j'étais très seule. Donc j'étais en souffrance."

L'alcool est alors apparu comme une solution pour "masquer tout", "penser à rien" et "se perdre".

L'Illusion du Plaisir et du "Soi-Même" : Beaucoup croient que l'alcool est une source de plaisir ou qu'il permet d'être "soi-même".

Noémilovski réfute cette idée : "on n'est pas soi-même. On est l'alcool, on est l'effet de l'alcool."

L'alcool crée une "chaleur, une douceur, un calme", mais mène à un "cercle vicieux" où l'on est "encore plus déprimé que la veille, encore plus angoissé".

4. L'Influence de la Société et du Marketing de l'Alcool

Normalisation de la Consommation Féminine : Boire est devenu "courant" pour les femmes, une manière de "s'intégrer", de décompresser, ou de faire la fête.

Lucille Woodward souligne : "on a toujours eu l'impression que c'était cool de boire et normal et plutôt une démonstration de force de la femme et on se rend pas compte en fait que finalement ça nous affaiblit."

Ciblage Marketing Spécifique : L'industrie de l'alcool cible les femmes avec des produits et des packagings "ultra girly" (ex: "tube de rouge à lèvres géant qui en fait contient une bouteille de champagne") et des saveurs aromatisées (mangue, litchi, cerise, pamplemousse) pour des alcools "moins forts".

Ces stratégies "associent un univers positif à un produit qui est quand même problématique pour la santé."

La "Zone Grise" : De nombreuses femmes se situent dans une "zone grise" où elles dépassent les limites recommandées (10 verres/semaine) sans se considérer comme dépendantes.

Le critère n'est pas le nombre de verres, mais "quand on ne peut pas s'en séparer et quand on a le sentiment d'avoir perdu la liberté de s'abstenir" et l'impact sur la santé et l'environnement.

5. Le Chemin vers la Sobriété : Un Combat Difficile mais Possible

Reconnaître la Maladie : L'alcoolisme est une maladie, non un manque de volonté.

C'est "une maladie que l'on peut soigner à condition d'oser la regarder en face."

L'Importance du Soutien : "L'alcool, on ne peut pas s'en sortir seul. Il faut demander de l'aide."

Groupes de parole : Les Alcooliques Anonymes ont été une "révélation" pour Noémilovski grâce à l'absence de jugement.

Des groupes spécifiques aux femmes permettent de reconnaître une "consommation autothérapeutique" commune.

Entraide et Témoignages : Des initiatives comme celle de Sylvie, qui aide d'autres femmes via internet, sont cruciales. "À force d'en parler, de déculpabiliser, d'avoir moins honte, j'ai pu tomber le masque en fait."

L'Entourage Aimant : Le soutien du conjoint est fondamental, comme pour Fiona Géin et Muriel Robin. Leurs partenaires ont cessé de boire et ont posé des limites claires pour leur relation.

La Reconstruction Personnelle :Deuil de l'Alcool :

L'arrêt peut être vécu comme un deuil, "comme si ma meilleure amie était morte", laissant un sentiment de vide.

Accepter les Rechutes : Les rechutes sont fréquentes et "ne remettent pas tout en cause". La mémoire de l'alcool reste présente ("l'image de Pac-Man dans mon cerveau").

Se Réconcilier avec Soi-Même : Le processus de reconstruction inclut la réappropriation de son image, de son corps, et de son estime de soi, souvent perdus pendant l'addiction.

Des ateliers d'art-thérapie ou de socio-esthétique aident à "se redonner une dignité" et à "adoucir le regard sur soi-même".

Trouver de Nouveaux Plaisirs : Remplacer l'alcool par d'autres sources de joie, comme le thé pour Sylvie, est une stratégie efficace.

6. L'Impact sur l'Entourage, en Particulier les Enfants

Souffrance Familiale : Pour chaque personne alcoolique, "en moyenne sept personnes qui souffrent autour d'elle", les enfants étant souvent en première ligne.

Les Enfants Observateurs : Charlotte, fille d'une mère alcoolique, mesurait le niveau des bouteilles et comprenait l'ambiance "sordide" de la maison.

Le Paradoxe de l'Amour et de la Haine : Les enfants d'alcooliques doivent gérer un paradoxe : "Je pouvais beaucoup l'aimer mais je pouvais la haïr en même temps parce que je ne la reconnaissais pas quand elle était ivre."

Nécessité de se Sauver Soi-Même : Malgré les tentatives de "réparer" le parent, le chemin est souvent de "sauver notre peau" et "abandonner cette famille dysfonctionnelle".

Citations Clés

"J'ai senti que dans mon disque dur, il y avait quelque chose qui était là et que et boire était normal." – Muriel Robin, sur l'installation de sa dépendance.

"Moi je buvais je buvais un litre de champagne quand je quand j'étais dehors. Je buvais un litre de champagne tous les soirs minimum." – Muriel Robin, sur la quantité consommée.

"L'alcool, j'allais dire c'est la récompense. Ce n'est pas une récompense. C'est quelque c'est c'est quelque chose qui qui vous veut du mal." – Muriel Robin, sur la nature trompeuse de l'alcool.

"Oui, j'étais alcoolique. Ouais, j'étais alcoolique pendant 30 ans." – Muriel Robin, sur la durée de son addiction. "L'alcool dérobe des années de vie de manière insidieuse et pour les femmes en particulier de façon invisible. C'est un poison qui s'instille à l'abri des regards." – Narratrice.

"Une femme qui boit tout d'un coup, c'est une honte. C'est deux fois plus dur qu'un homme. Une femme alcoolique, c'est vraiment on nous le pardonne pas." – Témoignage.

"Les hommes, ça part d'une consommation plus festive qui dérape. Les femmes le plus souvent consomment pour traiter quelque chose, pour traiter un mal-être, une dépression, une anxiété." – Experte.

"J'ai commencé à boire suite à un viol." – Anaïs. "Mon engagement, j'ai un problème avec l'alcool. Je bois, je bois trop." – Lucille Woodward, brisant le tabou en ligne.

"On a un problème d'alcool lorsqu'on ne peut pas s'en séparer et quand on a le sentiment d'avoir perdu la liberté de s'abstenir." – Définition de l'addiction.

"J'ai pris de l'alcool comme on prendrait des anxiolytiques." – Noémilovski.

"Tu n'es pas toi-même quand tu bois et moi je veux être avec toi quand tu es toi-même." – Proche de Noémilovski. "L'alcool, c'est sans faim. Vous voyez le matin, vous vous dites, je vais arrêter de boire et puis le soir, vous remettez ça." – Sylvie.

"Le pire que j'ai fait, je crois que c'était dans le landau de ma fille. J'avais planqué la bouteille dans le landau de ma fille." – Sylvie, sur la dissimulation.

"Il y a un gros pourcentage de risque de cancer du sein lié à l'alcool et ça vraiment c'est quelque chose qui est très peu connu." – Dr. Sarah Coscas, psychiatre addictologue. "Ma petite me disait : 'Maman, tu sens la bière ?'" – Témoignage d'une mère.

"Le vécu d'une agression sexuelle par une femme pouvait multiplier jusqu'à 36 le risque de développer une addiction." – Dr. Sarah Coscas.

"La personne, elle préfère préfère dire non, j'ai pas bu pour ne pas passer la soirée à se disputer avec son conjoint ou sa conjointe alors que elle peut pas aligner trois mots parce que elle a passé sa soirée ou sa journée à à boire." – Richard Baudouin, compagnon de Fiona Géin.

"Écoute moi si tu veux boire une bouteille de champagne tous les soirs c'est ta vie mais moi je j'ai trop peur de te perdre et entre la cigarette et l'alcool je peux pas voir quelqu'un qui se détruit donc on arrête l'histoire." – Anne Le Nen à Muriel Robin, un ultimatum salvateur.

Conclusion

Le document met en lumière la spécificité de l'alcoolisme au féminin, caractérisé par une invisibilité sociale, une vulnérabilité physiologique accrue, et des origines souvent liées à des traumatismes ou un mal-être profond.

Il souligne l'importance cruciale de la reconnaissance de cette maladie, de la brisure du tabou, et du soutien collectif pour permettre aux femmes de se reconstruire et de retrouver une vie digne et sobre.

Le chemin est long, mais le témoignage de ces femmes courageuses montre que la sortie est possible.

Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:04:28][^2^][2]:

Cette vidéo présente des conseils sur l'apprentissage et l'éducation des enfants, en mettant l'accent sur l'importance de l'attention, de l'environnement enrichi, du sommeil et de la répétition. Elle souligne l'impact de la parole des parents et des activités stimulantes sur le développement cognitif des enfants.

Points forts: + [00:00:00][^3^][3] L'importance de l'attention * Apprendre à se concentrer est crucial * Utiliser la tension exécutive pour sélectionner les pensées * La pratique quotidienne est essentielle + [00:01:00][^4^][4] Enrichir l'environnement cognitif * Le cerveau de l'enfant est une machine à apprendre * Utiliser un vocabulaire élevé et parler aux enfants * Fournir des jouets et des défis stimulants + [00:02:15][^5^][5] Encourager la curiosité naturelle * Les enfants explorent ce qu'ils peuvent apprendre * Éviter les sujets trop difficiles ou déjà connus * Le sommeil consolide les apprentissages + [00:03:08][^6^][6] Techniques d'enseignement efficaces * Captiver et canaliser l'attention des enfants * Alterner enseignement et mise à l'épreuve * Accepter les erreurs comme partie de l'apprentissage

los actuales planes de estudio de las licenciaturas en Administración en México están articulados en función de los procesos administrativos tradicionales y el estudio de cuatro o cinco de las áreas denominadas "funcionales" de la administración. Esta estructura curricular se complementa con una serie de materias básicas de carácter cuasipropedéutico y otro conjunto de materias especializadas, ya sean optativas o pertenecientes a un núcleo introductorio, que dependen más del capricho de las autoridades universitarias en turno o de las modas administrativas, que de un análisis sustentado en las necesidades de los mercados de trabajo o las realidades locales, regionales o nacionales.

Réunion pour les parents d'élèves de Terminale Générale au Lycée Louis Vincent : Synthèse et Points Clés

Cette note de synthèse résume les informations cruciales présentées lors de la réunion des parents d'élèves de terminale générale au Lycée Louis Vincent.

L'année de terminale est une année charnière, marquée par deux enjeux majeurs : la réussite au baccalauréat et la préparation de l'orientation post-bac via la plateforme Parcoursup.

Le baccalauréat se compose de 40% de contrôle continu, encadré par un projet d'évaluation strict pour garantir l'équité, et de 60% d'épreuves terminales.

Le Grand Oral (coefficient 10) représente une opportunité stratégique majeure. Le lycée met en place un programme de préparation intensif avec des devoirs communs et des examens blancs, principalement le samedi matin.

Parallèlement, le processus Parcoursup est présenté comme un outil indispensable mais complexe, exigeant une préparation dès le début de l'année.

Les élèves sont invités à utiliser des ressources comme le site SupTracker pour analyser les statistiques d'admission et à consulter les psychologues de l'Éducation nationale (Psy-EN).

L'accent est mis sur l'importance capitale d'un dossier scolaire solide, où les appréciations des enseignants, l'assiduité et le comportement sont aussi déterminants que les notes.

La direction insiste sur le fait que, si 100% des élèves de l'établissement ont reçu une proposition sur Parcoursup l'an dernier, l'obtention du vœu prioritaire dépend de l'adéquation entre le projet de l'élève, ses résultats et la qualité de son dossier.

1. Introduction et Présentation des Acteurs Pédagogiques

La réunion a débuté par la présentation des équipes pédagogiques et administratives qui encadrent les 299 élèves de terminale générale.

• Direction :

• Mme X est Proviseure adjointe en charge du niveau terminale et de la gestion des examens.

• Mme Z est la nouvelle proviseure adjointe, en charge des niveaux première et BTS.

• Formations Technologiques et Industrielles :

• Mme C est Directrice déléguée aux formations (Laboratoire, STL, BTS CIRA, BTS Métiers de la chimie).

• M. R est Directeur délégué aux formations techniques industrielles, soulignant l'accueil favorable des bacheliers généraux dans les filières BTS.

• Conseillers Principaux d'Éducation (CPE) : L'équipe de trois CPE, incluant Mme L et Mme B, se partage le suivi des classes de terminale.

• Professeurs Principaux : Il est précisé qu'un binôme de professeurs principaux est assigné à chaque classe de terminale, l'un se concentrant sur la gestion de la classe et l'autre sur l'orientation, avec une répartition flexible des missions.

2. Le Baccalauréat 2026 : Modalités d'Évaluation

L'évaluation du baccalauréat est structurée autour de deux composantes principales, avec un rappel des excellents résultats de l'établissement lors de la session précédente.

Structure de la Note Finale

• Le Contrôle Continu représente 40% de la note finale.
• Les Épreuves Terminales représentent 60% de la note finale.

Résultats du Lycée Louis-Vincent (Session Juin 2025)

L'établissement affiche des taux de réussite élevés, témoignant de la qualité de l'accompagnement.

Voie Générale : Taux de Réussite > 98 %. Voie Générale : Taux de Mention 74 %. Voie Technologique : Taux de Réussite 93 % - 96 %. Voie Technologique : Taux de Mention ≈ 50 %.

Le Contrôle Continu (40%)

• Coefficients : L'ensemble des matières suivies en terminale compte pour un total de 19 coefficients dans le calcul du contrôle continu.

• Projet d'Évaluation : Le lycée a mis en place un projet d'évaluation pour "garantir une égalité de traitement" et des principes communs. *Les moyennes sont validées en conseil de classe et transmises via le Livret Scolaire du Lycéen (LSL).

• Politique sur les Absences : Une politique stricte est appliquée pour contrer les absences stratégiques visant à éviter une évaluation. Les élèves absents se voient offrir "l'opportunité et non pas la punition" de rattraper les devoirs manqués le samedi matin. Si un élève a trop peu de notes, celles-ci peuvent être jugées "non robustes" par l'Inspection Générale, entraînant une épreuve ponctuelle individuelle pour valider le niveau.

Les Épreuves Terminales (60%)

Les épreuves finales se dérouleront principalement en juin. Les coefficients pour la voie générale sont les suivants :

• Épreuve de Français (passé en Première) : 10 (5 écrit, 5 oral).
• Épreuve de Philosophie : 8.
• Épreuve d'Enseignement de Spécialité 1 : 16.
• Épreuve d'Enseignement de Spécialité 2 : 16.
• Épreuve du Grand Oral : 10.

3. Focus sur le Grand Oral

Le Grand Oral est présenté comme une épreuve d'une importance capitale, tant pour son coefficient que pour les compétences qu'il évalue.

• Objectifs : Apprendre à s'exprimer en public de façon claire et convaincante, évaluer les capacités d'argumentation, l'esprit critique et les connaissances liées aux deux enseignements de spécialité.

• Déroulement : Les élèves préparent deux questions. *Le jour de l'épreuve, ils disposent d'un temps de préparation avant un entretien de 20 minutes avec le jury (10 minutes de présentation/réponses et 10 minutes d'échange).

• Importance Stratégique : Il est souligné que le Grand Oral est une épreuve avec un "rendement de notes" élevé. "Avoir 20 au grand oral c'est possible [...] c'est assez courant", contrairement à d'autres disciplines. C'est donc un levier essentiel pour obtenir une mention ou sécuriser l'obtention du diplôme.

4. Préparation et Accompagnement au Lycée

L'établissement organise un calendrier de préparation pour accompagner les élèves vers la réussite.

• Devoirs Communs et Bacs Blancs : Un calendrier de préparation est en cours de finalisation. *Il inclura des devoirs communs et des bacs blancs, majoritairement organisés le samedi matin.

• Journées Banalisées : Deux journées seront banalisées en avril (probablement au retour des vacances) pour les épreuves blanches des enseignements de spécialité.

• Oral Blanc : Un oral blanc sera organisé pour préparer spécifiquement le Grand Oral.

• Importance de l'Entraînement : La direction insiste sur le fait que s'entraîner en conditions réelles est "indispensable et primordial" pour apprendre à gérer le temps, le stress et l'environnement d'une grande salle d'examen.

5. L'Orientation et Parcoursup : Un Processus Stratégique

L'orientation est l'autre grand chantier de l'année, nécessitant une implication précoce et continue des élèves et de leurs familles.

Événements Clés pour l'Orientation

• Un Jour à l'Université (UJALU) : En octobre, pendant les vacances. *Les inscriptions débutent le 29 septembre.

