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  1. Last 7 days
    1. La Lettre d'information juridique (LIJ) est une lettre publiée par la direction des affaires juridiques des ministères chargés de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.

    1. t’s not clear why the sequence of the vaccines only mattered in girls, partly because there has been very little research into how male and female immune systems are different. “Somehow immunology has been blind to sex,” says Aaby. “If you read research about mortality in low income countries, there is no such thing as boys and girls – there are children. So we perceive that they have to be the same, and they are definitely not the same.”

      Claim: "Somehow immunology has been blind to sex"

      This is not entirely true- there is actually a LOT of research into sex differences in the immune response, and it is well-known that women can generally mount stronger Th1-type immune responses against viral infections than men. This is thought to be partially linked to estrogen cycling, and partly due to the fact that women have 2 active copies of genes associated with immunity because those are encoded on the X chromosomes. Men only have 1 copy, and thus they don't generally mount as strong an inflammatory response. However, women are also more prone to autoimmune diseases as a consequence of having stronger inflammatory responses than men, which is seen in diseases such as multiple sclerosis, rheumatoid arthritis, and lupus (https://www.nature.com/articles/nri.2016.90).

  2. Sep 2020
  3. Aug 2020
  4. Jul 2020
    1. EDUCATION - L’élaboration de l’algorithme Parcoursup s’est faite en associant étroitement services métiers, juridiques et informatiques.Parcoursup s’appuie sur une gouvernance originale, structurée dès la phase de conception de l’outil. Afin d’éviter les écueils d’une relation classique de maîtrise d’ouvrage/maîtrise d’œuvre, les codeurs et les algorithmiciens ont travaillé au sein d’un groupe projet, aux côtés du cabinet de la ministre de l’Enseignement supérieur, de la direction juridique et de la direction métier concernée du Ministère, sous le pilotage d’un chef de projet dédié. Cette gouvernance rend possible une communication optimale entre les différents pôles d’expertise (ex : réunion hebdomadaire entre la direction des affaires juridiques et les ingénieurs concevant l’algorithme) et assure au législateur la cohérence totale de l’outil avec le texte de la loi, même si des difficultés techniques impliquent parfois de trouver des solutions originales afin de conserver l’esprit des dispositions législatives. Ainsi, cette méthode de travail associant ingénieurs et administration a permis de se rendre compte au fil de l’eau que certaines normes réglementaires envisagées se heurtaient à des difficultés techniques, la publication progressive des textes réglementaires— au fur et à mesure des tests — ayant permis d’assurer l’adéquation entre la partie réglementaire du code de l’éducation et l’algorithme conçu. Suite à l’élaboration du code, la re lecture du document synthétique présentant le fonctionnement de l’algorithme par la direction des affaires juridiques a permis d’identifier la persistance de certains écarts entre la norme et l’algorithme, entraînant l’évolution de dispositions réglementaires. Aujourd’hui, la structure de gouvernance se réunit à nouveau dans une logique d’audit et d’amélioration d e l’outil, qui permet notamment de donner cette année à chacun des candidats le rang du dernier admis dans les filières demandées.
    2. EDUCATION - L’élaboration de la cartographie des algorithmes à l’origine de décisions individuelles au sein du ministère de l’Education nationale.Le ministère de l’Education nationale nous a présenté le travail de cartographie entrepris en interne afin de mettre en œuvre les dispositions issues de la loi RépNum relatives à la transparence des algorithmes. Sous l’impulsion de l’actuelle responsable de la politique d’ouverture des données (placée au sein du secrétariat général du ministère), un groupe de travail a été mis en place, rassemblant les correspondants open data des différentes directions et de chaque académie.S’appuyant sur le registre des traitements de données à caractère personnel, le groupe de travail a sollicité les directions métiers afin d’établir la liste des traitements algorithmiques fondant des décisions individuelles (une dizaine de traitements identifiés en mai 2019). Avec l’appui des directeurs concernés par les traitements identifiés, le groupe de travail a ensuite cherché à identifier la sensibilité politique de ces algorithmes afin d’anticiper la charge de travail et concentrer initialement l’effort de mise en conformité sur les traitements les plus susceptibles de faire l’objet d’une demande de la part des administrés.
  5. Jun 2020
    1. Recommandation 17Le Défenseur des droits appelle à renforcer la formation, initiale et continue, des professionnels de l’Éducation nationale en insistant sur l’adaptation des pratiques professionnelles aux besoins particuliers des élèves handicapés et en promouvant les échanges d’expérience quant à la mise en place d’adaptations et aménagements de la scolarité pouvant répondre aux besoins de ces derniers.
    2. au sein de l’éducation nationale
    1. Parmi les personnes morales mises en causes en 2019, les collectivités territoriales et les services de l’Éducation nationale sont les organismes les plus souvent cités dans les réclamations liées aux discriminations

      probablement plus du coté des personnels

    2. dans 20 % des cas dans le domaine de l’Éducation nationale ou de l’enseignement