• Salon Oriaction : Les 20, 21 et 22 novembre à Nancy. Le lycée n'organise pas de déplacement collectif ; les familles sont encouragées à s'y rendre, notamment le samedi, pour rencontrer des enseignants du supérieur. Le salon présente 5 000 formations.

• Forum des formations du Lycée Louis-Vincent : Le 6 février 2025, pour rencontrer étudiants, professionnels et anciens élèves.

Le Calendrier Parcoursup

Bien que le calendrier officiel ne soit pas publié, les trois grandes étapes restent les mêmes :

1. Décembre - Janvier : Ouverture du site avec les informations mises à jour pour la rentrée 2026. Phase d'information.

2. Mi-Janvier - Mi-Mars : Phase d'inscription et de formulation des vœux. *La date limite de mi-mars est impérative pour ajouter de nouveaux vœux.

3. Début Juin - Début Juillet : Phase principale d'admission avec réception des réponses des formations.

Outils et Stratégies pour Parcoursup

• Ressources Essentielles :

• Psy-EN : Les élèves, surtout ceux qui sont indécis, sont vivement encouragés à prendre rendez-vous "dès maintenant" avant que les créneaux ne soient saturés.

• SupTracker : Cet outil statistique est présenté comme "indispensable". Il permet de voir quels profils (spécialités, mentions, notes) ont été admis dans une formation donnée les années précédentes. Par exemple, pour la formation PASS (médecine), 90% des admis en 2025 avaient une combinaison des spécialités Mathématiques, Physique-Chimie ou SVT.

• Site Parcoursup : La plateforme contient des fiches détaillées sur plus de 24 000 formations, incluant les taux d'accès et les notes moyennes des derniers admis.

• L'Importance Capitale du Dossier Scolaire :

• Le proviseur insiste sur le fait que la sélection n'est pas faite par une intelligence artificielle mais par des équipes humaines.

• Les appréciations des professeurs sont cruciales. *Des remarques comme "travailleur, investi, capable" sont des atouts majeurs.

• À l'inverse, les absences, les retards et les remarques sur le comportement sont "vraiment très bloquants". *Un dossier avec ces éléments est souvent mis de côté d'emblée par les comités de sélection.

• Conseils Stratégiques :

• La devise est : "Il vaut mieux pouvoir choisir qu'être obligé de choisir." Pour cela, il faut que les résultats de l'élève soient à la hauteur de ses ambitions.

• Il est conseillé d'élargir au maximum le champ des vœux avant la date limite de mi-mars pour ne fermer aucune porte.

• La phase de résultats en juin est reconnue comme une période de stress intense, notamment à cause des listes d'attente. *Il est rappelé qu'il faut analyser sa position en la comparant au rang du dernier admis de l'année précédente, une information disponible sur Parcoursup.

6. Questions Diverses

• Section Euro Allemand / DNL : Cette option est valorisée par une "mention européenne" sur le diplôme du bac. *Les notes et appréciations sont prises en compte dans le dossier Parcoursup et sont visibles par les établissements du supérieur.

• Heure d'Orientation : L'heure hebdomadaire dédiée à l'orientation n'est pas systématiquement une séance en classe entière. *Il s'agit d'un volume annuel d'environ 10 à 19 séances par professeur principal, qui peuvent prendre la forme de réunions plénières, de travail en petits groupes ou d'entretiens individuels selon les besoins des élèves.

Briefing : Réunion des Parents d'Élèves de Première Générale au Lycée Louis Vincent

Résumé

• Cette note de synthèse résume les points clés de la réunion destinée aux parents des 308 élèves de première générale du lycée Louis Vincent.

L'objectif était de présenter le déroulement de l'année, les enjeux du baccalauréat et l'importance de l'anticipation pour l'orientation post-bac.

Les principaux points à retenir sont :

• • Une année charnière pour l'orientation : Bien que l'unique choix d'orientation de l'année consiste à abandonner l'une des trois spécialités pour la terminale, la classe de première est identifiée comme un moment crucial pour entamer la réflexion sur le projet post-bac et Parcoursup.
• • Rigueur sur l'assiduité : Une politique très stricte sera appliquée concernant les absences et les retards.

En raison du poids du contrôle continu (40 % de la note finale du baccalauréat), l'assiduité est primordiale et l'établissement n'hésitera pas à contacter les familles de manière insistante pour garantir la présence des élèves.

• • Nouveauté au baccalauréat : Une épreuve anticipée de mathématiques, d'un coefficient 2 et se déroulant sans calculatrice, est introduite dès la fin de l'année de première.

Elle s'ajoute à la traditionnelle épreuve anticipée de français.

• • Excellence académique et accompagnement : Le lycée affiche des résultats supérieurs à la moyenne académique, avec 98,44 % de réussite au baccalauréat général et 74 % de mentions.

L'accompagnement pour Parcoursup est également un point fort, avec 100 % des élèves de terminale ayant reçu une proposition d'affectation l'année précédente.

• • Cadre scolaire et pédagogique : L'accent est mis sur le bien-être des élèves face à la pression scolaire, la nécessité d'un usage raisonné des outils numériques (téléphones, IA) et le maintien de méthodes de travail fondamentales comme la prise de notes manuscrite et la lecture.

1. L'Année de Première : Une Année Stratégique

L'année de première générale est présentée comme "relativement cool" en termes de décisions d'orientation immédiates, contrastant avec les choix de filières en seconde et les choix de formations supérieures en terminale. Cependant, son importance stratégique est fortement soulignée.

Objectif Principal et Calendrier

• Choix de Spécialités : Le seul choix d'orientation de l'année interviendra au troisième trimestre, lorsque les élèves devront indiquer laquelle de leurs trois spécialités ils souhaitent abandonner pour la classe de terminale.

• Calendrier de l'Orientation :

◦ Dès octobre : Des bilans de mi-trimestre seront organisés pour faire des points d'étape avec les équipes pédagogiques et proposer des rendez-vous pour affiner le projet de l'élève.

◦ Novembre : Participation à la Semaine Nationale de l'Orientation.

◦ Troisième trimestre : Accélération du processus avec le choix final de la spécialité à abandonner.

L'Importance de l'Anticipation pour Parcoursup

L'année de première est le moment idéal pour commencer à préparer les choix de l'enseignement supérieur.

Il est rappelé qu'en terminale, le temps pour choisir parmi les 60 000 formations supérieures (dont 24 000 sur Parcoursup) est très court.

Il est donc conseillé aux familles d'initier la discussion sur l'avenir, même si les élèves n'ont pas de projet précis.

Une approche suggérée est d'identifier ce que les élèves ne veulent pas faire pour affiner progressivement leurs centres d'intérêt.

2. Organisation et Vie Scolaire

• Équipe Pédagogique et Administrative

• L'encadrement des neuf classes de première (601 à 609) est assuré par une équipe de référents dédiés.

Rôle

Personnes en charge

• Proviseur Adjoint
• Proviseur
• Professeurs Principaux
• Un professeur principal par classe
• CPE Référentes
• Psychologues de l'Éducation Nationale
• Disponibles sur rendez-vous pour affiner les choix d'orientation
• Secrétariat Pédagogique
• Mme x, pour les dossiers scolaires et les demandes d'aménagements
• Règlement Intérieur et Discipline
• Deux points du règlement intérieur sont particulièrement mis en avant.
• • Assiduité (Absences et Retards) :
• ◦ Enjeu majeur : Le contrôle continu compte pour 40 % de la note du bac. Chaque note obtenue en cours est donc importante.
• ◦ Politique stricte : L'établissement sera très vigilant, contactant les parents par téléphone, mail ou SMS ("on va vous harceler"). Le caractère justifié ou non des motifs d'absence sera évalué par l'administration et pourra figurer sur le bulletin, document essentiel pour Parcoursup.
• ◦ Lutte contre les stratégies d'évitement : Les absences stratégiques lors des devoirs seront combattues.

Un système de rattrapage des devoirs sera mis en place sur 24 samedis dans l'année.

Si les notes ne sont pas représentatives du niveau de l'élève, une épreuve ponctuelle au baccalauréat pourra être imposée. * • Usage du Numérique : * ◦ Téléphones portables : Interdits dans tous les bâtiments, sauf autorisation explicite d'un adulte. La dépendance et la distraction causées par les notifications sont considérées comme des freins majeurs à l'apprentissage. * ◦ Intelligence Artificielle et Triche : L'équipe pédagogique est consciente des difficultés posées par des outils comme ChatGPT pour les travaux à la maison (rédactions).

La copie entre élèves est également surveillée.

L'accent est mis sur la nécessité d'un travail personnel.

Santé et Bien-être des Élèves

• L'année de première peut être une source d'angoisse pour les élèves en raison de la pression des notes, du baccalauréat et de l'orientation future.

Les parents sont encouragés à contacter l'établissement (CPE, professeurs) s'ils observent un changement de comportement ou un mal-être chez leur enfant.

Il est rappelé qu'un travail régulier est plus productif et moins anxiogène que des révisions de dernière minute.

3. Le Baccalauréat : Modalités et Épreuves

Structure et Coefficients

• La note finale du baccalauréat est composée à 40 % du contrôle continu et à 60 % des épreuves terminales. Des ajustements de coefficients ont été annoncés.

Épreuve

Voie Générale - Coefficient * Moment * Contrôle Continu (ensemble des matières du tronc commun) * 40 % * Première et Terminale * Enseignement de Spécialité 1 * 16 * Terminale * Enseignement de Spécialité 2 * 16 * Terminale * Philosophie * 8 * Terminale * Grand Oral * 8 (anciennement 10) * Terminale * Épreuve Anticipée de Français (Écrit + Oral) * 5 * Première * Épreuve Anticipée de Mathématiques (Nouveau) * 2 * Première

Les Épreuves Anticipées en Fin de Première * • Français : * ◦ Écrit : 4 heures (commentaire ou dissertation). * ◦ Oral : Basé sur les textes étudiés pendant l'année. * ◦ Préparation : La lecture des quatre œuvres au programme (et des lectures cursives) est indispensable. L'établissement organise un bac blanc écrit et un bac blanc oral. * • Mathématiques (Nouveauté) : * ◦ Format : Épreuve sur 20 points (6 points d'automatismes, 14 points sur le programme de l'année). * ◦ Contrainte majeure : La calculatrice est interdite. L'objectif est de redonner du sens au calcul et au raisonnement. * ◦ Sujets : Trois sujets distincts seront proposés (voie technologique, voie générale sans spécialité maths, voie générale avec spécialité maths). * ◦ Préparation : Une épreuve blanche sera organisée en avril ou mai.

Résultats et Enjeux exemple au Lycée Louis Vincent

• • Taux de réussite : 98,44 % au bac général (session 2025).
• • Taux de mentions : 74 % des élèves ont obtenu une mention. Ces résultats, supérieurs aux attendus académiques, montrent que l'obtention du baccalauréat est à la portée des élèves qui travaillent régulièrement.

Le véritable enjeu est donc de bien réussir son baccalauréat afin d'obtenir une mention.

4. Parcoursup : Préparer l'Avenir dès la Première

• Une Réflexion à Long Terme
• Les bulletins de la classe de première ont une importance capitale dans le dossier Parcoursup.

Une réflexion précoce permet aux élèves de se motiver et de cibler les matières dans lesquelles ils doivent obtenir de bons résultats pour accéder aux formations souhaitées.

Des outils comme le site Parcoursup lui-même ou le site Suptracker (pour les statistiques d'admission) sont recommandés. * Un Accompagnement Efficace * L'année dernière, 100 % des élèves de terminale du lycée ont reçu une affectation via Parcoursup, témoignant de la qualité de l'accompagnement des équipes.

Le système est défendu comme une opportunité pour les élèves de postuler à des formations diverses sans hiérarchiser leurs vœux initialement, ce qui ouvre le champ des possibles.

5. Outils de Communication et Questions Pratiques

• Plateformes Numériques : * ◦ Mon Bureau Numérique (MBN) : Principal outil pour la communication par mail avec les enseignants (via EduConnect) et pour consulter le cahier de textes. * ◦ Pronote : Outil de référence pour l'emploi du temps et la consultation des notes. Il est synchronisé et accessible via MBN. * • La "Pause Numérique" : Une directive ministérielle prévoit de bloquer l'accès aux environnements numériques après 20h et le week-end.

La Région Grand Est a suspendu cette mesure jusqu'en décembre 2023, notamment en raison de l'accès aux manuels scolaires numériques.

L'avenir de cette mesure est incertain.

• • Accompagnement Personnalisé (AP) : En français et en mathématiques, les enseignants décident quels élèves doivent y assister en fonction des besoins.

Si un élève est convoqué, le cours d'AP apparaît directement dans son emploi du temps sur Pronote.

• • Absences des Professeurs : Le lycée a réalisé sa rentrée avec un effectif complet, une situation favorable qui limite le risque de non-remplacement en cas d'absence, contrairement à d'autres académies.

• • Activités Sportives (UNSS) : Les compétitions ont lieu le mercredi après-midi. Les élèves participants sont excusés mais doivent rattraper les cours manqués.

L'établissement obtient d'excellents résultats, participant régulièrement aux championnats de France.

• • Complexité des Emplois du Temps : La réforme et le système de spécialités génèrent une grande complexité, avec 12 à 14 emplois du temps différents au sein d'une même classe de 35 élèves.

Les élèves sont invités à consulter Pronote chaque matin pour vérifier les éventuelles modifications (salles, absences).

From what I understood of the theory is about how people see themselves on who they want to be, and how they feel about that difference such as self image and to find out who they wanna be and even with their self esteem

In this paragraph, instead of looking at plagiarism or anything related to that, the study is relating to people and how ai influences people to think about themselves as real researchers.

ChatGPT makes writing easier and more of a cleaner look, especially for people who aren’t native English speakers. But it also makes people worry and start thinking to themselves like “Is this really my work?” or “Am I cheating?” It can be helpful, but also very stressful to one.

À partir du document fourni, voici une liste des types d'informations transmises, généralisées à tout type de lycée, ainsi que des informations potentiellement manquantes qui pourraient être ajoutées pour une rentrée plus complète et sereine.

Informations Transmises (Généralisées à tout type de Lycée) : Présentation de l'établissement et de son identité : Histoire du lycée, son évolution (ex: de technique à général et technologique), sa taille (nombre d'élèves, de niveaux et de filières comme les BTS et prépas), et ses valeurs (ex: rigueur). Informations logistiques et calendrier de rentrée : Horaires spécifiques de rentrée pour chaque niveau (seconde, première, terminale, post-bac). Modalités d'accueil (pas de pression le premier jour pour les secondes, accueil des internes). Procédure pour connaître les classes (affichage, accompagnement par les professeurs principaux). Règles d'accès et de sortie de l'établissement (portail spécifique, contrôle des sacs, vérification d'identité avec livret d'accueil et photo). Déroulement des journées de cours (après-midi de cours standard). Communication avec les familles et réunions importantes : Dates et lieux des réunions de rentrée par niveau (avec des spécificités pour les secondes). Envoi régulier d'informations par courriel ("Info Parents"). Invitation aux réunions d'information générales sur le fonctionnement du lycée et sur l'engagement parental. Environnement numérique et ressources pédagogiques : Distribution d'ordinateurs portables gratuits par la région (pour les nouveaux élèves) avec explications sur leur usage, entretien et conditions de prêt. Accès WiFi dans l'établissement. Fourniture de manuels scolaires numériques (dispense d'achat). Utilisation de plateformes numériques (Mon Bureau Numérique, EduConnect, Pronote, Scolen Go) pour les emplois du temps, cahiers de texte, notes, bourses, etc. Mise à disposition gratuite de logiciels (Microsoft Office). Support pour l'utilisation des outils numériques et tests de positionnement. Absence de liste de fournitures scolaires extraordinaires (cahiers ou classeurs selon les enseignants). Résultats académiques et exigences scolaires : Présentation des taux de réussite aux examens (BTS, Baccalauréat général et technologique) et des mentions obtenues. Objectif de réussite et d'exigence de l'établissement. Règlement intérieur et vie scolaire : Attentes en matière de comportement (respect, calme dans les couloirs). Règles concernant l'utilisation du téléphone portable (interdit dans les bâtiments sauf permission). Politique stricte sur les retards et les absences, nécessité de les justifier de manière rigoureuse. Horaires d'ouverture de l'établissement et heures de cours. Ouverture du lycée certains samedis matins pour devoirs, rattrapages ou sanctions (colles). Orientation et préparation aux examens : Information sur les calculatrices spécifiques exigées au Baccalauréat et procédure de commande groupée. Nouveautés comme l'Épreuve Anticipée de Mathématiques en première. Accompagnement personnalisé et aide aux examens (ex: Grand Oral). Présentation des dispositifs comme Pix (certification numérique) et SNU (Service National Universel). Présentation détaillée de Parcoursup, avec l'encouragement à rencontrer les psychologues de l'éducation nationale (PsyEN) tôt dans l'année. Soutien à l'orientation par les professeurs principaux. Stages de seconde (dates, modalités de recherche, aide de l'établissement). Services de restauration et aides financières : Accès à la cantine pour les demi-pensionnaires et modalités pour les externes. Tarifs de la restauration scolaire et de l'internat (avec les aides régionales). Dispositifs d'aides financières (fonds sociaux, aide à la restauration scolaire) et contacts pour les solliciter. Implication des parents dans la vie du lycée : Importance de la participation des parents délégués aux conseils de classe et au conseil d'administration. Présentation des associations de parents d'élèves (FCPE, PEEP) et invitation à leurs réunions. Explication du rôle des parents élus et des formations proposées. Infrastructure et aménagements spécifiques : Visite virtuelle des locaux (bureaux, salles de classe, CDI, salle de permanence, salle d'honneur). Accessibilité de l'établissement (ascenseurs). Description des abords du lycée (arrêts de bus, carrefour, parvis de l'église, futurs travaux du métis). Nouveaux aménagements (abri vélo autonome et connecté) et équipements spécifiques (casiers pour besoins particuliers). Bureaux des personnels (vie scolaire, secrétariat, direction, PsyEN, informatique). Informations Potentiellement Manquantes : Pour une information encore plus complète et généralisable à d'autres lycées, les éléments suivants pourraient être ajoutés :