      Il peut s'agit des professionnels aussi

    3. Éducation nationale
    4. En 2019, le droit à l’éducation est le deuxième droit invoqué dans les saisines reçues par le Défenseur des droits, après le droit à la protection. Il convient également de souligner qu’une partie des saisines relatives au handicap de l’enfant et aux enfants étrangers concernent également des problèmes liés à la scolarité et sont également traitées au regard du droit de la non-discrimination par l’institution. De manière plus précise, les réclamations adressées au Défenseur des droits concernent tant les difficultés d’accès à l’école, le droit à l’école, que le respect des droits de l’enfant au sein de l’école.
    5. Éducation
    6. Éducation nationale
    7. Ces discriminations ont lieu dans 27 % des cas dans le champ de la protection de l’enfance, dans 25 % des cas dans l’éducation nationale
    8. Ces discriminations ont lieu dans 27 % des cas dans le champ de la protection de l’enfance, dans 25 % des cas dans l’éducation nationale ou l’enseignement supérieur
  6. May 2020
  7. Apr 2020
  8. Nov 2019
    1. The children watched an educational video that included clips from Sesame Street and covered math topics such as counting and addition as well as reading topics for comparison

      Base of mathematical experiment

    2. boys and girls as old as 8 had similar abilities when it came to perceiving numbers and grasping elementary mathematics concepts

      Girls and boys at age 8

    3. study of 104 children from ages 3 to 10 found similar patterns of brain activity in boys and girls as they engaged in basic math tasks

      Math looks the same in the brains of boys and girls

    4. males may be more likely to choose science because they are less likely than females to have strong reading, writing and language skills
  9. Feb 2019
    1. Locke argues that all ideas arc mental combinations of sense perceptions and 1hat words refer not directly to things but to menial phenomena, the ideas we retain and build from sense impressions.

      Like Locke, Karen Barad is pushing against the idea of words as representational of things, with her performative model?

      "A performative understanding of discursive practices challenges the representationalist belief in the power of words to represent preexisting things" (Barad 802).

      In what ways does performance differ from "mental phenomena"? Mental = internal only where performance = internal and external?

      Side note: every time someone says phenomena, I hear this https://www.youtube.com/watch?v=9ytei6bu7kQ

  10. Jan 2019
    1. Of course men haven't been discriminated against as much a women in the work place. Men are "meant" to do jobs in STEM, while women aren't really seen in the STEM program as much. Women deserve to be recognized in anything as much as men are they're just as good.

  11. Sep 2018
  12. Aug 2018
    1. Blog that is critical of the fear or disgust of men, that addresses the very factual reasons why men are more frightening than women.

      "Androphobic feminists insist that fear of men is not irrational and present us with statistics that 99% of sexual crime against adults, 75% of violent crime and 60% of domestic violence is committed by men. (Figures are more equal in relation to child abuse although men are still somewhat over-represented in most categories except infanticide, sexual assault of boys and psychological abuse of girls.) Furthermore, they tell us that these figures indicate that we have a culture which normalises and condones violent and sexual crime against women by men and masculinity itself needs to revised. However, the vast majority of men do not commit violent and sexual crime against women, women are not the primary victims of violent crime and most sexual crime is committed by a small number of recidivist criminals."

    1. Und hier werden Eltern die Kinder weggenommen und sie bekommen gar nichts? Nicht einmal einen Zettel?«

      how can this be possible and legal in a western democracy? how bad are we allowing our world of men to still become?

  13. Apr 2018
  14. Jun 2016
  15. ou-expo.nicklolordo.com ou-expo.nicklolordo.com
    1. Men marry because they are tired; women, because they are curious: both are disappointed.

      Wilde provides commentary here on the confinement of marriage and the commitment it demands. Through Harry he illustrates a life of playful nature and deviance for men and one of innocence and modesty for women.

  16. Feb 2014
    1. since among the Lydians and most of the foreign peoples it is felt as a great shame that even a man be seen naked

      Hdt. 1.10 See previous note. Great shame to be seen naked, even for men.