Calendrier scolaire détaillé et événements clés : Une vision plus exhaustive des dates importantes, y compris les vacances scolaires, les jours fériés, les journées pédagogiques, les périodes d'évaluation communes, les conseils de classe, et les éventuelles journées portes ouvertes ou événements culturels du lycée. Offre d'activités périscolaires : Une présentation des clubs, associations sportives (UNSS), ateliers culturels, projets (théâtre, musique, etc.) et voyages scolaires qui enrichissent la vie de l'élève en dehors des cours. Cela aiderait les élèves à s'intégrer et à trouver des centres d'intérêt. Services de santé et d'aide psychologique : Bien que les PsyEN soient mentionnés pour Parcoursup et l'infirmerie pour le mal de ventre, des détails sur les services de santé disponibles, le rôle de l'infirmière scolaire, les programmes de prévention (harcèlement, addictions) et le soutien psychologique plus général (au-delà de l'orientation) seraient précieux. Consignes de sécurité détaillées : Au-delà du contrôle des sacs et de la vérification d'identité, une explication des plans d'évacuation en cas d'incendie ou d'autres urgences, des points de rassemblement, et des procédures en cas de confinement ou d'alerte intrusion. Détails sur l'offre pédagogique et les options : Une vue d'ensemble plus précise des enseignements de spécialité et des options facultatives disponibles pour les premières et terminales, avec des informations sur les programmes et les débouchés. Cela est crucial pour les choix d'orientation des élèves. Transports scolaires spécifiques : Des informations plus complètes sur les lignes de bus desservant le lycée, les cartes de transport, les horaires des bus scolaires (si différents des bus de ville), et les possibilités de stationnement pour les parents accompagnants ou les élèves motorisés. Conseils méthodologiques pour le lycée : Des recommandations pour les élèves de seconde en particulier sur la gestion du travail personnel, l'organisation, les méthodes d'apprentissage, et l'autonomie requise au lycée, qui diffère souvent du collège. Guide de connexion aux outils numériques : Un tutoriel simple et détaillé pour la première connexion aux plateformes clés (EduConnect, Mon Bureau Numérique, Pronote) pour les élèves et les familles qui n'auraient jamais utilisé ces outils ou rencontreraient des difficultés. Informations pratiques pour les internes : Des détails sur la vie quotidienne à l'internat (règles de vie, horaires d'étude, activités, menus, équipements disponibles, encadrement) au-delà de la simple invitation à une réunion. Détails sur la restauration scolaire : Des informations sur les menus proposés, la prise en compte des régimes alimentaires spécifiques (allergies, végétarisme), les modes de paiement pour les repas occasionnels et les règles de fonctionnement du réfectoire. Informations sur l'équipe éducative (au-delà des responsables) : Une brève présentation des coordinateurs de niveau, des professeurs principaux (même si les détails sont donnés par classe), ou d'autres personnels clés (comme le documentaliste du CDI).

I would want them to follow up on how changing the narrative takes place and how schools have improved in all aspects.

I highly agree with the statement that "talking back" is/was seen as a form of disrespect even when the child was just expressing themselves. Now, I do also believe that it also determines on the way you take that approach which separates It from being disrespectful and the child responding

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• definition: symmathesy
  • mutual transcontextual learning in living systems

• from - youtube - Essentia Foundation - interview - A neuroscientist speaks out on the hidden war on consciousness - Alex Gomez-Marin - a third is born between two in conversation

  • https://hyp.is/MOZ6uIwUEfC1hOf5CSl5YQ/www.youtube.com/watch?v=K7NIicE_h9w

• comment

  • symmathesy lay at the heart of the Indyweb and Indraweb

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Summary - Interesting adjacency with another video I've been watching, that focused on a Western monk's practice of Tibetan Buddhism, who after 12 years, entered a 4 year retreat and panicked - His demons emerged in the first 2 years of the retreat and he left but returned - This monk emphasized accepting the relationship with his demons instead of averting them and how craving and desire emphasized by Western civilllization is the cause of modernity's meaning crisis - to - Youtube - Diary of a CEO - Your brain is lying to you - Interview - Gerong Tupton - https://hyp.is/go?url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DvIbLQQ1i56Y&group=world

The incipit line of Edward Bulwer-Lytton's 1830 novel Paul Clifford.

https://en.wikipedia.org/wiki/Edward_Bulwer-Lytton

for - quote - building a new headset - Donald Hoffman - consciousness is fundamental but I'm using it in some sense to build a new headset

for - future project - building a model to explain spacetime using Active Inference - Donald Hoffman - use Active Inference to minimise surprise using Markov chains - this model assumes consciousness is fundamental - this is going to be a model of intelligence based entirely from a model which takes consciousness as fundamental. - it goes back to game theory again. - back to the idea of a simulation - If you're able to create a piece of software that - is able to replicate and - is built on the fundamentals of consciousness. - Then it's potentially, it's going to think it's conscious

for - explanation - why minimising surprise is a good definition of intelligence - Donald Hoffman - it's very intelligent to minimize surprise - I'm surprised all the time - I'm pretty stupid right, I don't understand the world very well - but if I'm NOT surprised, it's like I've got a really good model especially if I'm doing lots of stuff in the world and I'm almost never surprised - boy am I I'm really intelligent! - So, you can see why that's a really good principle for trying to build an AI, - not just finding correlations between everything, - but really something deeper.

A answer - yes, interested in AI - they are not intelligent, just huge correlation machines - Donald Hoffman

for - adjacency - existential isolation - footprints in the sand - noone will care for us a thousand years from now - Milarepa - alone vs loneliness - Donald Hoffman - I've often thought about this on walks in nature - plants sit next to each other, - some just sprouting, - others in full, vibrant maturity, - some withering, - and others dead and decayed - life and death are juxtapositioned - A blade of grass may live and die without the rest of the world knowing anything about it - When a tree falls in the forest, does anybody hear? - To live a life embodying the sacred, it doesn't matter if no-one knows anything about you - and yet, in contrast, biology and psychology tells us e are social beings, INTERbeings by nature - How do we reconcile these opposites? - Milarepa - the yogi living in solitude mountain retreat - in a yogic song I wrote, there's a difference between being alone and loneliness - How do we flip the loneliness of existential isolation of being human - to the fullness of the boundless wisdomin the aloneness of one particular headset in this lifetime?

New meme - the fullness of being alone - the Fullness of Emptiness

for - youtube - Diary of a CEO - interview - Donald Hoffman - youtube - title - seeing true reality would kill us

summary - I really enjoyed this interview with Donald Hoffman and found it very enriching on menu levels - He articulates many of the same insights as well as questions I have encountered in my own life journey - I didn't realize he had suffered long Covid and almost died of heart failure due to it - His own personal encounter with death makes his interview even more poignant and makes him more human, as he has gone through the litmus test of life and death - I found that he shared many of the same concerns, insights and paradoxes I face as a living and dying human INTERbeCOMing journeying through life. -

for Q ❓- why would a transcendent power do such a thing? - why should death and pain be such an intrinsic creation of the transcendent? - pain receptors helo give us feedback to survive - but unfortunately, they are there often when it life is coming to an end

for - A Answer - you know it when you let go of all concepts and you don't try. If you're trying to get there, then you don't see what you already are. - Donald Hoffman

for - A Answer - the infinite knows itself though infinite number of perspectives - Donald Hoffman

for - quote - Almost all of us think of ourselves as an object in spacetime only here for a short amount of time and will soon die - Donald Hoffman When I say you transcend any scientific

• Almost all of us think of ourselves as
  • an object in spacetime only here for a short amount of time and will soon die.
• When I say you transcend any scientific theory,
  • that means the theory that I am just a 160lb object in spacetime is just a theory and it's not the truth.
• That's not the truth about who I am.
• That's just a theory that I have because spacetime itself is just a theory.
• Nothing inside spacetime is anything but my headset interpretation of a reality that infinitely transcends anything I can experience.

for - quote - not truth, just a headset - Donald Hoffman

for - youtube - Just have a think - new paper - new metric for measuring emissions - ERF - to - paper - Increased transparency in accounting conventions could benefit climate policy - https://hyp.is/CUcbhF2TEfCn1ieAeq73JA/iopscience.iop.org/article/10.1088/1748-9326/adb7f2 - climate crisis - carbon emissions - agriculture has the highest of all - AgroSphere Technologies - cite this paper

for - question - how do dumb cells give rise to a smart brain?

for - definition - Mode A - gifting and commoning, to a higher level of complexity

for - from - youtube - Just have a think - A controversial new paper challenges established emissions accounting criteria - https://hyp.is/9AQ6VF2SEfCsW8_68Y6AUA/www.youtube.com/watch?v=Y9f16OTL1Lg - climate crisis - ERF - agriculture 60% - fossil fuels 18% - agriculture is the biggest contributor to carbon emissions summary - This paper uses Effective Radiative Forcing (ERF) as a metric to measure global carbon emissions instead of the traditional Global Warming Potential (GWP) - It points out the problematic nature of GWP and how ERF provides a more accurate picture - Using ERF, the most surprising result of this study is that agriculture is the leading sector causing global warming - Measured from a baseline of emissions since 1750, - agriculture contributes 60% while - fossil fuels contributes 18% - Projects like Project Drawdown already prioritize agriculture, this gives even more validation and priority on transforming the agricultural sector - This also increases importance on efforts in: - regenerative farming - bioreginalism - permaculture - agroforestry - rewilding

Allen, Roland. The Notebook: A History of Thinking on Paper. United Kingdom: Profile Books, 2023. https://uk.bookshop.org/p/books/the-notebook-rolad-allen/6331084.

me gustaría cambiar a un carrusel más concreto con anotaciones @maria_desarrolladora

The problem is, this creates global (server-wide) state, when it should be "user-local" global state.

Keeping Notebooks Could Change Your Life by [[John Dickerson]]

for - example - leverage - progress trap - COVID - mix of 4 amino acids inserted into a spike protein

El comentario a una anotación continente habla de Monos de Markov, en el sentido de atribuirle personalidad y vida a algo inanimado, al hablar con él (tanto como se habla con un Tarot u otro juego interpretativo/narrativo). Estos serían los límites del "ghost in a box", que valdría la pena reconocer a pesar de lo útil de la interpretación animista para el archivo.

New Again: Tom Wesselmann - Interview Magazine by [[Tom Sachs]]

https://reddit.com/r/typewriters/comments/1lvuxwd/is_the_olivetti_valentine_a_cultural_icon/

for - learned new term - open cooperative - this is an important subset of cooperative Cooperatives alive are insufficient for construction commons business systems because they can still be capitalistic cooperatives! - question - is Mondragon a capitalist or open cooperative?

Philip, Rey (Editor)1 Description This interdisciplinary essay explores a forgotten hypothesis at the intersection of physics, philosophy, and fiction: that consciousness is not a byproduct of matter, but its ontological foundation. Tracing this idea from Heraclitus and Plato to Schrödinger and Penrose, the article integrates metaphysical traditions with quantum models and critiques of materialist reductionism. It introduces the Theory of Ontological Consciousness (TOC) — a literary-philosophical framework proposing ψ̂–Φ interactions as the generative basis of spacetime and form. The essay also reinterprets empirical anomalies, such as those documented by the Global Consciousness Project, as potential signatures of an underlying field of universal consciousness. For more on the Theory of Ontological Consciousness, visit www.toc-reality.org and follow new updates via Medium - https://medium.com/@philiprey.org

for - paper - climate crisis - rebound effect - paper - title - Energy efficiency and economy-wide rebound effects: A review of the evidence and its implications - from - post - LinkedIn - rebound effect - https://hyp.is/yz4m_ldBEfC18Bfg0RPf2w/www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7346027213776953344/

Baker, Erik. “Trump’s Darwinian America.” Harper’s Magazine, July 2025. https://harpers.org/archive/2025/07/trumps-darwinian-america-erik-baker/.

for - article - substack - Annick De Witt - Toxic Polarization is killing us. A new worldview can save us - from - article - LinkedIn - Bayo Akomolafe - I am against "worldview"\ - https://hyp.is/oqgW2ivdEfCmu9M8EYHozw/www.linkedin.com/posts/bayoakomolafe_i-am-against-worldview-the-term-seems-activity-7319799984663535616-fpVW/ - to - book - Embracing Paradox, Evolving Language - https://hyp.is/go?url=https%3A%2F%2Fipfs.indy0.net%2Fipfs%2Fbafybeihk6dcr7dfruu65z5e5ze2rkeiydkmgbbpadhyulckm4afnqbtdgy&group=world - from - Substack article - Can and should expect a spiritual Revolution any time soon? - Michel Bauwens - https://hyp.is/JDDTADInEfCKmLNKpwhsng/4thgenerationcivilization.substack.com/p/can-and-should-we-expect-a-spiritual

summary - Annick de Witt takes the reader on a journey of discovery of that looks at the nuances of the complex set of entangled crisis we face today, by referring to the idea of worldviews - She shows how the quagmires now emerging are the result of interplay between three major worldviews, traditional, modern and post-modern and how each represents a partial truth that denies the partial truths held by the others - The article takes the example of Trumpism and the MAGA movement to illustrate, but the same analysis could be extended to the many different cultural worldviews found in different peoples around the globe - In particular, with Trump's recent decision to bomb Iran's nuclear facilities, tensions between the traditional Islamic culture and the West's traditional, modern and post-modern segments of society are again on the rise - The insightful analysis culminates in the proposal for an integral worldview that includes all three but transcends each one - It may be useful to introduce Annick to Greg Henrique's Unified Theory of Knowledge (UToK), - https://www.unifiedtheoryofknowledge.org/ - Gregg works with John Vervaeke that Annick has cited - Regarding Bayo Akomolafe's short LinkedIn note on the word "worldview", I respect both Annick's detailed analysis as well as Bayo's interpretation and look forward to a comparative analylsis of these two perspectives around the word "worldview" - I am also in the middle of annotating Lisa E. Maroski's book, Embracing Paradox, Evolving Language, which is salient here as well

Indyweb dev - new Plexmark - analog affirmation slider - while reading the passage I was annotating, I realised that I was in agreement with a lot of what the author was articulating. However, I have no way to indicate this match because it would be too much - this gave rise to a new Plexmark: <br /> - Have an analog control slider for each sentence that indicates - agreement on one side and - disagreement on the other side as well as a - 'don't know' button. - This gives a running indication of resonance with your own salience landscape - This can then be used in conjunction with the Indranet - If there is an indication of strong agreement, then the reader may have strong motivation to investigate that author's mindplex, - especially if there is a strong salience mismatch between the author and the reader, indicating a possible learning event

Retrospective reflections - (See below) adjacency - sacred - relationship with - free - open source - what is your relationship with the sacred? - this is the same as asking - how do you feel in your time of solitude and aloneness? - do you feel deep connection and a sense of not being lonely while you are alone? - to be alienated if not to feel disconnected with others - as it is to be disconnected with the ceaseless sacred that continuously surrounds you, from birth to death

• I propose that the post-modern worldview should be renamed
• why?
• it is a name that is dependent on the second major worldview, modernism
• while the first two worldviews have autonomous names, the third, postmodernism is not autonomous but depends on the second
• the word integral is a good candidate to replace it

• it means integration of both traditional and modern

• two central ideas of Deep Humanity praxis fit into these three worldview

  • progress
  • death awareness
• worldviews can be seen from a progress framed perspective
• progress is a movement from traditional to modern
  • conservatism focuses on the traditional pole while
  • liberalism focuses on the modern pole
  • postmodernism is a universal, cultural retroactive reflection on the relationship between both

• death awareness is a major focus on traditional knowledge systems but

  • postmodernism can definitely benefit from integrating it to provide
    • an integral, inclusive approach that deals effectively with
      • the meaning crisis faced by a secular, modern perspective that has
        • rejected traditional religions without replacing it with anything substantive

• June 27, 2025 - modernism - objective reality - validation - example - personal experience - beeping electricity meter

  • my wife woke me up in the morning and said that the electricity meter is beeping again.
  • I couldn't hear it because my heating isn't as good as hers
  • I trust her when she says this
  • I walked out of the bedroom too go downstairs and turn it off and a soon as I got around the corner in the bedroom, I can hear the beeping sound
  • The easiest explanation for these two different experiences is that the is an existent objective reality which each of us experienced differently ( Occam's Razor)
    • the electricity meter was indeed beeping
  • The post modern. explanation would likely revolve around quantum mechanics but if far from simple or obvious

for - quote - worldviews create worlds - Richard Tarnas

observation - worldviews are invisible hyperobjects, w - we employ logical induction to infer them from a pattern we observe - from many visible behaviors

https://www.uppercasetypewriter.com/

for - myth - learning is a property of nervous systems - Michael Levin - salience - high - learning is a property of molecular networks - adjacency - learning - myth - molecular networks - it is a primitive property of molecular networks<br /> - patterns of learning such as habituation, pavlovian response, etc are observable in molecular network - This is a pretty profound claim - learning isn't even a property of the biotic world!

for - question - where is the plan that tells embryonic stem cells to form a specific morphological body? - not the DNA, that only specifies the molecular hardware

for - quote - umwelt - Micheal Levin - interscale cognitive communication

quote - umwelt - Michael Levin - if we had internal sensors that you could feel the way that you have other senses, - your blood chemistry, for example, - you would have no problem recognizing that your liver and your kidneys were this intelligent symbiont that lived with you and kept you alive all day by moving you through these spaces that that we now don't recognize.

observation - Levin notes the limitations of the human umwelt and a gedanken that if we had biologically evolved (or culturally evolve) other sensors, that could serve as the basis for inter-scale communication with cognitive systems within us at micro scales

question - is interscale cognitive communication possible? If so,j what would it look like? What's it like talking to a cell?

https://www.poetryintranslation.com/PITBR/French/DeTroyesPercevalPartI.php

Great term of art for e.g. scraping.

Compte-rendu détaillé : Labels et marques - leviers de différenciation

• Contexte du Webinaire : Ce webinaire, animé par Débora Récher de Logitourisme, s'inscrit dans le parcours "Expérience client" pour Moselle Académie.

L'objectif est d'éclairer les professionnels du tourisme, de la culture et de la gastronomie sur la distinction et les bénéfices des labels et marques comme outils de différenciation dans un marché concurrentiel.

1. Distinction entre Labels et Marques

Il est crucial de bien différencier un label d'une marque, car ils remplissent des fonctions distinctes :

• Label : Un label est un "signe officiel ou privé... reconnaissant une qualité ou un engagement selon un cahier des charges bien précis." (Débora Récher). Il certifie le respect de critères spécifiques.
• Exemples cités : Gîtes de France, Clé Vacances (hébergement), Qualité Tourisme (qui deviendra Destination d'Excellence), Accueil Vélo, Tourisme et Handicap.
• Caractéristique clé : Basé sur une grille de critères, il permet ou non d'être labellisé.
• Marque : Une marque est "une identité d'une organisation, c'est d'un territoire, c'est porteuse de valeur et d'image. Très souvent la marque c'est du marketing, c'est ce qui permet d'être d'être clairement identifié." (Débora Récher). Elle représente une identité forte, souvent déposée auprès de l'INPI pour se protéger de la concurrence.
• Exemples cités : Nike (marque de consommation courante), Esprit Parc National, Moselle (marque territoriale), Normandie Impressionniste.
• Caractéristique clé : Axée sur le marketing et la communication de valeurs et d'une image.

2. Pourquoi choisir un Label ou une Marque ?

Le choix d'un label ou d'une marque est volontaire et vise à :

• Se différencier dans un marché concurrentiel : Le tourisme en France est un secteur "extrêmement concurrentiel" (Débora Récher), avec une offre pléthorique. Labels et marques permettent de se distinguer.
• Garantir le sérieux et la qualité : Ils offrent "une gage de sérieux et de qualité" pour le consommateur, qui doit "avoir compris ce qu'il y avait derrière ce label et que ce label a du sens." (Débora Récher).
• Bénéficier d'une reconnaissance :Officielle/Institutionnelle : Comme l'aide à la création d'hébergements conditionnée à l'affiliation à un label.
• Territoriale : Une marque territoriale partagée et connue, pouvant être "prescripteur, ambassadeur et fasse vivre une marque" (Débora Récher).
• Valoriser des engagements spécifiques : Qualité, durabilité, accueil spécifique (ex: Accueil Vélo pour la clientèle cycliste, Tourisme et Handicap pour l'inclusivité). Cela "rassure" le client.
• Profiter d'un réseau et d'une promotion collective : Travailler en réseau est "beaucoup plus simple que travailler tout seul dans son dans son coin" (Débora Récher), offrant une dynamique collective, promotion et parfois formations.
• Renforcer la confiance des clientèles : C'est un objectif primordial.

3. Pièges à éviter et Précautions

• Ne pas accumuler les labels : "Plus c'est pas parce que plus vous en avez que plus vous serez visible, parfois ça brouille complètement la lisibilité on ne sait plus qui vous êtes et ce que vous êtes." (Débora Récher).
• Cohérence avec les valeurs et la clientèle cible : Un label doit être "cohérent avec vos valeurs et votre clientèle cible" (Débora Récher). Une communication "qui va pour tout le monde à tout va... vous communiquez dans le vide." (Débora Récher).
• Engagement sincère : Au-delà de l'opportunisme, il doit y avoir un "engagement sincère". Si les clients ne retrouvent pas les engagements du label (ex: écolabels), cela sera "contreproductif" et entraînera insatisfaction, notamment via les réseaux sociaux.

4. Comment choisir son Label ou sa Marque ?

• Le choix doit être stratégique et réfléchi :
• Définir les objectifs : Qualité, visibilité, accompagnement.
• Identifier les valeurs à mettre en avant : "Les valeurs que vous voulez vous mettre en avant on en a parlé ça c'est très important" (Débora Récher).
• Cibler la clientèle : À qui s'adresse le produit ou le service ?
• Évaluer la notoriété et le dynamisme du label/marque : Est-il reconnu par la clientèle ? Quelles sont les actions menées par les porteurs du label ?
• Estimer l'effort et l'engagement requis : Êtes-vous prêt à modifier des pratiques ou des équipements ?
• Le coût de la cotisation : Ne doit pas être le facteur de choix principal, car "le prix est une notion relative pour peu que derrière vous ayez le service attendu." (Débora Récher). L'important est la stratégie et le bénéfice escompté.

5. Exemples Inspirants par Secteur

Débora Récher a présenté de nombreux exemples de labels et marques, illustrant leur diversité et leur pertinence :

• Tourisme :Qualité d'accueil : Qualité Tourisme, Gîtes de France, Clé Vacances.
• Thématiques : Accueil Vélo, Tourisme et Handicap (inclusif, pour différents types de handicaps, personnes âgées, familles avec poussettes).
• Marques de territoire/destination : OnlyLyon, Esprit Parc, Valeurs Parc, Alsace (avec son logo en forme de bretzel).
• Spécifiques : Famille Plus (destinations adaptées aux familles), Pavillon Bleu (plages et ports propres), Jardin Remarquable (jardins d'exception), Entreprise du Patrimoine Vivant (savoir-faire artisanaux et industriels d'excellence).
• Culture et Patrimoine :Généralistes : Ville et Pays d'Art et d'Histoire (valorise politique culturelle ambitieuse), UNESCO (sites culturels/naturels d'exception).
• Spécifiques : Patrimoine du 20e Siècle (architectures modernes/post-industrielles), Maison des Illustres (lieux liés à personnages célèbres).
• Équipements culturels : Scène Nationale, Musées de France (garantissent conservation, valorisation, expertise scientifique), France Muséum (exportation savoir-faire muséal français).
• Événements : Festivals de musique labellisés, événements éco-engagés (réduction déchets, etc.).
• Itinéraires : Itinéraires culturels européens (ex: Route des Abbayes Cisterciennes).
• Artisanat (compléments) : Qualités Artisan Métier d'Art, MOF, Maître Artisan, France Terre Textile (pour les Vosges).
• Gastronomie et Terroir :Produits : AOP, AOC, IGP (ex: Mirabelle de Lorraine, Vin de Moselle, Quiche Lorraine), Label Rouge (produits de qualité supérieure), Agriculture Biologique.
• Tourisme œnologique et circuits gourmands : Vignobles et Découvertes, Route des Vins de Moselle, Vallée de la Gastronomie.
• Accueil à la ferme : Bienvenue à la Ferme (favorise vente directe et accueil touristique, répond à la demande de "circuit court" et consommation locale).
• Restauration : Collège Culinaire de France, Tables Distinguées, Bistrot de Pays, Écotable (restauration durable et responsable).

6. Le Cas Spécifique de la Moselle

La Moselle offre un exemple intéressant d'imbrication entre marque et label :

• La marque "Moselle" (Moselle Sans Limite) : Lancée par le département en 2017, c'est une "marque territoriale" qui vise à "valoriser l'attractivité globale du territoire" (Débora Récher), incluant le tourisme, l'économie, la gastronomie, l'artisanat et la culture. C'est une bannière pour tous.
• Le label "Qualité Moselle" : Attribué aux produits, savoir-faire, hébergements, artisans et restaurateurs qui respectent un cahier des charges de qualité et ont un "ancrage local fort." (Débora Récher).
• L'un soutient l'autre : on peut utiliser le logo de la marque Moselle sur son site pour communiquer l'identité globale, et aller plus loin en obtenant le label Qualité Moselle pour valoriser un savoir-faire précis et gagner en visibilité commerciale. Cette synergie locale est essentielle : "Plus elle est partagée par tous, c'est-à-dire les prestataires, les professionnels, plus elle va être visible." (Débora Récher). Cela garantit "qualité et identité locale", rassure le client sur l'authenticité et la provenance locale des produits et services.

7. Bilan et Recommandations Clés

• Choisir 1 à 3 labels/marques maximum : Pour maintenir une stratégie "lisible".
• Intégrer la stratégie de labellisation : Le choix doit être intégré à l'offre, la communication et l'équipe. "Travaillez votre marque et travaillez votre label pour en tirer le meilleur profit." (Débora Récher).
• Utiliser les labels/marques dans la communication : Les intégrer dans les supports de communication et la stratégie marketing.
• Suivre les résultats : Ne pas se limiter au retour sur investissement direct. Surveiller l'image améliorée, la notoriété accrue, la visibilité, l'acquisition de nouvelles clientèles et la satisfaction client. Les avis clients en ligne sont des indicateurs "très forts" (Débora Récher), et un label reconnu peut "impacter directement l'image de votre établissement d'un point de vue positif".
• Un label est un outil, pas une fin en soi : "Le label doit servir votre stratégie marketing, votre stratégie de communication." (Débora Récher). Ne pas être déçu si un label n'est pas obtenu, d'autres options peuvent être plus adaptées.
• Nécessité d'une présence en ligne : Un site internet est "rigoureusement nécessaire pour démarrer" (Débora Récher). 80% des touristes préparent leur séjour en ligne et près de la moitié réservent directement. Les clients croisent les informations (ex: Airbnb et site internet propre) pour se rassurer.

Conseils supplémentaires :

Demander les cahiers des charges des labels pertinents. Contacter les institutions (Moselle Attractivité, labels nationaux) pour des renseignements et un accompagnement.

Évaluer les services d'accompagnement individuels souvent proposés par les labels.

Faire du benchmarking : consulter les expériences d'autres professionnels labellisés.

A variation of "a camel is a horse built by committee"

What he's getting at is that this in an incredibly complex problem, but he doesn't have any vocabulary of complexity theory given that he's writing in 1944.

Hayek, F. A. The Road to Serfdom: Text and Documents, The Definitive Edition. Edited by Bruce Caldwell. 1944. Reprint, University of Chicago Press, 2010.

A major purpose of this style is Malleable Software, or software that is more supportive of change, reusability, and enhancement.

Is this the first occurrence of this term?

If we had given intervals of s, like we said s = [1,3], then I totally understand what F-measurable means, it's like high = between 1 and 3, if o-algebra includes the set of all high sample points then it's F measurable, but s never feels embedded in S? Idk, this is frustrating.

Successful Secretary Presented by Royal Office Typewriters. A Thomas Craven Film Corporation Production, 1966. https://www.youtube.com/watch?v=If5b2FiDaLk.

Script: Lee Thuna<br /> Educational Consultant: Catharine Stevens<br /> Assistant Director: Willis F. Briley<br /> Design: Francisco Reynders<br /> Director & Producer: Carl A. Carbone<br /> A Thomas Craven Film Corporation Production

"Mother the mail"

gendered subservience

"coding boobytraps"

"I think you'll like the half sheet better. It is faster." —Mr. Typewriter, timestamp

A little bit of the tone of "HAL" from 2001: A Space Odyssey (1968). This is particularly suggestive as H.A.L. was a one letter increment from I.B.M. and the 1966 Royal 660 was designed to compete with IBM's Selectric

This calm voice makes suggestions to a secretary while H.A.L. does it for a male astronaut (a heroic figure of the time period). Suddenly the populace feels the computer might be a bad actor.

"We're living in an electric world, more speed and less effort."—Mr. Typewriter<br /> (techno-utopianism)

https://en.wikipedia.org/wiki/The_Road_to_Serfdom

80 Years Later, Are We Still on ‘The Road to Serfdom’? by [[Rainer Zitelman]]

Ref. by PM

https://www.reddit.com/r/AYearOfMythology/comments/1k4rhj8/translation_guide_the_history_of_the_kings_of/

Discover how to build a transportation app like Moovit in 5 strategic steps. Learn essential features, development tips, and how a transportation app development company can help bring your vision to life.

My first "rectangle annotation"! These apparently only appear in as an option on .pdf books?

for - spiritual Revolution - Substack - article - Can and should we expect a "spiritual" revolution any time soon?

summary - This article provides an insightful historical framework that helps us to understand the next potential major human value and cultural paradigm shift - It draws upon academic work of metamodern and metameme theory to analyze the last few hundred thousand years of human history into a number of metameme epochs - It employs the concept of hard and soft metamemes to show the alternating historical epochs - Understanding these historical alterations helps us to foresee the transition human civilization is currently moving through - While "economics" can generally be considered to be the value generation "hard" metameme system and spirituality and cultural worldviews are the "soft" metameme, the article explores whether we are in the midst of the next soft metameme transition - It opines that we are just at the beginning of it and that the major shift is yet to come

for - definition - metameme - Brendan Graham Dempsey - like worldview - Collective intelligence shapes meme networks — called “Metamemes” — which individual self-conscious minds “download” to better navigate their environment. - Dempsey's definition makes salient the related Deep Humanity idea of the individual / collective gestalt - adjacency - metameme - Deep Humanity individual / collective gestalt - to - Substack - article - Toxic polarization is killing us. Why a new worldview might save us - https://hyp.is/OChhXCvdEfC0MEOwIi_joA/annickdewitt.substack.com/p/toxic-polarization-is-killing-us